幼儿园教学中民间艺术文化的渗透

在幼儿园教学活动中渗透民间艺术文化,不仅能有效提高幼儿的文化素养,促进幼儿对民间艺术的初步了解,帮助幼儿培养良好的品质和情感,丰富幼儿的内心世界,而且可以使我国的民族文化得到传承。文章阐述了民间艺术文化在幼儿园教学中的重要意义,并介绍了把民间艺术文化渗透到幼儿园教学中的策略。     

在幼儿教育中渗透哲学思想

幼儿往往对生活和社会中的一切充满着好奇和尝试的冲动,常能以极其朴素和敏锐的观察力,提出许多具有哲学意味的问题。在幼儿教育中,我们若能有意识地对幼儿渗透哲学思想,会有利于引导幼儿用哲学思维的方式来思考问题。     

在美术区域中渗透民间艺术

民间艺术能形象、直接、多方面地体现民间和民族文化,具有多功能的审美、认识、娱乐教育价值,能让幼儿产生丰富的构想,给幼儿以真的启迪、善的熏陶、美的享受。教育作为社会文化传承的主要途径,把民间艺术有机地渗透入学习性美术区域中,使幼儿教育更有意义,让幼儿的生活文化更为艺术。     

将传统文化渗透于幼儿教育中

习近平总书记要求中华优秀传统文化教育“要从娃娃抓起、从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑”。能否肩负起时代重托,将传统文化渗透于幼儿教育中,传承和弘扬中华传统文化,使之生生不息,发扬光大,是广大教育工作者特别是幼儿教师面临的一个重大而紧迫的现实课题。     

在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略

民间艺术文化是我国长期历史发展中积累的文化精髓,民间艺术文化蕴含了劳动人民长期社会活动中积累的民族情感,也体现了中华民族的传统美德。结合民间艺术文化内涵,对幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的重要性加以探讨,并提出相关策略。     

在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略

民间文化艺术作为我国传统文化中的重要组成部分,将其应用到幼儿园教育教学当中,不仅可以激发幼儿的学习兴趣,还可以培养幼儿的民族精神,实现对我国优秀传统文化的传承和发展。然而想要更好地在幼儿园教学中渗透民间艺术文化,还需要教师结合幼儿教学实际挖掘和筛选适合的艺术文化内容。本文就幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化及其策略进行分析和探讨。     

在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略

突出幼儿园的办园特色,不仅是推进幼儿教育改革,提高幼儿园办园质量的需要,同时也是幼儿园在激烈的竞争中求生存和发展的需要.在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化,是突出幼儿园办园特色的重要举措.本文以笔者所在幼儿园对满族民间艺术文化的挖掘和开发为例,认为幼儿园可以在课程构建、环境创设和师幼互动中渗透民间艺术文化,这样做不仅有助于突出幼儿园的办园特色,而且能促进幼儿健康的发展.     

传统节日文化在幼儿教育活动中的渗透

幼儿教育对于一个幼儿未来的成长和发展会产生十分重要的影响,为了有效促进幼儿身心的全面、健康发展,指导家庭和幼儿园实行科学的教育,教育部门专门颁布了《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),《指南》中明确指出:幼儿教育要遵循幼儿的学习特点和发展规律,有效利用幼儿生活和游戏的独特价值,最大限度使幼儿在亲身体验中获得知识启蒙。而在当今背景下,中国传统民族文化日渐式微,有必要进一步加强传统民族文化与幼儿教育的结合,让幼儿从中能够感受到传统节日的熏陶。所以,幼儿教师要不断丰富和完善教学方法,进一步强化传统节日文化在幼儿教育活动中的渗透。     

将"红色文化"渗透在幼儿教育活动中

在幼儿时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响,激发幼儿积极的心理状态是幼儿形成良好品德修养的关键.红色教育传递的是一种为了革命利益、人民幸福,不畏艰难险阻、不怕流血牺牲的正能量,是幼儿德育教育的重要组成部分,特别是依托当地红色资源开展的红色教育更有亲切感、可信性和感染力.红色教育可以有效地弥补当前家庭教育、学校教育...     

在幼儿教育中渗透环保教育

正随着各种有害气体的排放,空气受到了污染。随着经济快速发展,新产品不断出现,各种污染物的种类也呈几何级递增、扩展。一句话,我们的生存环境遭到了严重的损坏。保护环境,实施可持续发展战略,已成为当今社会普遍关注的问题,环境教育已成为现代教育的重要组成部分。环保意识的培养,要从娃娃抓起,要让幼儿了解环境污染造成的危害性及其严重性,让幼儿懂得如何去保护我们身边的环境。在幼儿的日常生活和幼儿园的教育活动中,要注重渗透环保教育,让幼儿自主地、主动地、愉快地养成环保意识。     

在幼儿教育中渗透环保教育

《幼儿园教育指导纲要》在科学目标中指出：“培养幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。”作为一名教育工作者,该如何把环保意识渗透在平常的教学中去,使孩子们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育,从而提高他们的环保意识呢？又如何让他们的行为去影响自己的父母和亲友,从而带动整个社会的人都去关心自己生活与工作的环境呢？     

