论学生问题意识的培养

创新教育的核心问题是学生创新意识和创新能力的培养,使之成为创新型人才,而创新型人才所必备的一项素质就是问题意识。打造学生的问题意识是培养学生创新意识与创新能力的关键所在,这需要突破旧的、僵化的教育教学模式,需要教育与教育方式的全方位创新。     

基于创新能力培养的多元化实践教学体系建设研究

创新实践能力的培养是教育的重要目标,作为实践性非常强的机械工程专业,培养学生的创新能力是一项重要的课题,本文以此为出发点,探讨如何建设基于创新能力培养的多元化实践教学体系,以提高学校的创新教育水平,培养出真正符合国家、产业发展需要的创新人才。     

创新,班主任工作的主旋律

新的世纪,中国教育的历史使命是全面推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育.实施创新教育,是时代的需要,是培养人才的需要,是一个国家兴旺发达的不竭动力.因此,作为班主任应当把培养学生的创新能力提高到新的高度来认识,把培养学生的创新能力作为自己的一项主要工作来抓.     

如何培养学生的创新精神

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"时代呼唤着具有创新能力的人才,而创新能力的培养是一项长期的教育工程。从这个意义上讲,现代教育不仅需要教给学生牢固的知识和技能,同时还需要培养他们的创新精神。学校作为创新教育的摇篮,就要根据先进教育理论和创造性教学的科学原理,遵循人的创新活动的心理发展规律,全面培养学生的创新意识、创新思维、创新能力,塑造学生创新人格,培养创新型人才。那么,教师应如何培养学生的创新精神呢?     

论创新教育的三个层次

本文认为对创新教育的认识应包括三个层次，它是一种教育思想和教育观念；它是一个教育原则；它是教育实践中的一项教育活动，从教育思想和教育观念来看，它不仅要培养学生的创新能力，还包括培养学生的创新精神、创新意识和态度；作为一种原则，它不仅仅贯穿于课堂教学活动中，还渗透到学校的管理、课程的设计、教学方法和手段的运用以及教育评价等诸多方面；作为一种活动，它不仅强调学校的教育教学活动，更强调它是一项系统工程，需要在全社会建立统一的运作机制。     

在数学教学中培养创新能力之实践

新数学课程目标之一就是使学生具有初步的创新精神和实践能力。创新教育是全面推进素质教育的关键。激发学生的创新意识、培养学生的创新精神和创新思维是数学教学中的一项中心任务。数学教学是培养创新思维的阵地之一，它不仅是数学本身的需要，也是培养高素质、跨世纪建设人才的需要j如何在数学教学中培养学生的创新能力，笔者结合教学实践，谈几点粗浅的体会。     

关于我国理工科院校本科创新教育的思考

创新教育作为实施素质教育的关键已成为时代和社会发展所需,创新教育是一项完整的系统工程,创新型人才的培养需要系统和良好的培养环境。我国理工科院校本科教育要强调创新型教育,要把学生培养成专业理论素养高、创新能力强、综合素质优的新型复合人才。     

开展创新教育培养高素质创新人才—兼谈学习江泽民同志创新思想的体会

创新教育是培养创新精神和创新能力的教育。开展创新教育，培养高素质的创新人才，是一项重大的时代命题，是我国的一项战略任务，也是面向21世纪高等教育改革的一项重要课题。由于传统影响根深蒂固，高校师生创新意识比较淡薄，学科专业结构适应性较差，阻碍了高校创新教育的进程。为适应社会主义现代化建设的需要，高校要站在时代和社会发展的高度，紧紧抓住培养什么人和怎样培养人这两个根本问题，以提高教育质量意识和加强素质教育为重点，即着重围绕质量观和人才观问题，深化教育教学改革。     

浅谈如何在课堂教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新能力，是当前每一个教育工作者都应当认真思考和解决的问题。那么，在课堂教学中如何培养学生的创新能力呢？一、明确创新能力的培养在素质教育中的重要地位创新是一个民族的灵魂，创新更是知识经济的灵魂。作为教育工作者，只有意识到培养学生的创新能力是实施素质教育的需要，才能更好地在课堂教学中充分发挥学生的主体性，培养其创新能力。首先，素质教育是要全面提高学生素质，使之具有高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、健康的身体素质和心理素质。创新教育是素质教育的核心，其目的在于提高学生的创新能力。在当…     

