日本人为什么不创业？

上周在目本的时候,随一位友人去拜·访他在筑波大学留学时的老师。在行前,为了遵守日本“守时”的规矩,他只告诉我这位老师是那种“一小时挣几万”的厉害角色,我们不能迟到。聊完公务之后,中午一起用餐,才慢慢了解到,这位叫藤井义彦、70多岁的前辈,是一位传奇人物。     

日本小本创业生意经

1.生意是为社会大众贡献服务的,因此,利润是它应得到的合理报酬。2.不可一直盯着顾客,不可纠缠啰嗦。3.地点的好坏,比商店的大小更重要;商品的好坏,又比地点的好坏更重要。4.商品排列得井然有序,不见得生意就好,反倒是杂乱无章的小店,常有顾客登门。5.把交易的对象都看成自己的     

日本人的创业奇招

购买鸡鸭所有权顾客可在鸡鸭幼龄期购买下鸡鸭的所有权,然后让禽农们替其饲养,待家禽生长成熟育肥后,由禽农宰杀、洗净,并送至顾客家中。这样既方便了顾客,禽农又为自己饲养的鸡鸭从小就找到了买主,当然不愁销不出去了。     

日本人不说“差不多就行”

到日本的第二天,我和同事一起去银行,把从国内带来的旅行支票换成日元。因为数额较大,我们去了3家银行。每进一家银行,里面都看不到高高的柜     

日本企业的韧性创业理念

日本企业对“和”的精神十分推崇。日本民族自称为“大和民族”可能与推崇这种精神有关。这是“和衷共济”的“和”,它要求集体成员对集团忠心耿耿,一心一意而不是半心半意;“和”要求公司员工协调默契的配合。这也是“和为贵”的“和”,是否善于处理人际关系是各公司企业录用人才的一个极为重要的标准。日本企业立足本国的基本国情．全面融合本国的“大和”文化背景,营造了一个个和睦、协作的企业环境,孕育了一个个具有强大竞争力的高度团结的管理团队。慧眼透视国内国际大环境,依靠韧性、忍性,日本企业终于运筹帷幄于世界经济大舞台中,并且是那么的游刃有余。     

浅谈日本人的汉文修养

本文通过对现代日本人的中国古典文化知识——汉文修养水平进行考察研究认为:现代日本人的汉文知识的整体水平在中华民族以外的民族中高居首位。汉文已成为现代日本国语的重要支柱之一。在我国的日语教学中对此有必要加以重视。     

美国日本大学生创业教育比较分析

在当今的知识经济时代,社会的进步与发展越来越多地依赖于知识的生产.而全球的竞争也从过去国家间的武力征服,逐渐地转化为各国企业家之间的“肉搏战”.站在全球化市场经济的大背景下,各国高校的地位和功能也都在面临着重新审视与挑战.借鉴美国和日本高校在创业教育方面的成功经验,大力发展我国高校的创业教育,积极培育大学生的创新精神,提升大学生的创业能力,这将是我国高校提升核心竞争力的必经之路.     

新世纪日本高校的创业教育:现状与课题

本文介绍日本高校实施创业教育的背景、现状、存在的问题和将要采取的改进措施,借助典型个案,讨论了日本高校实施创业教育的模式和特点。文章还就如何结合我国情况对日本相关经验加以借鉴进行了探讨。     

对日本人忌讳的探讨

日本民族有许多忌讳的东西，本文把日本人的各种忌讳加以归纳，从理论与实践的高度加以阐述。指出，学习语言不仅要掌握其基本的语法、翻译技巧，而且更重要的是要透彻地了解日本人的风土人情，把所学的理论与实践相结合，尽而达到和谐共处的目的。     

两位日本人的胸襟

最近读到了媒体关于日本学者村田忠禧《尖阁列岛钓鱼岛争议》一书的报道。在这部书中,村田忠禧先生通过对大量的事实进行分析和研究,最终得出结论：钓鱼岛在历史上属于中国。     

