中国现代文学课程教学改革思考

现代文学课程是普通高校中国汉语言文学专业的必修课,在汉语言文学专业教学中占有很重要的地位。然而,随着全国高校大幅度的扩招、学生就业难度增大、办学理念的变化等新情况的出现,现代文学教学面临前所未有的困境。该文主要针对新情况下现代文学课程教学出现的新问题进行分析,并就现代文学教学面临的困境及解决策略提出一些自己的看法。     

论中国现代文学课程建设与教学改革

中国现代文学是汉语言文学专业一门重要的专业基础课程。国内学者对于本课程的建设和改革已有不少成果。本课程教改要以理论研究为指导,以改变文学史教学格局为重要手段,从基础培育做起,从教学内容体系更新和教学方式方法创新两个方面进行。     

《中国现代文学》课程教学改革的思考

课程教学是教育质量的基础和根本,实施教学改革是保证人才培养质量的必然要求。反思《中国现代文学》课程教学,要落实持续提高质量的根本任务,就必须突破传统教学观念的束缚,改变僵化陈旧的教学模式,运用现代人本主义思想和教育理念,在教学重点、教学方法、考核方式等方面实现转变,建构全新的课程教学安排。     

体验 激活 探究——“中国现代文学”课程教学改革实践分析报告

分析＂中国现代文学＂课程教学现状,提出以＂人事＂和＂史事＂按文学史发展的＂自然时间主线＂＂讲述＂文学史的教材研编设想,对体验式、激活式、探究式课堂教学实践的收获与不足进行理性透视和反思,对变一次性的集中考试为日积月累的分散考查的测评模式改革的意义和价值,进行深入辨析。     

中国现代文学课程教学的问题与思考

面对时代转型,大学的现代文学课程教学也面临如何改革的问题,全文通过以下几点进行论述:课上培养学生文学的感悟能力和分析能力;课下要求学生在文学阅读和文学活动中培养文学审美能力;强化写作训练.以此来实现现代文学教学的目标以及适应社会的变迁.     

中国现代文学教学改革初探

本文具体分析了建国以来现代文学的教学现状,紧扣学生培养目标,突破传统思路,既依据市场经济需要,又按照现代文学自身发展规律进行教学改革,并介绍了一些行之有效的现代文学教改措施。     

高职高专院校现代文学课程教学改革探析

目前高职高专院校现代文学教学面临改革。对此,结合实际工作经验,文章分析了当前高职高专现代文学课程教学过程中的实际,并从改革教学方式、建构完整的课程体系、加强实践教学等方面阐述了现代文学教学改革的方法。     

中国现代文学课教学改革设想

经过多年的教学实践，笔有三点改革设想：一是将现代学作为一个整体现照；二是加大自学力度，改以教师为主体为以学生为主体；三是教师以讲专题为主，并利用现代化教学手段进行教学。     

能力强化与中国现代文学的教学改革

中国现代文学是高等院校汉语言文学专业的基础课之一,如今已拥有了相对成熟完善的教学体系。但受学生生源、教学环境、教学理念等诸多因素的影响,其课堂教学与学生的能力培养出现了一定的脱钩。为此,中国现代文学课程应紧紧抓住教学改革的良好机遇,及时革新传统的教学观念、教学手段及考试模式,切实强化学生的文学阅读能力和写作水平,以促进学生综合素质的全面提高。     

《中国地理》课程教学改革与实践

针对传统《中国地理》教学中存在的问题,在综合分析了推动《中国地理》教学改革的动力基础上,结论教学实践,提出了《中国地理》教学改革的一些设想和做法,实践效果良好。     

关于中国现代文学教学改革的思考

进入新世纪以来,由于文学地位、大学生状况、教学体制等因素的变化,中国现代文学大学课程的教学面临一系列的挑战和困境,所以,坚持文学教育立场,贯彻美感教育的原则,发掘现代文学的思想价值,革新教学方法,进行中国现代文学教学的改革显得尤为迫切和重要。     

中国现代文学教学改革实训方法初探

由于诸多原因,学生不读或少读作品成的现象普遍存在,更遑论细读,这已经成为现代文学教学中面临的一个突出难题,直接影响着教学质量和人才培养目标的实现.为培养学生文学鉴赏和文学批评的能力,进而提高其听说读写的综合能力,促进、激发学生多读、细读作品的主动性、积极性,就成为中国现代文学教学改革的首要任务.     

中国现代文学教学改革实训方法初探

由于诸多原因,学生不读或少读作品成的现象普遍存在,更遑论细读,这已经成为现代文学教学中面临的一个突出难题,直接影响着教学质量和人才培养目标的实现。为培养学生文学鉴赏和文学批评的能力,进而提高其听说读写的综合能力,促进、激发学生多读、细读作品的主动性、积极性,就成为中国现代文学教学改革的首要任务。     

关于中国现代文学教学改革思考探究

进入新时期以来,由于中国高等院校的教学体制、社会变革以及文学本身的地位因素影响,导致当前高等院校中现代文学教学面临着一系列的困难,不仅阻碍该课程的正常教育工作开展,还在很大程度上弱化了学生的文学意识以及文学在当今高校发展中的地位。所以,在新时期背景下,怎样坚持相关教育工作者在教学中的文学立场,通过中国现代文学教学培养学生的人文修养、文学意识以及人格魅力的塑造成为需要着重探究的问题。因此,本篇文章主要针对中国现代文学教学改革进行相应的探究,并且针对实际教学中的问题实施有效的教学措施,不断优化和创新中国现代文学教学的质量,从而重新巩固和加强中国现代文学在当代大学生心目中的地位。     

论中国现代文学教学改革的途径

作为一门专业基础课,中国现代文学课程一直以来在我国高等学校中文专业所设课程中占有重要的地位.中国现代文学教学应不断革新教学观念,探索行之有效的教学方法,优化教学体系、整合教学内容、强化学生能力培养是进行中国现代文学教学改革的有效途径.     

慕课视阈下“中国现代文学”课程改革与实践

针对"中国现代文学"课程传统教学中存在的封闭、被动、模糊、理论化等问题,本研究建立了慕课与传统课堂相结合的新型混合教学模式,不仅在汉语言文学各专业"中国现代文学"课程的课堂教学中全面推行新型混合模式,由教师根据专业差异选用不同的慕课资源和教学方法,真正实现基础性与实用性、标准性与差异性相统一;而且构建了基于慕课的翻转课堂,通过丰富与创新教学内容、教学模式以及教学方法,重构师生关系为双向共赢的"交互主体",实现了师生同创、教学相长。     

创新教育与现代文学教学改革

现代文学做为大学中文专业的基础课,承载着许多宝贵的思想资源。如何通过这门课,培养学生的创新思维是当前的现代文学教学改革的一个重点。加强教学内容和当下社会的联系、发掘课程中的人文精神、加强对作品的微观分析是改进教学的几个有效方法。     

电工学课程教学改革与实践

以转变教育思想和教育观念为先导 ,以提高学生整体素质为目的 ,改革教学内容 ,调整课程结构 ,逐步建成了“理论教学、实践教学和科学研究三位一体”的教育模式 ,有计划、有步骤的开展了教学改革实践活动 .     

数字图像处理课程教学改革与实践

《数字图像处理》是一门理论知识与实践能力培养紧密结合的课程。针对该课程特点,采用多手段教学方法,加强实践环节的教学,提高了学生的实践动手能力,取得了良好的教学效果。