浅谈创新型人才的培养

二十一世纪需要的是有创新意识、具有创新精神和创新能力的人才。然而创新意识和创新能力并不是先天就有的,它需要通过后天,有目的地培养才能获得。教育工作是培养祖国接班人的一项崇高的职业,决定着祖国未来的命运的,所以作为一位人民教师必须能够高瞻远瞩,能够知晓祖国未来的形式,世界的发展趋势,根据未来的需求培养一批与世界接轨的新型人才。     

在化学教学中着力培养学生的创新意识与能力

实施“科教兴国”战略，关键在于教育，在于创新人才的培养。当前教育界倡导的素质教育及创新教育，其核心就是要培养学生的创新意识和创新能力，使之成为创新型人才。化学作为中学实施教育和教学的一门重要学科，相对于其他学科来说，它极具创造性，需要用新的教育理念来指导化学教学内容和教学方法的全方位改革，以全力打造学生的创新意识和能力。     

在数学教学中培养学生创新精神

创新教育是全面推进素质教育的关键，而激发学生的创新意识．培养学生的创新精神和创新思维习惯．是教学工作的一项中心任务。数学是思维的体操，是培养学生创新能力的重要阵地，在教学中培养学生的创新意识，这不仅是数学本身的需要，也是培养高素质、跨世纪建设人才的需要。如何在数学课中进行创新教育呢?笔者结合教学实践，谈几点体会。     

数学课堂教学创新意识培养初探

21世纪是创新的世纪。创新的时代需要创新的人才．创新的人才要靠创新的教育来培养。这就需要学校教育不断改革创新，培养出更多的具有现代素质的各种人才．因此，作为教师必须结合所教学科的特点，着力培养儿童创新意识、创新精神和创新能力。下面就小学数学课堂教学中如何培养学生的创新意识和创新能力谈几点体会。     

数学教学中创新能力的培养途径

素质教育的核心是创新教育,创新教育是以培养人的创新意识和创新能力为价值取向的.如何培养学生的创新能力是一项复杂工程,也是当前学校教育的根本任务.作为教师,在具体的教学过程中应不断追求、探索培育学生创新能力的最佳途径.     

重视创新教育 培养创新能力

在当今社会，经济发展的核心是在于培养具有创新能力的人才。如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育，是教育工作者面临的一项历史使命。所谓创新教育，是指依据社会主义现代化发展对人的要求，有目的地培养学生创新精神、创新能力和创新人格的教育。在计算机教学中，教师应从以下几个方面对学生进行创新能力的培养。     

初中英语课堂学生创新能力培养

人才素质教育的核心是培养创新能力。以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。培养创新能力作为一项系统的工程,在实施过程中,需要创设具有创新特征的教育环境和教育氛围,并在不断实践操作中日渐形成鲜明的教育特色。转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础的高素质人才是我们初中老师的首要任务,那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？     

创新人才培养要求教师重塑自我

21世纪，教育正在出现一系列新的变革。培养高素质的具有创新精神和创新能力的跨世纪人才的任务，已经摆到了一个突出的位置。教师作为学校实施创新教育的主体，是创新教育思想和创新教育行为的具体实施者，肩负着培养具有创新意识、创新精神和创新能力的一代新人的重任。那么创新教育需要什么样的教师呢？     

创新能力的培养与素质教育

创新教育是素质教育的深化，素质教育是创新教育的基础。加强创新能力培养是实施“科教兴国”战略的一项具体内容，但培养创新能力的具体方法、创新在经济价值等问题都有待探讨和重新认识。     

转变观念 确保参与 营造氛围

创新作为实施素质教育的关键已为广大教师所认识。如何培养学生的创新能力，是数学教学中教师面临的一顶重要任务。对此，笔者从以下三方面来思考和探索： 一、树立创新教育的教育观念 江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。”显然，培养创新型人才是我国经济和社会发展的需要，培养学生的创新能力是我国教育改革和发展的需要。因此，作为教师，首先要创新自己的教育观念，牢固树立素质教育的价值观、学生观、教学观，这是实施素质教育，培养学生创新能力的前提。在小学数学教学申，教师要从“应试…     

论高职会计教学与创新教育

会计教育研究是当前会计学术研究的一个重要组成部分,理论是实践的先导．国内会计教育界纷纷实践会计教学改革。高职院校作为培养应用型人才的基地,必须面向实际开展教学工作。随着经济和社会的发展,创新教育成为推行会计教学改革的一项重要目标,通过创新教育使即将踏入社会的高职院校学生具备创新意识、创新思维和创新能力等,成为适应社会现实需要的会计人才。