浅谈新大学英语四级考试在独立学院英语听力教学中的反拨效应

大学英语四级考试（下文简称CET4）是非英语专业在校大学生需参加的最重要的英语考试,其对教学的影响不言而喻,该考试于2007年采用了全新题型和计分方式。独立学院学生的英语学习方面有其自身特点,学生英语基础较薄弱,学习自信心不强是共性。本文拟从CET4听力部分入手,通过题型分析,学生教师问卷调查等定量和定性的研究方法相结合,探究CET4对独立学院英语听力教学中的反拨作用。     

论CET考试新题型与大学英语教学

目前在我国高校英语教学中,教学为考试服务,考试第一性的现象普遍存在。这导致了我国大学英语教学始终作为CET的手段而成为一种"应试教学",严重影响和束缚了学生的语言能力的全面发展,不利于创造性、自主能力和交际能力的培养。本文首先理清了CET考试与大学英语教学的关系,在此正确的"考教"理念的指导下,针对目前大学英语教学的弊病,论证了随着CET考试新题型的出现,大学英语教学改革的几点策略和方法。     

浅谈公共外语教学手段创新的可行性——对CET4之后的大学公共外语教学的几点建议

CET4是大学外语教学的一项初始目标和任务。在完成这一考核之后,可以采用多种方法,如运用电影语言、利用多媒体、结合大学公共英语教学与专业英语等来进行教学,既丰富了课程教学内容,提高了英语学习的实用性,又能够使学生充分享受到英语学习的乐趣,提高学生英语学习的兴趣和积极性。     

PBL教学法在大学英语四级写作教学中的应用

目前大学生在四级写作中普遍得分偏低,一个重要原因是写作课上参与度较低。 PBL教学改变了学生和教师在学习中的角色,利于学生参与,并有助于学生在解决问题的同时改进语言能力和思考能力,从而提高其在四级考试中的写作能力。     

浅析大学英语四级考试段落翻译技巧

2013年12月全国大学生英语四级考试的试卷结构和测试题型发生了局部改变,其中变化最大的就是翻译题型,由原来的句子翻译变为段落翻译。本文归纳了翻译新题型的特点和要求,结合样题、真题谈大学英语四级段落翻译的基本技巧。     

西藏地区高校大学英语四、六级考试通过率的调研报告与问题分析

作为西藏地区唯一的一所"211"高校,西藏大学相对于同为"211"的内地高校而言,大学英语四、六级考试通过率一直较低,而区内其他高校在此方面更加薄弱。本研究利用西藏大学2011级学生英语四、六级考试调查样本数据,对影响学生四、六级通过率的因素进行了分析,发现学生英语学习被动、应试技巧单一和备考方法呆板是造成西藏地区高校大学英语四、六级考试通过率较低的主要原因。因此,培养学生自主学习能力是提高西藏地区大学英语四、六级考试通过率的关键。     

英语四级选词填空题的做题思路及其技巧

大学英语四级考试倾向于测试学生的英语综合运用能力,其中阅读理解题的比重已经占到卷面总分值的35%,而选词填空题作为新型的阅读题,对大学生的英语综合运用能力提出了更高的要求。在此基础上,本文以2012年6月大学英语四级考试真题为例,详细分析了选词填空题的特点及其难点所在,提出了做选词填空题的思路及其技巧,以帮助考生提高成绩。     

关于提高自考助学教学质量的探讨

社会助学已成为自学考试不可或缺的一种教学手段。本文仅从教学管理的角度提出社会助学的教学过程中,提高教学质量的几个因素、对考试通过率的粗略分析及对提高考试通过率的期望。     

如何教会Freshman轻松备战CET4

对于Freshman而言,CET4是他们必须经历的一次水平测试.然而绝大多数新生对其还是零基础,零了解.本文针对这一状况,从学生面临的各种挑战出发,通过对考试本身作出分析之后提出了一些应对策略.     

