论博物馆讲解员心理素质的自我培养

讲解工作是博物馆与公众沟通最重要的纽带和桥梁,是博物馆展现给社会的第一张名片。讲解员的服务质量不仅代表着一个博物馆的业务学术水平和管理水平,在一定条件下,甚至代表着一个城市、一个地区、一个国家和民族的精神面貌和外在形象。本文仅就讲解员心理素质的重要性和自我培养提高的途径、方法等问题,结合笔者多年的工作实践,就如何培养较强的自信心,将"我不行"转变成"我准行";如何积极调整性格,将"内向型"转变成"外向型";如何优化服务情感,将"不愿讲"转变成"愿意讲"等问题进行了研究和探讨。     

提高自然博物馆讲解员素质的几种方法

自然博物馆是科普教育的重要场所。自然博物馆通过展览面向社会传播科学知识。讲解员的作用则是在展览与观众之间架起一座交流的“桥梁”，帮助观众理解展览要表达的思想，促进观众与博物馆之间相互沟通，最终达到科普教育的目的。     

谈博物馆非专业讲解员的管理

博物馆非专业队伍的不断壮大,既给各景区和博物馆带来冲击,也给专业讲解员提出了更高的要求。当前博物馆在做好各项本职工作、发展自我的同时,对非专业讲解队伍的正确引导和妥善管理也成为不容忽视的问题。     

浅谈博物馆纪念馆讲解员的选拔、培养和管理

本文从博物馆讲解员的选拔培养教育和管理几个步骤集中论述了相关的办法和思路,并提出了相关解决办法。     

博物馆讲解员讲解艺术初探

博物馆是一本厚厚的史书，又是一座长长的桥梁，它把世事万物浓缩成精华的遗迹呈现给世人，将属于自己国度的文明传扬给世界，又把世界各民族不同的文明融汇凝结到一起。观众来到博物馆是一次受教育的过程，同时，又是一个享受从懵懂到熟悉的过程。而讲解员的讲述，在这个过程中起着非常重要的作用。有这样一句形象的比喻：“有了这些优秀讲解员，甚至盲人都可以陶醉在展览中”。     

博物馆讲解员情绪调控问题初探

<正>在以人为本的理念日渐深入人心的社会大背景下,着眼于增强博物馆的吸引力与亲和力,促进文化传承功能的进一步发挥,博物馆的讲解工作必须更加关注观众的服务体验与情感体验。如果把观众的服务体验界定为获取知识与接受文化滋养的过程,那么,观众的情感体验则可以被界定为与上述过程伴生的相应情绪、情感的享受。在博物馆讲解服务实践中,观众日益增长的情绪体验需求与讲解员情绪调控职业化水平偏低状态之间的矛盾,成为制约讲解工作提升层次的一个重要瓶颈。针对这种局面,如何科学认识博物馆讲解员情绪调控的内涵,提升讲解员情绪调控的能力和水平,已经成为博物馆讲解工作必须面对的一个重要课题。     

塑造博物馆讲解员形象的几点思考

博物馆是传播科学文化知识的殿堂，是进行爱国主义教育和青少年德育教育的基地，在为社会主义精神文明建设服务的过程中，发挥着越来越重要的作用。博物馆科学知识的传播，就目前来讲，固然有现代科技手段和多媒体等高新技术的应用。     

论当代博物馆讲解员的修炼

博物馆是为社会及其发展服务的非营利的对外开放的常设机构。它为研究、教育、娱乐的目的而把人类与环境的见证物为公众收藏、研究、传播、展示。其中宣传和教育是博物馆的一项非常重要的社会职能。美国博物馆协会在1990年解释博物馆的定义时,     

博物馆专家型讲解员的定位及相关问题研究

一、讲解和专家型讲解员的定位讲解工作对博物馆宣传教育和传播信息的功能实现有着非常重要的意义。我们在面对社会发展向博物馆的宣传教育工作提出的挑战,讨论培养专家型讲解员之前,必须明     

论讲解员自身素质在构建和谐博物馆中的作用

作者根据博物馆讲解员的自身素质从三个方面阐述了讲解员在构建和谐博物馆中如何处理一些关系，论述了讲解员在构建和谐博物馆中所应发挥的作用，揭示了讲解员在今后构建和谐博物馆的过程中发展前景。     

博物馆讲解员学者化问题之我见

众所周知,讲解工作是博物馆终端服务十分关键的环节,通过讲解,要把博物馆收藏、研究、陈列的成果传播出去,完成信息的传递过程,这一过程对发挥博物馆的教育功能起着非常重要的作用。有海外学者这样评价讲解员的工作:"如果说,典藏文物是博物馆的心脏,教育是她的灵魂,     

新视野下的博物馆讲解员角色再认识

当前,博物馆人将免费开放视作一次事业大发展的好机遇,在确保参观环境、参观秩序、参观质量优良的前提下,正努力提升服务质量,扩展服务范围,积极整合展览资源,增加展览内容信息量,并兼顾不同层次观众的兴趣要求,把专业性、学术性和知识性、趣味性、观赏性有机结合起来,增加文化内涵和科技含量,多角度、全方位地展示中华民族灿烂的历史文化,珍稀的自然遗产,吸引观众经常走进博物馆,充分享受文化权益,接受人类已知的认识成果,向真理的彼岸迈进。     

如何提高讲解员的业务技能

讲解是以展陈为依托,利用专业性的语言,将展示品的知识传递给受众的一种交流活动。讲解员是连接展馆与社会大众的桥梁和纽带,是展馆发挥其宣传教育作用的重要载体,讲解员业务技能的高低直接影响着参观者的参观体验和对其教育宣传内涵的接受程度,也直接影响着展馆的教育窗口形象。因此,如何提高讲解员的业务水平,是场馆科普教育工作的重中之重。     

自然科学类博物馆人才队伍培养方案实践研究报告

随着近年来我国自然科学类博物馆数量和规模的迅速增长,人才问题日益凸显。本报告通过问卷调查和访谈的方法,对我国自然科学类博物馆人才队伍结构以及人才队伍培养的现状、问题与需求进行调研和分析,认为我国自然科学类博物馆人才队伍存在学历结构偏低、经验不足等问题,同时人才培养缺少有效途径、有针对性的培养方案和足够的资源支撑。在此基础上,本文提出了建立人才队伍培养的差异化方案、专业化的人才队伍评估体系以及多元化的人才队伍培养资源等对策建议。     

从选聘志愿讲解员的角度谈加强博物馆宣教工作

博物馆是科学文化教育事业的重要组成部分,属于社会性文化教育机构,与教育部门的教学功能有异曲同工的作用,并且相得益彰。因此,宣传教育功能是博物馆的主要功能之一。最大限度地发挥博物馆的宣教功能是博物馆最日常也是最重要的一项工作,而博物馆宣教功能的发挥主要靠讲解员的精彩讲解来实现。因为经过艺术设计和装饰的陈列,     

档案馆讲解员的选拔与培养

讲解是以陈列为基础,运用科学的语言和其它辅助表达方式,将知识传递给观众的一种社会活动。近年来．各地档案馆特别是省一级的综合性档案馆都建有特藏库,还有定期或不定期地举办各种类型、各种主题的展览．因此配备了专职或兼职的讲解员。早期档案部门的讲解员多是由本单位的干部职工兼任,人员变动很大．培训也相当不系统,随着档案部门向社会宣传力度的增强,全国许多省级档案部门对讲解人员的要求也越来越高。