自己去做

磨难教育在日本、欧美一些发达国家很流行,孩子在艰苦的环境中既锻炼了意志,又学会了生存。我国也有个别城市对孩子进行过“磨难教育”的实验,但实验结果却很不尽人意。 去年8月19日至21日,广东太阳神集团公司在天津小学生中举办了一次“磨难夏令营”     

自己动手去做

美国心理学家布鲁纳说过:“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者。”在课堂教学活动中,学生是学习的主人,教师是组织者、引导者和合作者,学生和教师共同参与教学活动。只有明确了学生与教师这一角色地位,才能使课堂教学出现生生互动、师生互动的勃勃生机,取得事半功倍的教学效果。以下教学案例,生动地体现了上述理念。     

让孩子自己去做

儿子要喝娃哈哈,可我正忙着,就对儿子说:“自己去拿。”儿子说他够不着,我说:“你自己想想,怎么才能拿到呢?”儿子眨着那双不大的眼睛想了一会儿朝外屋跑去。     

多让学生自己去做

“植物”这一单元主要讲授植物的果实、种子及根、茎的繁殖。教授该单元时,我并没按以往的办法去课课讲授,而是将三课合为一课,少讲授,让学生自己对照课本,通过观察实验,联系实际去探索果实的形成,种子的萌发,植物根、茎的繁殖,效果很好。 为使该单元教授成功,首先,我从班干部中选出了三名工作负责的学生,让他们分别担任“花小组”、“种子小组”及     

自己去成长 自己去成功

吃完中饭,我照例躺在沙发上看报,一边用眼角余光注意大门,好迎接放学回家的女儿。但是突然心头一震,今天不用等女儿了,因为前天我已经把她送进离家三百多里的集中营。那不是真的集中营,而是有六十年历史的"草山音乐夏令营"。每年暑假有来自世界各地的年轻人,在那儿接受魔鬼训练。     

自己去成长 自己去成功

六月二十五号,吃完中饭, 我照例躺在沙发上看报,一边用眼角余光注意大门,好迎接放学回家的女儿。但是突然心头一震,今天不用等女儿了,因为前天我已经把她送进离家三百多里的集中营。那不是真的集中营,而是有六十年历史的“草山(Meadow- mount)音乐夏令营”。每年暑假有来自世界各地的年轻人,在那儿接受魔鬼训练;世界顶尖大师伊萨帕曼(Itzhal Perlman)、马友友和林昭亮、简明彦都是那里出来的。音乐营占地二百多英亩,其中散布着由马厩改装成的一栋栋宿舍。屋顶是铁皮的,由于马厩原本不高,硬改成两层,所以     

自己做和做自己

大卫刚懂事的时候,就被父亲告之“要自己做”。大卫哭着喊：“我的鞋带系不上了,爸爸,快过来帮帮我。”父亲大声说：“孩子,这事你得自己做。”大卫仍旧哭着喊：“可是,我不知道该怎么系。”父亲不为所动,依然大声说：“孩子,你得学会自己想,想一想自然就有办法了。”大卫只好擦于泪,     

自己去成长,自己去成功

<正>六月二十五号,吃完中饭,我照例躺在沙发上看报,时而用眼角余光注意大门,好迎接放学回家的女儿。但是突然心头一震,今天不用等女儿了,因为前天我已经把她送进离家三百多里的集中营了。那不是真的集中营,而是有六十年历史的"草山音乐夏令营"。每年暑假都有来自世界各地的年轻人,在那儿接受魔鬼训练。世界顶尖大师伊萨帕曼、马友友、林昭亮和简明彦都是那里出来的。     

自己去成长,自己去成功

为什么每个年轻人都要漂泊,都梦想作异乡人,都觉得孤危是一种酷,这是不是一种天生的冲力?吃完中饭,我照例躺在沙发上一边看报,一边用眼角余光注意大门,好迎接放学回家的女儿。     

自己的事让别人争着去做

一个小男孩捉到了一只母兔。不久,母兔产下几只小兔。小男孩没钱买蔬菜给兔子吃,也没时间去打草。为了不让兔子饿死,小男孩想了一个办法。他把邻居家的小伙伴召集     

自己的事让别人争着去做

一个小男孩捉到了一只母兔。不久,母兔产下几只小兔。小男孩没钱买蔬菜给兔子吃,也没时间去打兔草。为了不让兔子饥饿而死,小男孩想了一个办法,他把邻居的小伙伴召集到一起,对他们说,如果谁愿意打兔草给小兔子吃,就以他们的名字给小兔子起名。小伙伴们一听,都争着为小兔子打兔草。结果,小男孩没有花一分钱,不但没有让小兔子饿死,反而让它们一只只长得膘肥体壮。     

自己的事让别人争着去做

一个小男孩捉到了一只母兔。不久,母兔产下几只小兔。小男孩没钱买蔬菜给兔子吃,也没时间去打草。为了不让兔子饿死,小男孩想了一个办法。     

自己的事让别人争着去做

一次,小男孩捉到了一只母兔。不久,母兔产下几只小兔。小男孩没钱买蔬菜给兔子吃,也没时间去打兔草。为了不让兔子饥饿而死,小男孩想了一个办法,他把邻居的小伙伴召集到一起,对他们说,如果谁愿意打兔草给小兔子吃,就以他们的名字给小兔子起名：小伙伴们一听,都争着为小兔子打兔草．结果,小男孩没有花一分钱,不但没有让小兔子饿死,反而让它们一只只长得膘肥体壮。     

允许自己做自己

<正>原来“别人”也没有自己想象得那么有光环,只是不易藏在了光环之下。而我为什么一定要成为他们呢？只要保持自己的步伐,走自己的路就好了！1我在教室后面罚站,数学课代表站在讲台上眉飞色舞地讲着期中考试题,我的老师坐在讲台边上自得地喝着茶水,看着自己的得意弟子稳定发挥。     

做自己

编者推荐:从现成材料中引出"做自己"的见解——第一,变换动词。但丁的话是"走自己……",本文标题立论是"做自己"。第二,引出施动的相关部位。在叙述"评画"的故事后,作者分析说"人不是活在别人的口里,而是活在自己的手里",其中的"手"字隐含"做"之义。此文还需要升格:补充现代或当代国人的论述或事例,从而更全面地论述"做自己"的见解。     

做自己

<正>总感觉现在的社会缺少性格,电视上大搞模仿秀,生物界不断在克隆,电脑的文件可以复制,手机是"山寨"的。许多人在感叹,感叹自己没有性格,丧失了自我,     

做自己

人的生活方式有两种,一种方式是像草一样活着,尽管活着,每年也还在成长,但是长不大,人们可以踩你而过,但不会因为你的痛苦而痛苦,因为你不在人们的视线范围之内。所以我     

做自己

此文两个出彩处是"当工作人员进去给东邪喂食时,东邪对着工作人员咆哮"和"西毒拼命地追,但始终追不上"——针砭"不认识自己"的现象。此文还需要升格:强化两虎错位后的尴尬;标题宜实,如"两虎错位"。     

做自己

漫画中,面对同一截树桩,园艺师想象到了盆景架,厨师所想的是砧板．而那位农民想到的是柴火。同一截树桩,在三人的想象中变成了不同的东西,我想问的是：有谁替树桩想过,它到底想成为什么？     

做自己

你,就做你自己,其他角色都已经有人了。