执业药师考试中“相关专业”的影响分析

目的：本文主要探讨执业药师资格考试中“相关专业”对执业药师考试和执业药师群体的影响。方法：对比国外执业药师和国内对专业的限制,以及近几年考试通过率,分析相关专业的影响。结果与结论：相关专业报考执业药师导致执业药师考试通过率降低,执业药师整体执业质量受影响。     

CET4听力测试的项目分析与改革初探

语言课程的改革要通过测试改革来实现。通过对CET4试卷中听力测试项目的难度和区分度,以及测试信度的分析,发现CET4听力试卷存在题目偏难,区分度较差,信度较低的情况,并以此研究结果为依据,对如何改进CET4听力测试提出了试探性建议。     

CET阅读测试的反拨效应对大学英语教学的影响

一项科学的考试不仅在考试前,更应在考试后,能对应试者产生正面反拨效应。本文通过对CET阅读测试的探究,着重从大学英语四、六级阅读测试的反拨效应对大学英语教学的影响上进行探讨,并提出如何最大限度地发挥阅读测试对大学英语的正面反拨效应。     

护理专业核心课程教学中引入学生自主命题考试对提高护考通过率的实践研究

目的:研究护理专业核心课程教学中引入学生自主命题考试对护考通过率的影响。结果:护考通过率实验组比对照组高出13.8%,实施该教学改革对考试成绩和护考通过率的影响成效显著。实验组学生和任课教师对于学习过程较满意,该方式对加强学习自律性、提高考试成绩、提高护考通过率有明显正面意义。结论:应在五年制护理专业学生中推行此考试模式,采取多种方式保持学生持续学习的热情,促使学生形成团结协作、吃苦耐劳、自我约束的品质。     

教师资格证“国考下”地理科学专业学生的教育培养研究

通过调查黔南民族师范学院2015级51名地理科学专业学生在教师资格证"国考"背景下的通过率,探讨地理科学专业教师资格证考试通过率低的原因,并寻求解决方法。     

论大学英语听力培养的创新模式——由CET中Dictation新题型思考

大学英语考试(CET)题型历经改革,不断向能够更加科学准确检测英语学习水平的目标迈进.听力Dicta-tion新题型在CET-4考试中,从考核范围、考核方式及学生综合听力反应层面将听力考试从以单一考核手段提升至通过多种方式结合,梯度显示检测水平的高度.通过分析真题,总结考点、反思应用,提出将Dictation方式应用于日常大学听力培养的观点及可行性方案.     

三本院校大学英语教学中的文化导入

本文从语言与文化的关系入手,针对当前许多三本院校过于强调公共英语四、六级通过率,而忽视大学英语教学中的文化导入这一现象,阐述了文化导入在英语教学中的重要性,并对文化导入的原则提出了几条建议,以求对当前三本院校大学英语教学起到一定的促进作用。     

PRETCO视角下的高职公共英语教学模式改革的对策分析

我国高职院校的公共英语教学大多数都存在学生英语基础差、讲学方式单一、对学生的培养方向不确定等问题。如何对英语教学模式进行有针对性的改革,提高学生学习英语的积极性是现如今高职公共英语教学未来发展的重要方向。本文将就PRETCO(高等学校英语应用能力考试)视角下的高职公共英语教学模式改革的方式进行详细的分析。     

怎样提高新四级考试中阅读部分的应试能力

现代社会竞争和就业压力使大学生对自身素质提出了更高的要求。其中一个倍受瞩目的指标就是"英语等级"(CET-4、CET-6)。随着一系列改革措施的实施,使学生们在面对此类考试时提心吊胆。首先,新题型出台;其次:考试资格的限制—这对接受传统题型教育并考入大学的一批学子提出了更高的要求。那么如何在有限的求学时间内有效的进行复习备考不仅是学生同时也是老师所要面临的问题。文章结合广州大学华软软件学院2007年12月CET-4考试中学生失分严重的,同时也是CET考试中分值比例最大的阅读理解部分可能涉及到的考点和题型进行分析,并在此理论的基础上通过实践提出一系列有效的解题思路和学习方法,希望能在以后的工作中帮助学生取得更好的成绩。     

高职高专学生公共英语学习兴趣的培养

学生对于英语的学习是一个漫长而又枯燥的过程,因此一些大学生从进入大学开始,对英语的学习就感到厌烦,即使学了,主要也是应付考试。本文就如何培养公共英语的学习兴趣做一阐述,希望能对公共英语的学习有所帮助。     

提高中等卫生职业学校护士执业资格考试通过率的对策

本文分析了当前卫生职业学校学生参加护士执业资格考试存在的问题及原因,提出如何提高考试通过率的对策。