对全国自考非会计专业开考《企业会计学》的商榷

全国自考经济管理类非会计专业的考生学习会计知识够用即可,不必过于深入,主要是通过学习《基础会计》,了解生产经营的主线过程。而对于教人如何做账的《企业会计学》,不必学习和开考,以减轻自考通过的难度。     

对全国自考非会计专业开考《企业会计学》的商榷

全国自考经济管理类非会计专业的考生学习会计知识够用即可，不必过于深入。主要是通过学习《基础会计》，了解生产经营的主线过程。而对于教人如何做账的《企业会计学》，不必学习和开考。以减轻自考通过的难度。     

大数据下实现自考个性化助学的方法论初探——基于AI个性化学习支持系统的构建

为补齐自考三位一体中"社会助学"这一短板,满足日益增长的个性化学习需要,从方法论的角度提出通过AI技术建立自考个性化学习支持系统的建议。以《计算机应用基础》为例,通过实证研究构建适用于该门课程的个性化学习评价指标体系,并通过可视化分析为AI系统的构建进行了探索。研究结果显示,构建个性化学习系统是自考转型和改革的机遇,一方面要集中精力开展以AI算法为目的的专门化课程研究,另一方面应全面普及在线学习和机考。     

提高自考线性代数教学效果的几点突破

《线性代数》是高等院校一门重要的公共基础课,内容具有很强的抽象性,逻辑性,内在联系性。本文研究了自考课程《线性代数（经管类）》助学中要注意的教学重难点以及教学内容的内在联系,旨在帮助自考学生掌握线性代数课程,提高学习效率和自考考试成绩。     

《英语(一)》10月备考网上答疑

10月自考临近,为给自考闯关而奋斗的广大考生提供高质量、高互动性的考前辅导,华夏大地自考网联合腾讯、搜狐教育频道,于9月21日邀请专业自考名师,通过直播的形式与考生进行面对面交流。现整理摘录高伟老师就《英语(一)》备考所做的访谈、现场答疑实录供自考朋友学习参考。     

如何利用高等数学中的反例

《高等数学》是许多自考学员的必修课,然而《高等数学》对于自考学员来说是一门学习起来普遍感到较为困难的课程。因为它理论性强、概念多,有些概念又容易混淆难以理解。本文将介绍如何利用《高等数学》中的反例,帮助你正确理解《高等数》学》中的概念、定理,排除你学习《高等数学》中的障碍,促使你更快、更好地学习这门课。     

高职教育《基础会计》课程教学现状分析与解决对策

《基础会计》课程是经济学各专业必修的专业基础课,是一门具有较强的理论性和技术性的课程.通过这门课程的学习,可以使学生全面了解和掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能,为《财务会计》、《成本会计》、《管理会计》等后续专业课程的学习打下基础.《基础会计》课程对于会计专业起着重要作用,但在实际本课程教学上存在一些问题,必须寻求对策予以解决,以提高会计专业人才培养质量.     

严格教学管理 确保自考质量

加强学习,提高主管人员自身认识在总结几年来我市高师类自考经验教训的基础上,我们组织考核办成员、各乡校主管高师自考工作的管理站站长、专管员,反复学习贯彻省教委《关于进一步加强高师类自考教学督导工作的意见》等有关精神。使主管此项工作的有关人员进一步明确各...     

怎样写好会计专业的毕业论文

毕业论文是自考本科学习的最后一个阶段，是自考阶段全部学习成果的总结。会计专业毕业论文是检验学生掌握基础理论、基本知识、基本技能的程度和运用所学会计理论、知识、技能开展科学研究，分析、解决会计理论、会计实务问题的基奉能力的一份综合性的答卷。以下对毕业论文写作中所存在的问题进行分析，提出相应的对策，希望能起到一些指导作用。     

2004上半年《商务交流》(二)精选试题解析

四月自考的战火早已偃旗息鼓,考生们或者放松心情或者又重振精神投入新一轮的学习中。总结经验,迎接挑战,本期的《自考胜经》我们特针对2004年上半年《商务交流》(二)课程做精彩的试题点评,希望能对电子商务专业的考生有所帮助。     

会计图解教学法在《基础会计》教学中的运用

《基础会计》作为会计专业的入门课程、基础课程和核心课程,对会计专业学习非常重要.对于初学者,《基础会计》属一门全新的课程,如何使初学者能够顺利入门进而建立系统全面的会计知识体系,提高其职业能力,达到教学目标的要求.笔者通过多年的教学实践发现运用会计图解教学法能够取得较好的教学效果.     

