陈老师

同学聚会，常常忆及当年的老师，而谈论最多的是陈老师。     

永远的陈老师

看着照片上陈欣老师（中排右三）那清瘦的面容，让人不禁想起那难忘的岁月。     

谈教育敏感

关于教育敏感的思考缘起于我的一次偶然。 一篇文章中写道:上海建平中学校长冯恩洪听到这样一件事:他们学校一位女学生提出转学。 亲爱的读者,如果你是她的老师或校长会怎么做?或许你认为小事一桩,马上办理。而这位校长在听到消息后的     

为教师专业发展排忧解难

现在社会对教师的工作要求越来越高，家长们择校已经非常理性。他们希望自己的孩子不但能有一个健康的体魄，而且能从学校学到许多做人的道理，所以，教师教书育人的担子很重。     

浅谈校长的人格影响力

校长是学校的主要管理者和组织者，在学校管理工作中，既要充分运用职能向被领导者施加影响，又要注重运用自己的人格影响力。在学校管理中，校长的人格影响具有十分重要的意义。     

我的“西坡居士”

老师姓谭名东坡。教语文,诗词书画皆有一定的造诣。犹喜苏东坡的诗词,课堂上,总爱引用苏东坡的诗句,如“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”“但愿人长久,千里共婵娟”等等。每读之,抑扬顿挫,气势蓬勃,整个身心便融于诗情之中不能自已。同学们因之给他取了一个外号:“西坡居士”,既有敬慕之意,也有“东施效颦”之贬,谭老师却佯装不知。记得老师第一次上课时,在黑板上写下:“师者,所以传道授业解惑也”,并引用教育家陶行知的对联:四体不勤,五谷不分,孰为夫子?小疑必问,大事必闻,才算学生,画龙点睛地说明老师和学生的分工,说明自己要怎样做一个称…     

当一个学生喜欢的老师

作为老师，我以为最佳状态是让学生喜欢。如果学生喜欢你的课程，跟着你在知识的海洋里遨游；喜欢你的和蔼可亲，与你无拘无束地游戏；喜欢你的人品，愿意向你说知心话，甚至喜欢模仿你的言行……总之，学生喜欢你，亲近你。敬重你，那么，你必定是一个成功的老师。当你放眼“满园桃李艳，尽是栋梁材”时，那是何等高尚的一种精神享受!     

校长对教师心理调控的三种方法

在学校行政管理中，校长趁着决策作用，校长要充分调动教师的积极性，搞好教育教学工作，实现管理目标．仪仪靠行政命令的权威是不够的．还必须善于洞察教师的思想情绪、工作态度和精神风貌．及时采取一些非物质的手段．对他们进行必要的心理调控。心理控制，就是指根据心理语言——一种非语言潜在信息交流形式——产生，传递、作用的规律，有意识、有针     

“从实践中找到提高中学品质的自信”——记赵惠勤和她引领的上海市长宁区新光中学

一个好的校长就有一个好的学校；一个好学校必然有一个好的校长。怎样做一个合格的中学生和怎样做一个合格的教师，从某种意义上讲，它的责任和义务是等同的。换一种角度，用股份的尺度去测量，教师应占51％。学生只占49％。怎样让教师去努力做好51％的工作，去营造一个良好的教学氛围。说起来容易，做起来太难，然而，越惠勤校长做到了，新光中学做到了。     

终生执教不言悔

一不留心，就过了而立之年，回顾自己走过的教学之路，大事业虽未“立”，但能聊以自慰的是，我用爱去点燃学生心中的火把，学生也用真情和收获回赠我。我与我那些生命中的孩子——学生，一起成长。     

心中有了祖国以后

夜已很深,教窒里只剩下我一个人,看着窗外满地的月光,往事历历在目。     

我选择 我热爱

夸美纽斯说：“教师是太阳底下最辉煌的职业。”但是，混迹于一群懵懂未开的孩子中．埋头在教材作业里．红笔带走了容颜的红晕．粉笔染白了头上的黑发，辉煌在何处?没有掌声和鲜花，生活与清贫为伍，工作与劳累相伴，辉煌又     

生活着是美丽的

生活着是美丽的，尽管我的生活并不那么完美。一路走来，崇山峻岭，泥淖急湍，姹紫嫣红，风光旖旎；不管是哪一乐章，只要用整个生命倾心演奏过，那就是一曲曲动人心魄的华彩乐章。     

关注教师的生命发展

一所好学校,要有一批好教师。好教师不是借来的,也不是天上掉下来的,而是校长“带”出来的。强将手下无弱兵。兵“弱”,只能说明将“熊”。所以,一个能够带出好教师的校长,才是一个好校长。要带出好教师,就要关注教师的生命发展。如何关注教师的生命发展呢?简单地说,就是努力让教师做到“四好”:身体好、心情好、生活好、工作好。关注教师的生命发展,就要让教师有个好身体和好心情校长为教师着想,不能停留在口号和表面上,而应付诸行动。现在我们经常听到,“要提高教师地位”,反过来想一想,说明什么?说明教师的地位低;年年讲,说明教师的地位…     

让学生喜欢

作为教师，我以为人生的最佳状态是让学生喜欢：喜欢听你讲课，喜欢你的课程，当然也包括喜欢你本人。     

校长怎样读懂教师的心？

校长如果不善于读懂教师，与教师互相沟通、互相理解、互相尊重、互相支持，彼此做能交心的朋友，那么你的学识再高，业务再精，能力再强，也将一事无成。校长怎样才能读懂教师的心呢？我认为应该把握以下几点：