让“燕子专列”满载着爱启程——《燕子专列》文本解读及教学

文本解读《燕子专列》讲述的是一个和燕子有关的感人故事。有一年春天,欧洲的瑞士气温骤降,风雪不止。这时,从南方飞回北方的燕子经过瑞士,因饥寒交迫而濒临死亡。瑞士政府得知这一情况后,呼吁人们寻找冻僵的燕子,将它们送到车站,并用空调列车将这些燕子送到温暖的地方。这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心,一种浓浓的人与动物之间的     

合作探究 深刻体悟——《燕子专列》教学设计

一、教材简析《燕子专列》(人教版三年级下册)讲述的是有一年春天,欧洲国家瑞士的气温骤降,风雪不止。这时,从南方飞回北方的燕子经过瑞士,因找不到食物,饥寒交迫,面临死亡的危险。瑞士政府得知这一情况后,呼吁人们寻找冻僵的燕子,将它们送到车站,并用带有空调的列车将这些燕子     

为什么要用『专列』送燕子呢

[初读——整体感知] 《燕子专列》是人教版小学语文三年级下册的一篇精读课文.这篇课文讲述的是有一年春天,从南方飞回北方的燕子经过瑞士,因当地气温骤降,饥寒交迫的燕子濒临死亡的危险.瑞士政府得知后,呼吁人们寻找被冻僵的燕子,并用带有空调的列车将它们送到温暖的地方.这个故事很感人,表现了人类对动物博大的爱心,呼吁人们保护动物. [再读——理清层次] 全文共有五个自然段,归纳起来,是从四个方面来写的.一、人们为燕子专列送行;二、瑞士政府决定将燕子送到温暖的地方;三、瑞士政府呼吁人们行动起来,寻找燕子;四、燕子专列驶向远方.     

对话牵起语言和精神的手

一、案例背景《燕子专列》描述了一个真实而感人的故事:1990年春天,北飞的燕子路过瑞士时,瑞士境内气温骤降,成千上万的燕子濒临死亡。瑞士政府开设专列把燕子送到温暖的地方,瑞士人也纷纷投入到救助燕子的行动中。课文     

如果不对贝蒂说——《燕子专列》随文练笔教学反思

<正>《燕子专列》是人教版语文课标教材三年级下册第二组的一篇课文。课文写了一年春天,成千上万只燕子从南方飞回北方时,在瑞士境内遇到了气温骤降,饥寒交迫的燕子濒临死亡,瑞士政府呼吁人们寻找燕子,决定用火     

对话牵起语言和精神的手——人教版课标教材语文三年级（下）《燕子专利》课堂教学片断与评析

一、案例背景 《燕子专列》描述了一个真实而感人的故事：1990年春天，北飞的燕子路过瑞士时，瑞士境内气温骤降，成千上万的燕子濒临死亡。瑞士政府开设专列把燕子送到温暖的地方，瑞士人也纷纷投入到救助燕子的行动中。     

词花花

燕子的故乡□张瑞孔秋天的天气渐渐变凉，燕子从北方飞向南方；春天的天气渐渐变暖，燕子又从南方飞到北方。燕子啊燕子何处是你的故乡？南方的鲜花处处芳香，燕子在北方向往南方；北方的春色天天变样，燕子又在南方思念北方。南方啊北方处处是燕子故乡。邮编：４６１４００地址：河南省太康县实验小学春游的感觉，真好□罗晓航春游的感觉，真好，那一天，我们走进了春天的怀抱。微风里，闻一闻泥土的芳香，田野上，听一听乡村的欢笑。春游的感觉，真好，那一天，我们唱起了春天的歌谣。池塘里，数一数游来的蝌蚪，山坡上，看一看绽开的花苞…     

对话牵起语言和精神的手——人教版课标教材语文三年级(下)《燕子专列》课堂教学片断与评析

一、案例背景《燕子专列》描述了一个真实而感人的故事:1990年春天,北飞的燕子路过瑞士时,瑞士境内气温骤降,成千上万的燕子濒临死亡。瑞士政府开设专列把燕子送到温暖的地方,瑞士人也纷纷投入到救助燕子的行动中。课文题目很抢眼,“专列”作为一个专用词语,三年级的孩子对它的     

《燕子专列》第二课时教学设计

[教材分析] 《燕子专列》讲述的是和燕子有关的一个 感人的故事:有一年春天,欧洲的瑞士气温骤 降,风雪不止。这时许多从南方飞回北方的燕 子经过瑞士,因找不到食物,饥寒交迫,面临 死亡。瑞士政府得知这一情况后,呼吁人们寻 找冻僵的燕子,将它们送到火车站,并用带空 调的列车将这些燕子送到温暖的地方。这个故 事很感人,再加上叙述平实,语言浅显,三年 级的学生读完一遍后,都能说出大致的意思: 瑞士人们非常爱鸟,我们要懂得保护动物。 鸟是有生命的,动物是有生命的,世界上所 有的生命我们都应该悉心爱护。敬畏生命,尊 重生命,创造和谐社会是21世纪的主打话题。 如何让这“爱”鲜活起来,让学生能触摸到这 生动的感人的“爱”,让这“爱”在他们的心     

