浅议劳动教育与中职语文教学的融合

在中共中央国务院颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中明确指出：“教育部门应该加强对劳动教育的重视,培养学生的良好劳动习惯和态度,提高大中小学生的劳动素养,促进我国全面育人教育方针的实施。”而随着教育事业的改革与发展,劳动教育概念逐渐又逐渐回到了人们的视野中。本文以中职语文教学为例,对劳动教育融入其中的具体实施方案进行了详细的分析与探讨,旨在能够帮助中职学生树立健康科学的劳动观念,进一步促进中职学生的综合健康发展。     

浅议劳动教育与中职语文教学的融合

在2015年我国教育部颁布的《加强中小学劳动教育的意见》当中明确地指出:"要想有效地提升广大中小学生自身的劳动素养水平,以及良好的劳动行为习惯和良好的劳动态度,就一定要加强对于劳动教育的重视度。"本文重点将结合中职语文课教学实践,从语文教学和劳动教育的关系中,寻找进行劳动教育的契合点,劳动教育实践作为引导学生更深层次理解语文教学内容的重要途径以及引导学生通过语文学习来理解劳动之美,正确认识劳动四个方面来探讨把劳动教育融入中职语文教学中的具体实践方法和一些思考。     

中职语文教学与思品教育的融合

<正>语文学科是一门基础性较强的学科,在知识传授的同时,能对学生的综合素养进行有效提升。特别是中职阶段的语文课程人文内涵较强,更利于提高学生的人文精神及人文素养。而将中职语文教学与思品教育相融合,不仅有效提升学生的学科专业知识,更便于学生的情感得以丰富,确保学生的审美情趣得到提升,使学生的心智发展更加成熟,促使学生成为道德规范、思想健康、知礼守礼的人,凸显出新时代中职生的崭新精神风貌。一、强化重视程度,教学与思品相融合文化传统是中华民族的瑰丽宝藏,     

媒介素养教育与中职语文写作教学的融合

媒介素养教育已成为当今教育界的一个热门话题。本文就媒介素养教育与中职语文写作教学融合的现状、中职语文写作教学对提升媒介素养教育的有利条件以及二者融合的有效手段和应该注意的问题粗略分析。     

寓文明礼仪教育于语文教学中

正人无礼而不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。中国素有礼仪之邦的美誉,文明礼仪是我们中华民族的传统美德,也是社会主义精神文明建设的重要组成部分和学校德育工作的主要内容之一。学校的文明礼仪教育不仅是一种礼貌、一种素养、一种人格的教育,还肩负着选择、传递、弘扬中华民族传统美德的崇高使命。良好的礼仪习惯的养成对于一个人的今后乃至终身发展都是非常必要的。现在的学生既是未来的接班人,又是中华民族传统美德的传承者,     

浅谈中职学校文明礼仪教育

中等职业学校作为学校教育的重要组成部分,其受教育群体具有显著特点,文明礼仪教育对学生的职业生涯和未来可持续发展具有更为突出的现实意义。     

浅谈中职学校文明礼仪教育

从中职学生文明礼仪的现象出发,探讨中职学校如何帮助中职学生提升个人的文明礼仪素质,并提出关于中职学校文明礼仪教育机制构建的相应策略,希望广大中职教育工作者增强对中职学生文明礼仪的教育。     

探索新时代中职语文教学与思政教育的有效融合

语文这一学科是中职教育体系之中较为重要的人文学科之一,将其与思政教育有效融合,能够促进学生人文素养得以提升,也有助于学生高尚道德情操得以形成。在“大思政”教育背景之下,中职语文教学与思政教育的有效融合也成为教育发展必然趋势,而本文也是就如何实践这一点展开探索。     

中职语文教学与情感教育

中职语文教学要突出情感教育,是由这门课程本身的内容和性质决定的。这里要讨论的情感教育,主要通过教材中的文学作品教学来实现。要实现突出情感教育的教学目标就要抓住和讲好每一个具体篇目。在讲解具体篇目上笔者的体会是抓住以下四点：     

论述中职语文教学与信息化的融合

伴随着全球信息化时代的到来,信息技术俨然成为社会各个领域的新宠,在众多行业之中展现出强大的优势与价值。面对当今社会日新月异的发展势态,我国对于人才的需求标准也越发严苛,只有全面发展的综合性人才才能够真正适应社会发展的步伐,为我国创造更加光明的未来。因此,教育工作者们必须要充分发挥自身的作用,重视对学生们综合素质的培养,使得每一位学生的综合素养都能够得到显著的提高。     

创新教育与中职语文教学

新世纪的教育是全面创新的教育,把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务就显得至关重要,创新教育,可以给语文教学带来新的生机与活力。     

中职语文教学与人文教育

中职语文教学必须加强人文教育.语文教学中的人文教育是德育教育的思想源泉,在某种程度上能够弥补"硬管理"所带来的弊端.教师必须在把握教学内容的前提下,充分了解学生的基础情况和行为动向,才能在教学中有效实施人文教育.     

中职语文教学与人文教育

一、中等职业学校人文教育的背景进入21世纪,知识的更新速度和传播方式比以往有了翻天覆地的变化。在这个经济全球化、信息化、网络化的社会,对人才的要求也提到了相应的高度。21世纪的人才,需要汲取丰富的人文知识和科学思想的营养,人性、美、科学是未来人才综合素质的核心内容。而这些又将导致教育观念、教育内容、     

小学语文教学中渗透文明礼仪的教育策略

文明礼仪是人类社会独有的文化,是人类社会最基本的道德规范。陶行知先生曾说过:"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"教育的主要目的,就是要让学生成为一个真正的人。而一个真正的人,不仅要具备必要的技能知识,还要具备良好的道德规范。作为小学语文教师,教导学生学会文明礼仪是其职责之一。     

浅论中职语文教学与人文教育

中等职业学校的语文教学，虽然没有升学的压力，或多或少地能够摆脱应试教育的影响，但长期以来的教育改革并没有使职高的语文教学有过根本的改变，和其它的一些普通高中也没有什么区别。这固然是由职业教育的特殊属性决定，但缺乏思想上的认识还是一个重要的原因。     

浅谈中职语文教学与赏识教育

《中等职业学校语文教学大纲（试行）》指出中职语文是“中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课”,“它对于提高学生思想政治素质和科学文化素质,对于学生学好各科知识,形成综合职业能力、创业能力,以及继续学习和发展,具有重要作用。”中职语文在职业教育中有其特殊的价值,中职学生语文素养的高低不仅影响专业课程的学习,而且会对他们毕业后的工作与生活产生深远影响。然而,中职语文课堂的教学现状一直为人们所诟病,普遍认为中职语文教学耗时低效,学生厌学,教师厌教的现象也普遍存在。     

中职语文教学与人文教育刍议

结合中等职业技术学校的固有特点和语文教育现状,阐述了语文学科人文教育实施的背景,明确了语文学科人文教育的内涵,提出了实施中职语文学科人文教育的具体措施。     

浅论中职语文教学与审美教育

本文作者认为中职语文教师应努力挖握教材内涵,创造审美情境,千方百计提高学生的审美能力,增强教学效果.