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在新高考背景下,从近几年的高中语文考试题目类型来看,主观题占比越来越大,而学生想要在高考中语文科目获得高分数,就要注重主观题的训练。为了更好地实现应试教育与素质教育的结合,在课程教育改革中提出了整本书阅读,教师也意识到了整本书阅读的重要性,为更好地保证整本书阅读在高中语文教学中得到有效的实施,本文提出了具体的实施策略。 相似文献
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刘艳芳 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
在课程改革日益深化的形势下,阅读素养培养已经成为了教师关注的焦点。整本阅读是影响学生未来学习和发展的重要因素,因此,教师应结合中学生实际特点,为其制定整本阅读方面的教学策略和方案,让学生阅读素养和品质得到全面培养。下面本文结合整本阅读教学实际,提出相应的整本阅读教学策略。 相似文献
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阅读教学是高中语文教学中不可忽视的一个重点,但当前阅读教学中存在着种种问题,要解决这些问题,必须改变阅读教学理念,注重策略和方法,提升阅读效率,培养阅读兴趣,加强阅读能力,使阅读教学逐步走向高效和正规。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(12)
正随着高考制度的改革,高考语文试卷的结构也发生着巨大的变化,在2014年高考语文江苏卷中阅读理解部分占了全卷分数的35%左右,包括文言文阅读和现代文阅读两部分,考查学生的综合阅读能力,因此在高中语文课堂上老师必须重视学生阅读能力的培养。《高中语文新课程标准》要求老师发展学生的独立阅读能力,对陌生的阅读材料能迅速准确的作出自己的分析和判断,能从不同层面 相似文献
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阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,也是高中学生进行语文学习的重要内容之一。新课程标准注重培养学生良好的阅读习惯,提高学生的语文素养,可见阅读教学在语文教学中的重要性。本文通过对高中语文阅读现状的分析、教学模式的探讨,提出了打造高效课堂的几点建议,以供大家参考。 相似文献
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整本书阅读在高中语文学习中占据重要地位.教师有序开展整本书教学活动,能够有效增强学生的语文学习核心素养,帮助学生养成良好的阅读习惯.整本书阅读活动旨在培养学生阅读的连贯性,通过布设阅读任务、开设阅读课堂、健全阅读评价等具体措施,整合学生碎片化阅读时间,打造更具效率的整本书阅读方法,从而提高学生的阅读鉴赏能力,开拓学生的... 相似文献
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“整本书阅读”作为高中语文新课程标准第一个任务群受到广泛关注。整本书阅读旨在纠正碎片式阅读带来的弊端、增加学生的阅读量、拓展学生的阅读视野、培养学生良好的阅读习惯、提高学生的语文素养。本文以《红楼梦》为例,通过分析整本书阅读教学的意义和高中整本书阅读的现状,探讨高中语文整本书阅读教学的策略,以此帮助学生体会红楼梦的魅力,并为教师在实际教学中开展整本书阅读提供方向。 相似文献
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余海燕 《教学管理与教育研究》2021,6(4):38-39
整本书阅读正式纳入课堂教学,这是高中一线语文教师面临的一大挑战.在指导学生进行整本书阅读的过程中,可从三方面进行尝试,包括选择安静舒适的阅读环境,精选读本、精心引导、精略结合,讲求循序渐进,以力求整本书阅读行之有效,并成为一个人生命成长中不可或缺的一种积极体验. 相似文献
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李清平 《读与写:教育教学刊》2013,(3):94
语文课对于学生能力的培养起着举足轻重的作用,语文阅读是语文课教学的重要组成部分,语文阅读教学应该是开放而富有活力的,语文老师要善于使用分层教学,营造轻松活泼的阅读氛围以培养学生的社会能力。因此,如何提高高中语文阅读教学是我们必须进行深刻探讨和研究的课题,作为高中语文教师的一员,要认识到语文阅读教学的重要性。 相似文献
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龚璐 《新校园(当代教育研究)》2018,(6)
《高中语文课程标准》(2017年版)提出,要"创设综合性学习情境,开展自主、合作、探究学习"。这就要求高中语文进行拓展阅读教学,运用优质的文本素材,整合课程内容,从互文性阅读、群文阅读、课外拓展阅读平台、语文综合性学习、拓展阅读评价等方面改进高中语文拓展阅读教学,整体提升学生的语文核心素养。 相似文献
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《考试周刊》2019,(86):39-40
进入新时代,我国越来越重视人才的全面发展,语文教学也迎来了巨大的发展机遇,这给语文教师教学提出了更多的发展要求。纵观当前的高中语文教学现状,存在诸多的问题,不仅阻碍了学生的学习兴趣,还难以提升学生的综合素养。要想改变当前的语文教学现状,语文教师需要做出积极的教学尝试,打破传统的教学形式束缚。在高中语文教学中,部分教师逐渐引进了"群文阅读"形式,并有效结合语文教学中的核心素养要求,在一定程度上避免了教学形式的单一,取得了一定的教学成果。本文从高中语文教学的角度,进行了深度的研究,并提出了构建"群文阅读"教学的基本策略,希望对广大语文教师起到一定的启发。 相似文献
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文章认为,在高中语文教学中,注意挖掘适宜学生情感体验的文本内涵,充分利用学生的心理感受,把握文本内容,丰富、强化学生的阅读体验,是实施高中语文教学的有效策略。 相似文献
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高中语文个性化阅读教学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
个性化阅读教学着眼于学生精神的涵养、情感的生成、品格的铸造,使学生置身于浓郁的氛围中,接受人文熏陶.提升个体的全面素质和素养。因而,它不仅是培养学生语文能力的一个途径,更是培养21世纪高素质人才的一个途径。 相似文献
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随着国内课改以及素质教育的推进,高中语文教学越来越重视培养学生的应用能力、探究能力和审美能力,本文着重研究了探究性阅读教学中阅读主体学生、阅读导体教师两方面因素,以期对高中语文探究性阅读可行性实施策略有所指导. 相似文献