《邓小平理论概论》自学考试试卷分析

《邓小平理论概论》是高等教育自学考试全国统考课,通过对《邓小平理论概论》试卷的研究分析,既能够进一步深入了解自考群体的现状,又有利于进一步提高助学单位的教学实效.     

自考《政治经济学原理》学法指导

自考《政治经济学原理》是自学考试中一门通过率较低的课程,本文作者根据教材体系和考点的变化,在系统复习整理、抓住重点关键和答题技巧上进行学法指导,从而帮助考生掌握科学的学习方法,提高学习效率。     

继续努力 再立新功

我的自考工作起点是伴随着找省的自考开考开始的。我在自考这所没有围墙的大学里工作了十六个春秋,今天有机会借《河北自学考试》向每位积极奋进的考生和辛勤耕耘的自工作者汇报我的思想工作情况,心情自然非常激动。一、我热爱自考工作。因为我的工作价值和对社会的贡献是通过自考来体现的。每位参加自考的考生,从首次报名考试到最后获得证书这一过程,都离不开考办工作人员的大力支持,更离不开考生本人坚韧不拔的学习激情。哪一位自考工作者没有几个与考生有关的传奇故事,哪位考生没有一段催人泪的奋斗史。因此我要不断提高自己的综合素质,…     

洪泽县自考办狠抓内部管理

日前,洪泽县自学考试办公室针对今年办公室人员调整的实际情况,采取措施,狠抓机关作风建设和内部管理、收到良好的效果。一是组织学习省厅机关作风建设文件和国家,省制订的自考法规文件等,树立全心全意为考生服务观念;二是整理阅读历年来的自考档案帮助工作人员熟悉了解自考业务;三是要求新调整人员认真学习近几年的《江苏自学考试》杂志;四是帮助有关     

学习《高等数学》的几点体会

我是一名高中数学教师，在参加《高等数学》的自学考试中取得了理想的成绩。通过工作和学习中的不断探索，更加深了对数学的理解。这里我有几点感触，希望能对参加自考《高等数学》的考生有所裨益。     

高职《基础会计》课程“四步式”实践性教学模式探究

高职教育以培养应用型人才为主要目标,高职的会计教育必须强化实践性教学,使每个学生都成为会计技能高手.通过对《基础会计》课程教学现状的分析,提出了以培养学生能力为本位的《基础会计》课程教学理念,构建了“我好做会计一我来做会计一我做好会计一我来评会计”的四步式实践性教学模式,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果.     

河北省高等教育自学考试社会助学组织评估标准（试行）

最近河北省自考委研究制定了《河北省高等教育自学考试社会助学组织评估标准 (试行 )》 ,文件冀考委自 [2 0 0 0 ] 9号 ,希望各自考助学组织认真学习 ,提高助学水平 ,加快我省科教兴冀的步伐     

中高职自考衔接的课程衔接与教学模式研究

教育部出台的《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成[2011]9号）,明确了中等和高等职、Ik衔接发展,为中高职自考衔接指明了方向。对中职学校而言,中高职自考课程体系应体现学生的主体性地位,要符合学生的身心发展规律,并在学习中使其心灵与情感得到升华。中高职自考衔接教育的真正目的应是培养学生养成良好的学习习惯,掌握一定的学习技巧和自学方法,为学生终身学习打下良好的基础。     

基于功能定位的自考学习服务中心发展策略

自考学习服务中心是高等教育自学考试助学服务体系的终端环节,应在高等教育自学考试制度和助学服务体系的架构下,通过提升自身服务能力,为自主学习者提供可选择性的助学服务,以此体现自考学习服务中心在高等教育自学考试助学服务体系中的功能定位.