正确的答案哪里来

<正>时下,禽(qin)流感成为人们普遍关注的话题。同时,人们也在关注候鸟迁(qian)徙(xi)的路线,提前做好预防工作。比如说燕子。燕子是一种候鸟。春天一到,它们就从南方飞回北方。可在很早的时候,人们却根本不知道燕子是在哪儿过冬的。 2500多年前,古代希(xi)腊(la)有位名叫亚里士多德的哲学家,也许是想象吧,他下的结论说燕子是在沼(zhao)泽(ze)地带的冰层下过冬的。于是,多少年来人们一直把这当作正确答案,奉(feng)为真理。 700年后,科学工作者布丰作了个实验。他捉来5只燕子,把它们放进冰窖(jiao)里,结果呢?全冻死了。看来,亚里士多德的结论是错了。     

春天

春天来了,燕子从遥远的南方飞回来了。站在屋脊上欢快地叫着,好像在告诉人们“春天来了,春天来了。”春天一到,万物复苏、万紫千红、椿树萌芽、桃花流水、百花齐放、春雨如丝,到处春光明媚,让人感到非常轻松。迎春花开了,一个个金色的小黄花,好像在迎接春天     

呐喊——《燕子专列》观后感

一列漂亮舒适的空调列车里装着一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢?原来因为气温骤降，这些燕子曾面临死亡的危险，瑞士的居民们知道后冒着严寒去寻找燕子，并把它们用专列送到温暖的地方去。 多么感人的一幕!看着，看着，我想起了前几天我在思想品     

偷“家”的麻雀

豆豆和可乐是两只燕子。春天,它们在一户人家的屋檐下搭了一个温暖的窝。到了夏天,豆豆生了四个蛋,孵出了四只可爱的小燕子。这可把可乐乐坏了,天天飞出去给小燕子找食物吃。秋天来了,小燕子们都长大了,豆豆和可乐带着它们离开此地,到遥远的南方去过冬。第二年春天,豆豆和可乐又回来了。到了自己     

追逐春天脚步的鸟儿

<正>它有一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，它就是可爱活泼的小燕子。喜欢追逐春天脚步的鸟儿，有“金衣公子”黄莺，还有可爱活泼的小燕子。春天一到，燕子们就会从南方飞回北方。一、“恋旧”的小燕子你一定见过宽嘴巴、尖爪子、长着一双剪刀似的尾巴的燕子朋友。燕子是人们的“农作物卫士”。它喜欢吃蚊蝇、螟（míng）蛾等害虫，是农作物的好朋友。     

要教给孩子“更重要的”——由一节示范课《燕子》所想到的

<正>学校的集体备课活动中,本周轮到一位年轻的女教师执教《燕子》。《燕子》是著名作家郑振铎的作品,描写了活泼机灵的小燕子的形态,以及它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的优美舞姿。作者将燕子和春天融合起来描写,燕子在春天里活动,春天借燕子而添色,两者相得益彰,给读者无限美的享受。听完这节课,我有以下三点想法。一、比"知其所以然"更重要的在教学第一自然段描写燕子外形时,教师让学生用     

太平鸟

春天来了,花开了,它们放出了香味,让香味把新北京充满;草绿了,它们一个比一个绿,把新北京变得更美;在南方过冬的燕子也飞回来了,它们落在枝头,放声歌唱,让人们知道它们的歌喉有多么动听。新北京一片生气勃勃的景象。就在这个时候,有两只太平鸟从南方飞来了,它们一边追逐打闹,一边嬉戏玩耍,不紧不慢地飞着,不知是什么时候,它们已经飞到了牡丹园。     

《春天在哪里》教学案例及分析

一、以情入境（师扮演小燕子边唱《小燕子》歌曲边做动作）师：小朋友们好!我是燕子姐姐。生：燕子姐姐好。师：小朋友们,你们知道我为什么会到这里来呢？生：因为春天来了。师：是啊．春姑娘已悄悄地来到了我们身边。我从南方一路飞来,飞过了高山,飞过了田野,飞到了常熟,看到了美丽的春姑娘把常熟打扮得五彩缤纷,美丽极了。可是春天到底在哪里呢？     

公园

花开了,草绿了,燕子从南方飞回来了,小朋友们也纷纷换上美丽的春装,在煦的阳光下,像蝴蝶一样追逐春天的脚步。辛迪已经把春     

和风拂柳赏《燕子》

《燕子》(苏教版小学语文四年级下册第3课)是一篇精短优美的散文,课文细致地描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。今年春天,我到一所村级小学,听到和看到了与众不同的《燕子》——那是一节室外语文课。20几个农家孩子,拿着课本,拎着方凳,在语文老师的带领下,来到水塘边的草地上,在春天的阳光里学习《燕子》。老师没有带什么教具,只是拿着教材、挂图和一架借来的儿童望远镜。     

爱说闲话的麻雀

春天来了,百花争艳,燕子妈妈带着小燕子从遥远的南方飞到北方。它们在屋檐下落了脚。小燕子立刻跟妈妈学做窝,一群唧唧喳喳的麻雀见了,便喋喋不休地议论