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1.
杨永锋 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
中小学体育教学中学生的胆怯心理大量存在,在一定程度上影响了体育教学质量的提升。为此,探究体育胆怯心理的形成原因及其矫治方法显得尤为必要。本文采用的方法已经在实践中取得了明显的成效。 相似文献
2.
在中小学体育课堂上经常可以看到,一些学生因为害怕参与竞争,而不敢表现自己;或者是等到别的学生表演时,他才敢在下面悄悄地模仿;偶尔被老师点名展示时,也是妞妞捏捏,满脸通红;一些本该会答的问题或会做的动作,因为胆怯而不敢回答和展现。学生长期处于这样的情绪状态,势必影响学习,形成畸形乃至厌学心理。一、体育胆怯心理的形成原因学生体育胆怯心理的形成,一方面与传统体育教育传承下来的一些呆板、僵化的教育教学模式、方法有密切的联系;另一方面,部分体育教师对当今一些先进的体育教育理念的曲解,也构成了学生胆怯心理得… 相似文献
3.
吴杰 《中小学心理健康教育》2002,(2):20-21
小学生为什么会出现胆怯心理·谦虚,谦虚,越谦越“虚”·优点不说流失了,缺点越说越多了·期望太过期望,因而没有期望·挫折,挫折,挫得太凶克服胆怯心理的方法·对比鼓励法·优点放大法·角色扮演法·竞争消除法·有意提拔法 相似文献
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5.
心理障碍的产生和形成与场地器材的布置、教师的教学方法、保护与帮助措施有密切的关系。教学中解决了上述诸多因素就能加速学生对技术动作的掌握,促进素质与技术的协调发展。 相似文献
6.
董剑峰 《中小学心理健康教育》2007,(1S):57-57
在体育教学中,教师经常会碰到一些所谓“胆小鬼”,只要一提到体育比赛,他们就紧张。一些学生因为害怕参与竞争,而埋没了自己的体育才华;一些学生待教师已经抽到其他学生表演时,却在下面悄悄地模仿;还有一些学生偶尔被老师点名展示时,总是扭扭捏捏,满脸通红,因为胆怯而不敢回答和展现自我……这些胆怯现象在小学生中并不少见, 相似文献
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8.
秦丽萍 《吕梁高等专科学校学报》2008,24(4)
学习一种语言,交流是目的,而交流首先就需要把自己的思想清晰地表达出来。阻碍学生口语表达的关键在于他们的胆怯心理,这影响了他们的日常交流。帮助学生克服这种心理障碍,是提高其口语表达能力的关键。 相似文献
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10.
体育教学中学生胆怯心理的形成及其克服方法 总被引:2,自引:0,他引:2
在中小学体育课堂上经常可以看到,一些学生因为害怕参与竞争,而不敢表现自己;因为胆怯而不敢回答和展现;因惊恐、焦虑,导致其言语和整体行为出现异常,甚至是局促不安、手足无措。学生长期处于这样的心理状态,势必影响学习,形成畸形乃至“厌学”心理。 相似文献
11.
笔者从体操教学实际出发,对体操教学中学生厌学心理进行分析,提出了相应的消除措施,帮助学生消除心理因素的影响,以期提高体操课的教学质量. 相似文献
12.
你是一个自信的人吗?你会为自己的胆怯、害羞、自卑而感到苦恼吗?你是否曾经遇到过这样的情况:上课时,老师提出问题之后,热切地看着你,希望你能大胆地站起来回答,你尽管知道答案,可是生怕答错,涨红了脸,把头低了下去,恨不得钻到桌子里去。 相似文献
13.
梁枝树 《中小学心理健康教育》2008,(13)
在体育教学中,教师经常会碰到胆小的学生。有的学生因为害怕参与体育竞赛而埋没了自己的体育才华,失去了开发自己运动潜能的机会;还有的学生偶尔被老师点名展示时,总是扭扭捏捏,满脸通红,因为胆怯而不敢面对并展现自我……这些胆怯现象在中小学生中并不少见,共同特征是:惊恐、焦虑、局促不安、手足无措,言语和肢体行为出现异常。学生长期处于这样的情绪状态,势必影响身心健康,导致自卑、厌学等心理。 相似文献
14.
15.
本文运用多种手段和方法,对学生在学习撑竿跳高过程中出现的胆怯心理进行分析,找出产生胆怯心理的主要原因,通过教学实践,探讨了对学生实施的若干教学手段,并取得了一定的教学效果。 相似文献
16.
卫民 《淮南职业技术学院学报》2002,2(1):113-115
支撑跳跃是体操课的重要组成部分,在支撑跳跃的教学中,最常见的就是学生的心理胆怯现象,如何解决学生的心理胆怯问题也就成了支撑跳跃教学中的教学难点。通过对学生的心理胆怯现象进行具体分析,采用三个阶段的心理训练和技术,完全能够解决这一教学难点,达到学习技能,增强体质,培养学生良好意志品质的教学目的。 相似文献
17.
赵亏龙 《中国基础教育研究》2008,4(1):35
幼儿胆怯产生的原因主要有三方面:一是年幼,缺乏知识经验,对事物不熟悉、不了解。二是神经系统脆弱,对痛苦缺乏自制力。三是成人教育不正确。具体表现为:拍妖魔,怕黑暗怕。陌生人,怕不熟悉的动物,怕痛,怕苦,怕突然刺激等。 相似文献
18.
高明亮 《忻州师范学院学报》1999,(4)
在体育教学中,常有部分学生会出现胆怯、恐惧心理,给体育教学的顺利进行造成许多困难,也给学生心理上蒙上了一层阴影,严重者还会导致心理障碍。因此,探讨胆怯、恐惧心理的各种表现、消极影响、产生的原因,以及消除胆怯、恐惧心理的方法就显得很有必要了。 相似文献
19.
体操是体育课的重要内容之一。由于体操练习多数是在人体处于非常态姿势下完成的,动作结构复杂,加上主、客观方面的原因,小学生常常会对体操产生恐惧心理,这对体操教学和训练产生了较大影响。文章初步探究了体操教学中学生恐惧心理的形成原因,并提出了相关的心理预防措施及克服方法。 相似文献
20.
王薇 《中小学心理健康教育》2009,(16):35-35
现在在中小学校,学生的胆怯心理较为常见.从心理学的角度看,胆怯是一种情绪.每个人都有过胆怯的经历,这是非常正常的,只是胆怯的程度和时间的长短不一样而已.有的人到成年以后还摆脱不了胆怯,以至形成"对人恐惧症",所以应该重视孩子的胆怯体验和行为.如果父母对孩子的胆怯不当回事,那胆怯将有可能伴随孩子终生. 相似文献