交际型语法教学模式在英语教学中的应用初探

如何有效组织语法教学是英语教学的一个重要课题。本文通过介绍交际型语法教学的几种典型模式,分析在教学中如何有效实施语法教学,从而实现学生交际能力和语法知识的并重。     

英语语法教学之我见

英语语法教学是整个英语教学过程中的一个重要组成部分,也是英语基础教学阶段的一个重要部分.在课改的背景下,语法教学如何适应新的要求,就是教师所面临的崭新的课题.作为教师不仅要有新的理念,还要有新的方法.本文就列举了几种语法教学的方法.     

大学英语教学中语法教学改革探讨

语法教学一直是贯穿于大学英语教学中的必不可少的课题。语法是语言的一个重要组成部分,是语言的组织规律。语法赋予语言以结构形式,并向读者提供词形变化、遣词造句的方法,是对语言中存在的规则性和不规则性所作的概括描述,是词形变化规则和用词造句规则的总和。我们在学习语言时,无时不受语法规则的支配。因此语法教学必然涉及的是大量枯燥的规则,这就给语法教学带来了困难。英语语法教学在目前大学英语教学中的现状如何,如何认识语法教学在大学英语教学中的地位和作用,如何在英语教学中实施语法教学,是每个大学英语教师应该搞清楚的问题。     

有关初中英语语法“趣味性教学”的实践与思考

语法教学是英语教学的一个重要的环节,如何解决初中英语语法教学的枯燥性,提高学生的学习兴趣,是许多教学工作者长期研究的课题。英语教师经常会碰到这种困境,一种语法讲很多次学生都无法理解,用不好,记不牢。因此,改变传统教学方式,提高英语语法学习的趣味性是当前初中英语教师急需解决的问题。     

信息技术辅助高职英语教学初探

英语教学是高职课程教学中的重要一环,如何提高学生英语综合应用能力一直是教学实践中急需解决的问题.信息技术在英语教学中应用的发展为这个课题的解决提供了一个新的途径.文章通过对信息技术辅助英语教学进行研究,结合高职院较英语课程教学实践,对信息技术在高职英语教学中的应用提出策略研究.     

高职英语专业语法教学改革的实践与思考

中语法教学中普遍存在教法单调以及学生仅能掌握语法形式却不能实际应用的现象,这有悖于外语教学培养学生运用英语的能力的宗旨。高职的英语语法课教学也存在着教材不合适、教法和考试不合理等问题。如何改变这种现状、有效地组织语法教学是一个重要课题,具有实践与探讨的价值。     

微课在高职英语口语教学中的应用研究

借助于信息技术的飞速发展,微课正在悄然改变着传统的高职英语教学模式。如何运用微课更好地辅助高职英语口语教学,是摆在高职学院英语教师面前的一个重要课题。作者就微课在高职英语口语教学中的应用做了探索性研究。     

英语专业语法教学改革的畅想——以宜春学院高安校区为例

语法学习是语言学习的一项重要内容,语法教学也成为英语教学中不可缺少的组成部分,长期以来我校语法教学和学习的效果却差强人意,新形势下如何改变语法教学的方式已成为一个值得探讨的问题。     

广西高职院校公共英语本土文化教学现状调查与研究——以柳州城市职业学院为例

如何将本土优秀文化融合到高职英语教学中,有效地培养高职学生的跨文化交际能力,已成为高职英语教学的重要课题。文章以柳州城市职业学院为例,通过问卷调查和访谈的方式,对本土文化教学的现状和成因进行调查,强调在高职英语文化教学中融入当地文化的必要性,并就如何将本土文化融入高职英语文化教学中提出一些建议,以期对高职英语文化教学的研究和实践有促进作用。     

浅谈高职英语教学中的口语教学

英语是高职院校中非常重要的一门公共必修课,口语教学是高职英语教学中的一个非常重要的环节,也是一个薄弱环节。根据当前高职英语教学的实际情况,本文结合如何非英语专业高职学生口语能力的现状,对如何培养学生的口语能力和交际能力进行了阐述。     

高职公共英语教学与市场实用性的探讨

高职公共英语教学如何以市场需求为导向,真正实施英语教学与就业市场需求的接轨,是一个值得探讨的课题。本文从高职公共英语教学与市场实用性的关系视角分析了就业市场对高职毕业生英语能力的要求、高职公共英语教学现状与市场需求的差距,并对如何弥补这种差距进行了有益的探讨。     

浅谈小学英语语法教学策略

如何有效地化解语法教学与语言学习的矛盾是新课改背景下英语教师所面临的重要课题。教师应采取灵活多样的策略,将语法教学寓于学生喜闻乐见的实践活动中,更好地发挥语法知识对英语学习的促进作用,真正提高英语教学的实效。     

浅谈高职英语教学中的口语教学

英语是高职院校中非常重要的一门公共必修课，口语教学是高职英语教学中的一个非常重要的环节，也是一个薄弱环节。根据当前高职英语教学的实际情况，本文结合如何非英语专业高职学生口语能力的现状，对如何培养学生的口语能力和交际能力进行了阐述。     

高职英语语法教学方法探讨

语法教学是英语教学中的一个重要内容,对英语学习效果具有很大的影响。但是从现阶段的英语语法教学中我们可以看出,其中存在忽视语法教学和教学方法陈旧的问题,导致学生的学习效果并不理想。本文主要分析了高职英语语法教学中存在的问题,并提出完善教学方法的途径。     

手机与教学平台相结合的高职英语信息化教学的实证研究

英语信息化教学已成为当今英语教学不可或缺的形式。英语教师如何充分利用信息技术来提高教学质量是摆在高职英语教师面前的一个重要课题。该研究通过信息化教学模式与传统教学模式的对比实验,探究在高职英语教学中如何合理利用信息化技术来增强课堂的高效性与趣味性,提高教学质量,并培养学生的职场素质,真正实现"以学生为中心"的教学模式。     

浅论高职对口生的英语分阶段口语教学

英语口语能力的培养是高职院校英语教学的目标之一。如何搞好对口生的英语口语教学是每个职业院校英语教学面临的重要课题。分阶段口语教学可以直接推动对口生口语水平的提高。     

高职英语语法教学的不良倾向及其对策

语法教学是高职英语教学的一项重要内容。当前高职英语语法教学中存在两种不良倾向:过于偏重语法知识的讲授,片面提倡“淡化”语法教学。针对这两种不良倾向,教师应采取相应对策:合理改进教材,把握和创造语法教学的时机;摈弃乏味的说教,让学生去体验和实践语法。     

高职英语语法教学方法初探

语法在语言教学中一直占据着重要的地位。但是语法教学在目前还存在诸多弊端,因教学方法的陈旧落后学生的学习效果不理想。根据相关语言和教学理论以及教学实践经验,对高职英语教学中新的语法教学方法进行探讨。     

教学新思路：虚拟语气与写作联动的教学尝试

英语写作是重要的语言技能之一,但是在培养学生英语写作能力的英语教学上,传统的英语语法教学和写作教学是分开的。语法教学往往把重点放在基本句型结构及语法知识讲解和训练上,把语法知识仅当成考点。本课题研究的出发点是将英语语法与写作教学作为一个整体来考虑,做到学中用、用中学、学用结合,从而使语法教学作为写作教学的基础,将写作作为语法的深化,以形成语法教学与写作教学相结合的新教学思路。     

高职英语语法教学中的讲与练

语法是一切语言活动进行的基础,在高职英语教学中语法教学无疑是一项重要内容。然而现行的教育却使学生处于反复学习语法规则却仍然不能运用自如的尴尬境地。探索适合高职学生的语法教学方法势在必行。