大力抓好农村中小学现代远程教育应用工作

近年来，在上级的大力支持下，在各级教育主管部门、广大师生的辛鄞工作，艰辛努力下，我市农村中小学现代远程教育工作取得了巨大成绩，     

大力推动农村中小学现代远程教育应用努力促进陕西基础教育均衡发展

陕西省南北跨度大，农村学校比例高，基础教育发展不均衡，通过实施农村中小学现代远程教育工程，以教育信息化带动教育现代化，对于促进全省基础教育均衡发展具有十分重要的现实意义。我们抢抓国家实施远程教育工程的历史机遇，从2003年开始，在狠抓工程优质建设和科学管理的同时，坚持把工程全面应用作为提升农村教育质量的着力点和促进基础教育均衡发展的突破口，高举。‘‘面向学生，走进课堂，用于教学”的旗帜，重点在项目管理、人员培训、应用研究、资源建设和技术保障等五个方面狠下功夫，有力地推动了全省农村中小学现代远程教育工程的应用工作，[第一段]     

福建启动农村中小学现代远程教育工程

福建今年启动农村中小学现代远程教育工程，加快了农村义务教育阶段学校信息化的步伐，缩小城乡差距。全省78个县（市）区的数百万农村孩子，不用走出乡村就可享用各类优质教育资源。记者近日从福建省教育厅了解到，乡镇及乡镇以下保留的义务教育阶段学校均为实施的对象，首批工程将在今年5月份前实施完毕，并申报验收。     

威海市农村中小学现代远程教育工程建设的实践与思考

威海市共有中小学334所，其中农村253所，占全市学校总数的75％；农村学校在校生占全市中小学生总数的56％。农村学校在师资水平、办学条件、教育质量、教学手段等方面都无法与城市相提并论，致使广大的农村学生难以享受到较多的优质教育资源，它的发展水平也直接决定着全市教育整体质量的提高。如何更好地提高农村中小学的发展水平和教育质量是摆在我们面前的一个重要课题。[第一段]     

全面推进农村中小学现代远程教育工作

我国是一个农业大国，农业人口众多，分布地域广阔，集聚着大量的人才资源，因而，积极推进农村中小学现代远程教育对促进农村教育的跨越式发展，促进城乡教育均衡发展具有非常重要的战略地位和意义。自2003年教育部、国家发展和改革委员会、财政部共同开展农村中小学现代远程教育工程试点工作以来，     

陕西省农村中小学现代远程教育工程应用工作三年行动计划

在国务院、教育部和省政府的正确领导下，经过全省上下共同努力，到2007年底，我省农村中小学现代远程教育工程将全面完成建设任务。为了充分发挥工程的作用，广泛而又普遍地把优质教育资源引入农村中小学，今后三年内，必须坚持不懈地把工程应用工作当作基础教育领域的一项中心工作。[第一段]     

陕西省农村中小学现代远程教育工程试点工作方案

为了贯彻落实全国和全省农村教育工作会议精神，积极稳妥地推进农村中小学现代远程教育工程，根据《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和教育部、国家发改委、财政部《农村中小学现代远程教育工程试点工作方案》的要求，按照“统一规划、先行试点，总结经验、重点突破”的原则，省教育厅、省发展计划委员会、省财政厅制定本方案。     

湖北省农村中小学现代远程教育试点工程调查报告

本文在对五个试点地区调查的基础上,详细分析了湖北省农村中小学现代远程教育试点工程的进展情况,并为其进一步健康发展提供了若干策略建议。     

远程教育促农村教育跨越式发展 以信息化带动农村教育现代化——访教育部基础教育司有关负责人

《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确提出要“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享提高农村教育质量和效益”。近日，记者就这一问题采访了教育部基础教育司有关负责人。     

三个协调：推进农村中小学远程教育可持续发展

由教育部、国家发改委、财政部共问组织实施的农村中小学现代远程教育工程（简称“农远工程”）,是国家为推动农村教育跨越式发展的一项战略工程,是推进教育信息化、促进教育均衡发展的重大决策。     