民间艺术资源在幼儿教育中的运用

民间艺术是中华民族五千年文化的集中体现,内含着中华民族的民族精髓。民间艺术资源在幼儿教育中的运用,不仅仅使幼儿提高了自己的民族修养和民族认同感,也有利于中华优秀文化的传承与发展,有利于在学习中培养幼儿良好的精神素养和积极的精神态度,但是有一个重要的问题就是民间艺术资源在幼儿教育的实际应用中还存在许多问题,一方面要提升老师的艺术修养,另一方面要善于运用科学的教育方法,弃其糟粕,取其精华,这样的科学教育才会使民间艺术资源在幼儿教育中得到合理应用。     

在幼儿教育中渗透音乐体验

幼儿教育有两个活动主题,一是游戏,二是音乐。对于前者,研究者甚众,成果也可谓汗牛充栋;对于后者,幼儿教育同行们更多地将目光锁定在音乐教学本身。笔者认为,如果能够从幼儿的角度出发,去思考音乐对于幼儿成长的现实意义与长远意义,那可能会将幼儿教育中的音乐教学提升至一个新的高度,而教师也能在这种提升的过程中对自身的教学生成新的理解。幼儿的成长离不开音     

民间艺术文化在幼儿园教育教学中的渗透

中华民族有着上下五千年的历史,其文明更是源远流长,在这漫长的岁月中,形成了许多具有中国特色的艺术文化瑰宝,其中,地方性的艺术文化更是具有独特的魅力和趣味。但是随着我国社会的发展,民间艺术文化没有得到很好的传承,越来越多的民间艺术文化在慢慢走向失传。因此,将民间艺术文化和幼儿教育教学相结合势在必行,这样不仅可以使民间艺术文化能够长远地传承下去,还可以增加幼儿园教育教学的趣味性。本文就如何将民间艺术文化与幼儿园教育教学相互融合做了一些简单分析,并研究出其渗透策略来促进幼儿的全面发展。     

民间艺术文化在幼儿园教育教学中的渗透

文化体系中民间艺术属于非常关键的构成部分之一,它是一个大众艺术模式,也是直接源于生活、体现生活的艺术。新时期,很多教育界人士纷纷强调要努力组织民族化、本土化教学工作。在社会市场化浪潮中,很多幼儿园遇到了较大的生存挑战与教学及学科改革需求,怎样在设计与组织满足幼儿发展所需的教学内容及方法的前提下,体现其教育特色,就成为幼儿园发展的重要选择。深入挖掘与使用民间艺术文化,进一步延伸幼儿园学科教育的内容及模式,是当下幼儿园较为常见的方法。     

在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略探讨

我国传统文化历史悠久,许多传承下来的民间艺术形式更是中华文化的瑰宝,其中不乏"申遗"成功者。若将其融入幼儿教育则能够培养幼儿的学习兴趣,传承民族精神,还能够实现从小培养素质型人才的教育目标,从而更好地继承和发扬中华优秀传统文化。本文从分析适合融入幼儿教学内容的民间艺术文化类型入手,同时研究民间艺术文化能够渗透到幼儿园教学的合理方法。希望能够提升幼儿的教学质量,推动幼儿教育事业的发展。     

试论在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略

在现代幼儿的教学过程中去渗透民间艺术文化,对幼儿的学习兴趣以及学习欲望起到增强作用的同时,对幼儿的民族精神具有激发作用。教师在渗透过程中具有重要作用,幼儿教师应该根据幼儿的实际情况去寻找适合的艺术文化内容在课堂上进行渗透。     

在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的方式研究

<正>民间艺术文化作为传统文化的重要内容,富含丰富的文化底蕴和美学思想,有助于培养人们的传统文化意识。而幼儿教育是一个人接受正式教育前的启蒙时期,对其以后的发展有重要的影响。在幼儿教育教学中,将民间艺术文化融入其中能够让幼儿受到传统文化的良好熏陶,提升文化素养,也有助于民间艺术文化的传承。     

探讨在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的对策

在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化有利于丰富幼儿的文化体验,提升幼儿的民族文化修养。本文探讨了在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的对策,以期为幼儿教师提供帮助。     

刍议传统节日文化在幼儿教育活动中的渗透

在当今时代,增强人们的文化自信以及民族认同已经成为国家发展的战略之一。在幼儿教育领域,应不断加强孩子的传统文化教育,我国的传统节日包含了行为规范、文化内涵、道德规范以及理想信念,对幼儿有着非常重要的价值。我国的传统文化节日融入到幼儿园教学活动中,不仅能够帮助幼儿提升他们的文化身份以及民族自豪感,对于形成正确的价值观还有养成道德行为准则也非常有利。为此,本文主要分析了在幼儿教育中渗透传统节日文化所存在的问题,并提出了有效的策略,以供参考。