日本文化创意产业的发展对大学生创业的启示

日本是亚洲文化创意产业最为发达的国家,而“文化创意”和“创新创业”是我国当前最热门的两个词语,文化创意产业的发展,需要大量的创新创业人才,同时也能为我国大学生提供更多的就业岗位。然而,这一新兴产业由于刚刚兴起,亟须借鉴邻国的发展经验。本文试从日本文化创意产业的发展找出特点,来分析当下我们中国大学生如何创业。     

日本大学生创业能力培养策略及启示

目前我国大学生由于创业能力缺乏而导致的自主创业成功率极低,有必要研究并借鉴日本高校大学生创业能力培养的成功经验,构建适合中国大学生创业能力的培养模式。围绕日本创业教育基本框架,总结日本创业能力培养的创业素质培育、企业家精神培育和营造良好的创业外部环境等特点,分析我国大学生创业能力培养过程中暴露出的创业动机不正、创业教育体系和创业环境保障机制缺乏等问题,从社会氛围、教育体系和保障机制3个方面建立我国大学生创业能力的培养策略。通过营造大学生创业能力培养的良好社会氛围;树立完整全面的大学生创业能力培养的教育体系;构建一个政、产、学紧密配合,多元化的创业环境保障机制,有效促进大学生创业能力培养,提升自主创业成功率。     

二十一世纪日本高校的创业教育及其启示

本文介绍21世纪日本高校实施创业教育的现状,研究其创业教育课程模式.在对典型个案进行详尽分析的基础上,总结日本高校创业教育的特点,揭示时我国高校创业教育的启示.     

为何日本人的姓氏五花八门

中国很早就打破姓氏之贵贱,人皆慎名,生而有姓氏。而在日本,历来严种姓之别,因此姓氏往往必须由天皇赏赐,朝廷不时加以甄别,以防一般百姓冒姓。     

野猪，日本人眼里的猛兽

“你是猪!”——打架的时候日本人肯定不会有这样的骂法。为什么呢？因为日本语中，“猪”的意思和我们中国的理解很不一样。     

日本人关于钓鱼岛的历史观

长期以来,日本国内对钓鱼岛的历史观,主要分两大派,一派从狭隘利己主义出发,不顾历史事实,认为钓鱼岛是日本"固有领土";另一派是从历史唯物论出发,尊重历史事实,认为钓鱼岛是中国最早发现的,是中国领土。日本政府"购买"钓鱼岛的活动,破坏了中日两国所达成的"搁置争议"的共识。日本应该端正历史观,重视友好,展开谈判,以缓和矛盾,进而公平合理地解决钓鱼岛争端。     

灾难无损日本人气质

面对大变故,日本人通常选择静默与忍耐。这些天,全世界人都在谈论日本人的牺牲、克制和秩序。     

浅谈日本人的集团意识

日本人的集团意识特别强。它是构成日本人国民性格的一个重要方面,是一种使日本人具有凝聚力的因素,这种凝聚力正是日本民族活力的重要原因。     

日本的大学生就业创业模式

日本经济持续低迷和社会少子老龄化的发展使日本政府高度重视大学生就业创业活动。政府、学校、企业、社会密切配合、统一步骤,最终形成了日本深具特色的以就业支援为主、培养创业意识、官学企密切配合的大学生就业创业模式。通过分析日本的大学生就业创业模式中有关日本政府和大学两个层面的支援活动,从日本大学生就业创业的背景、就业支援的形式（包括大学职业教育的开展、体验式就业的深化、CF的设立与成熟）、创业意识和过程的重视三个方面,对日本的大学生就业创业模式进行了探讨。     

日本高校创业教育实施途径及启示

创业教育实施途径是实现创业教育目标的重要环节,日本高校通过培养灵活的创业教育师资队伍、开拓全方位的创业实践实习机会、开展众多的创业教育讲座、举办多样化的创业计划竞赛、促进国际创业教育的交流与合作等多管齐下、多方培养实施途径,保证了日本高校创业教育目标的实现以及创业人才的不断涌现。我国的高校创业教育尚处于起步阶段,创业教育的实施途径呈现单一化、滞后性、盲目性等特点,阻碍了我国高校创业教育的发展。借鉴日本高校创业教育实施途径,可以不断完善我国高校创业教育实施途径,推进我国高校创业教育目标的实现。