农村中小学现代远程教育实践初探

共享优质教育资源，缩小城乡教育差距，实现农村教育跨越式发展是实施农村中小学现代远程教育工程的最终目的。如何更有效地解决管理和应用过程中遇到的一些困难和问题，让设备真正用起来，真正发挥作用，是需要我们深入思考的大问题。我们学校在这一方面进行了有益的探索，取得了初步的经验。[第一段]     

大力实施农村现代远程教育工程不断提高“三种模式”应用水平

为了提高我区民族素质，实现全区经济社会跨越式发展，自治区党委、政府在加快“两基”攻坚的过程中，紧紧抓住国家实施农村中小学现代远程教育工程的历史机遇，以信息化为突破口，把大力发展农村现代远程教育作为加强农村教育工作，促进教育均衡发展的一项战略性举措，采取了一系列政策措施加快实施农村中小学现代远程教育工程。截至2005年底，63％的农村中小学实现“三种模式”覆盖。到今年底，现代远程教育“三种模式”将覆盖全区所有农村中小学。     

实施农村中小学现代远程教育工程促进城乡教育优质均衡发展

长春市南关区是城市的中心区，下辖9个街道1个乡，现有学校45所，在校学生30997人，在所辖的幸福乡有5所小学（1所中心小学和4所村小）。     

在宁夏农村中小学现代远程教育应用工作现场会上的讲话(摘发)

农村中小学现代远程教育工程实施以来,宁夏回族自治区各级党委、政府非常重视,各有关部门密切配合,各级教育行政部门和学校一线的同志们付出了巨大的努力,     

创新管理服务理念 提升远教应用水平——浑源县推进农村中小学现代远程教育工程纪实

按照国家、省、市的安排部署，2007年10月浑源县总投资1049．2万元的农村中小学现代远程教育工程在全县344所农村中小学全面铺开，这是一项阳光工程、希望工程、民心工程，也是推进农村教育发展、实现城乡教育公平、促进教育均衡发展的重要举措。为此，县委、县政府高度重视，科教局精心组织，创新措施，落实责任，做到工作有计划、有步骤、有措施、有检查，层层抓落实，使得工程如期顺利完成并投入使用。如今，全县4万多名农村学生通过卫星收视教学、光盘播放和网络教学等渠道拜上“名师”、读上“名校”，进一步提升了全县农村教育教学质量。     

认真实施农村中小学现代远程教育工程

在新学年开学前夕,省教育厅、省发改委、省财政厅联合召开全省农村中小学现代远程教育工程启动会。会议的主要任务是全面启动我省农村中小学现代远程教育工程,重点是按照国家有关要求,对今年首批进入工程的晋中、晋城、临汾、运城四个市的农村中小学现代远程教育工作进行全面安排部署。一、充分认识实施农村中小学现代远程教育工程对提升农村义务教育水平的重大意义近年来,国家和我省认真落实科教兴国、科教兴省战略,先后在基础教育领域组织实施了多项富有影响力的重大工程,取得了明显成效。农村中小学现代远程教育工程是国家以信息化为突破…     

农村中小学现代远程教育的三种模式

进人新世纪，我国教育信息化进入了快速发展时期，截至2002年底，全国中小学计算机拥有量已达584万余台，建成校园网2．6万多个。但与世界发达国家相比仍存在明显差距，国内城乡之间、东西部之间发展也很不平衡。教育     

浑源县推进农村中小学现代远程教育工程纪实

按照国家、省、市的安排部署,2007年10月浑源县总投资1049．2万元的农村中小学现代远程教育工程在全县344所农村中小学全面铺开,这是一项阳光工程、希望工程、民心工程,也是推进农村教育发展、实现城乡教育公平、促进教育均衡发展的重要举措。     

努力提高农村中小学现代远程教育的应用水平

国家农村中小学现代远程教育工程在西部贫困地区的实施,为西部农村中小学带来了千载难逢的发展机遇,也为农村教育教学提出了更高的要求。下面我谈谈教师应该如何更好地应用现代远程教育资源,提高农村整体教育水平的问题。     

统一思想，提高认识，明确任务，落实责任 加快实旋好全省农村中小学现代远程教育试点工程——郑年春同志在全省农村中小学现代远程教育工程试点工作会议上的讲话

大家好!元旦即将来临，借此机会，我代表省教育厅向同志们表示新年问候。