共查询到20条相似文献,搜索用时 218 毫秒
1.
黄丽华 《当代教育理论与实践》2014,(11):31-33
游戏是幼儿最喜欢的一种活动,是幼儿学习语言的最佳途径之一,也是幼儿教师培养幼儿语言能力最常用的法宝。但在实际语言教育活动中,语言游戏活动的开展存在本末倒置、喧宾夺主、形似神非等诸多问题与不足,影响语言教育活动的有效性,影响幼儿的语言习得与语言运用能力的培养。通过对绵阳市幼儿园语言游戏活动开展现状的调查与分析,探讨提升语言游戏活动有效性的对策,从而实现在丰富多彩、生动有趣的语言游戏活动中培养、发展、完善幼儿的语言能力,促进幼儿的全面发展。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
幼儿园时期是儿童形成语言能力的关键阶段,幼儿园语言教育活动则是促使幼儿语言发展的重要途径。但目前幼儿园语言教育活动中仍存在一定的问题,对幼儿的语言形成和发展产生了严重的制约。以幼儿园语言教育活动作为主要研究对象,并对其中存在的问题进行详细研究,在此基础上提出有效的教学策略。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
在幼儿的成长过程中,语言是沟通和表达的重要交流工具,因此对语言的学习也是当前幼儿教育的重要内容,随着新时期幼儿教育的不断完善以及教学大纲的改革,对于幼儿园语言教育也提出了更高要求。幼儿阶段是孩子综合能力培养的关键时期,对于语言的学习也不例外,只有科学提高幼儿阶段的语言教育,对于未来孩子的成长才会有所帮助,从当前幼儿园语言教育活动的发展现状以及其存在的诸多问题入手,对于如何科学提高当前幼儿园语言教育水平,提升幼儿的语言能力进行了具体论述。 相似文献
4.
在幼儿园的教育活动中,幼儿人际交往能力的发展是重要内容之一,其中"分享活动"的开展是最为重要的教育手段和教育形式,也是教学活动的有效延伸,是幼儿亲近社会、适应社会的重要手段之一。因此,如何让幼儿主动自愿地与他人共享,在内心产生愉悦的情感体验对幼儿人际交往能力的发展尤为重要。本文结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关精神,在对幼儿园开展分享活动存在的问题进行分析的基础上,提出以分享活动促进幼儿人际交往能力发展的有效策略。 相似文献
5.
幼儿园教育活动的开展对幼儿阶段孩子语言能力的形成,具有非常重要的作用,但由于种种不良因素对幼儿语言教育的制约,幼儿语言教育活动的开展仍然存在部分比较突出的问题,制约着幼儿阶段孩子语言能力的形成与发展。因此,在幼儿语言教育活动的开展中,应采取有效教学策略来改变这种现象。 相似文献
6.
在幼儿教育中,最重要的一项工作就是幼儿语言教育,培养幼儿的语言能力是帮助其认识世界的重要基础和前提。然而在幼儿园语言教育活动中存在着孤立语言教育、忽视口语表达、幼儿园语言教育小学化等问题。因此,要想更好地开展幼儿园语言教育活动,就要开展戏剧游戏,加强绘本教学,加强童话故事教学,加强童谣与诗歌教学等。 相似文献
7.
8.
在幼儿园的教育发展过程中,幼儿教育工作者要重视对幼儿语言能力的培养,这对幼儿自身发展奠定良好的基础极为有利,是十分有必要的幼儿培养工作.在当今幼儿园的教育中,幼儿园教师能够针对幼儿语言能力的培养展开教育工作,但因工作中仍存在一定问题,致使幼儿园对幼儿语言能力的培养教育效果不理想.所以在幼儿园教学中,教师要针对幼儿语言能力培养进行深入的研究,以有效提高幼儿的语言能力.文章主要阐述幼儿园教育教学中幼儿语言能力培养的重要性及其分析问题,并提出相关的有效培养策略. 相似文献
9.
10.
11.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
在幼儿教育中要擅长抓住幼儿的学习特点,幼儿在学习中的固定思维还没有成形,爱玩是他们的天性,而且好奇心和动手能力也是其学习心理的需要,因此在幼儿园中开展区域活动是满足幼儿学习特点的需要,采用区域活动教学方式是促进幼儿个性发展和实施个别化教育的有效途径。但是,在当前我国幼儿园中开展的区域活动教育还是存在各方面的问题,为了解决这些存在的问题,需要幼儿教育专家和家长的支持,集思广益,需求解决问题的最佳方案,提高幼儿区域活动教育的教学效果。 相似文献
12.
13.
段丽红 《山西大学师范学院学报》2013,(2):151-153
以幼儿语言发展理论和幼儿语言教育理论为基础,以山西省运城市9所民办幼儿园大班幼儿为研究对象,在深入观察、测验和访谈的基础上,对大班幼儿语言运用能力的发展水平与幼儿语言教育现状进行探讨,结果表明:1.该类幼儿园大班幼儿语言运用能力发展水平表现为:幼儿正确发音的比例较高,语句的完整性也较好,但在用词量、表意正确性方面所占比例较低,尤其缺乏词汇的融会贯通与词义的运用能力。2.该类幼儿园大班幼儿语言教育中存在的主要问题有:(1)对幼儿语言运用能力的重视不够;(2)教师之间对语言教育目标的认识不统一;(3)语言教育目标难以落实到位;(4)幼儿语言教育的内容匮乏,随意性大;(5)教学方法单一;(6)教师的学习能力和科研能力需要提升。 相似文献
14.
一、问题的提出
英语活动是指在幼儿园教育活动中,在幼儿习得母语的基础上,依据幼儿身心发展的特点和语言学习规律,通过创设适宜的环境,培养幼儿对英语的兴趣、敏感性及初步的英语口语交际能力,促进其全面发展的过程。幼儿园的英语活动不仅是指导专门组织的英语课堂教学,还包括游戏及其它一切生活活动。 相似文献
15.
16.
众所周知,幼儿园阶段的教育具有启蒙性和基础性,对人的整个学习生涯有非常重要的影响,具有奠基性作用。因此,教师必须重视幼儿园教育质量的提高,将祖国未来的花朵培养好。幼儿园语言教育是教育系统中的重要组成部分,属于五大领域之一。语言活动的开展是其他工作得以开展的基础,只有发展幼儿的语言能力,他们才能在其他领域的活动中自由表达自己的想法。语言是思维的外在体现形式,语言能力的发展意味着思维的发展。本文就分析了如何在幼儿园语言教学中促进幼儿语言能力的发展和提升。 相似文献
17.
18.
语言是人们思想交流的工具。幼儿园作为语言发展的关键期,教师必须重视幼儿语言能力的培养,并采取相应的措施将其落实到教学每一个领域中来。基于此,文章首先简述了培养幼儿语言能力的必要性和重要性,而后分析了幼儿园在培养幼儿语言表达力中存在的问题,并从创设语言学习环境,激活幼儿的表达兴趣;基于幼儿自身特征,构建语言领域的系列活动;巧用绘本,提升幼儿的学习力;发挥区域游戏的作用,为幼儿提供自我表达的空间;设计多样化的活动,鼓励幼儿主动参与学习;家园共育,共同制订合理的方案等方面展开了分析,最后讨论了幼儿园教育中培养幼儿语言表达力需要遵循的原则。 相似文献
19.