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挖掘中华优秀传统文化中的自然科学内容并应用于科普教育活动,对于提升公众的科学素质、提高民族自信心具有重要意义。2022年,上海自然博物馆深入挖掘传统文化中的自然科学元素来拓展教育活动,实施“神兽复活计划”,结合馆藏标本、融合艺术创作,从科学文化艺术融合的角度全新解读《山海经》,以跨界融合的创新传播方式,激发人们在进行传统文化传承的同时,对认识和研究生物多样性的兴趣。 相似文献
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自然博物馆承担着通过植物展览向大众进行科学教育的重要角色。随着民众科学文化素质的普遍提高,传统的展览方式已经不能满足人们日益增长的科学文化需求。因此如何创新性地做好自然博物馆的植物展览与科学教育是植物科普工作者急需思考和解决的问题。本文分析了当前自然博物馆植物展览与科学教育的现状及其存在的问题。以大连自然博物馆植物展览和科学教育实例,分析了举办高质量展览及开展科学教育的方法,并结合经验提出了相关的创新工作思路。 相似文献
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缪蓓蓓 《自然科学博物馆研究》2016,1(Z2):77-81
博物馆科普教育的功能和特点日趋显现。博物馆根据社会发展的需要运用自身的陈列藏品和相关资料及相关社会资源,灵活多样地传播科学文化知识,进行思想品德教育和社会交流,为社会和社会发展服务,具有自身独特的内涵。本文在简要介绍博物馆的教育特点的基础上分析当代自然博物馆科普活动的特点,以及自然博物馆科普活动与其他科普活动的区别,找准自然博物馆在科普教育活动中的定位。 相似文献
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博物馆与中小学进行合作,可以创新科学学习的模式。本文在利用博物馆现有的资源,把小学学习课堂搬进博物馆,编排科普剧、讲解生态知识、组织爱鸟周活动等实例的基础上,讨论了博物馆的学习程序和特点,探索实现博物馆教育功能的新形式。 相似文献
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朱广骊 《自然科学博物馆研究》2020,(5):78-86
《解读科学中心与博物馆中的互动:走向社会文化视角》一书运用社会文化视角,以众多实践案例为基础,对科学中心与博物馆中产生的各种互动进行了详细的论述。同时也对互动之于博物馆教育活动的重要性,如何才能开展有益的互动以及展品是如何促进学生学习等问题做了相关阐述。通过此书可以为博物馆教育工作者、学校教师以及在校学生带来一些启发和思考,并在一定程度上促进博物馆开展教育活动的进步。 相似文献
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随着后世博时代的到来,广大观众更具多维性和国际视野,对各类展览的期望值不断提高,更关注展示的多元化及观展过程中所得到充分体验与思考。临展作为科技类博物馆不断创新的试验场,在主题策划、展示手段、教育活动等方面将面临新的挑战,临展的创新问题已成为科技类博物馆可持续发展研究的重点之一。本文在对科技类博物馆临展概述的基础上,重... 相似文献
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宋岩 《自然科学博物馆研究》2017,2(Z1):66-69
科技馆作为新兴的科普教育模式,在增强国民科学文化素养的进程中为青少年学习科学知识提供了良好的环境和条件,生动活泼的非课堂教学模式逐渐被社会大众接受。但随着时间的推移,“新馆”效应慢慢变弱,新鲜感逐渐消失,展品损坏更新维护跟不上等问题凸显。到科技馆“走马观花”式的参观与体验已不能满足人们日益增长的科普需求。如何保持人气乃至聚集更多人气,更好地利用科普资源,达到预期的科普教育效果并真正发挥科普教育基地的作用等问题,成为科技馆面临的重大课题。本文首先概述科技馆展品教育内涵,然后从展品、活动形式、活动辐射范围、信息化建设四个角度对如何提升科技馆展品教育内涵进行了深入阐述。 相似文献
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随着国民的科普意识日渐增长,博物馆的大众科普教育成为其不可忽视的重要职能。各个博物馆在大众科普教育活动的设计方面纷纷投入了较大的精力,逐渐摸索出一套科学的进行大众科普的思路,即大众科普的活动设计必须针对不同科普受众的不同需求进行针对性的设计,明确区分有馆校结合科普体验需求的儿童或亲子团体、有深度科普诉求的爱好者、或希望简单了解科普知识的普通游客等群体,科学的将博物馆科普内容传播给每一个主动到馆接受科普的游客。 相似文献
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博物馆情感包含知识情感、道德情感、审美情感等诸多发生在博物馆中的情感现象。儿童在博物馆中与家长、与其他儿童以及与工作人员之间的情感互动各具特点。从增进情感互动的角度出发,博物馆策展时要关注儿童在博物馆里的"喜怒哀惧"等情绪;选取易于让儿童产生情感共鸣的"物"为展品;用好创意增进情感互动;选择与儿童现实生活有联系的展品;策划跨学科、跨界的教育活动作为展览策划的一部分;增加馆校合作传承传统文化;借力"互联网+"时代的网络"社区"等。 相似文献
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新媒体时代,跨界营销成为图书出版业新的运营策略和发展之路.如何发挥新媒体的优势,拓宽图书跨界营销空间和渠道?以新时期图书跨界营销兴起的背景为切入点,结合新媒体时代"两微一抖"平台的图书营销现状,分析了图书跨界营销的现实困局.图书跨界营销作为一项新的发展战略,需要出版社在跨界营销中树立战略观念,制订科学的图书跨界营销方案... 相似文献
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传统媒体"跨界"已久从营销的角度看,跨界是一种创新,它利用不同行业不同领域品牌间的共性开展营销,无形之中扩大了品牌的边界,提升了品牌的价值,在二者的创新融合之间形成新的营销点。即便如此,跨界营销的概念并不新潮,传统如广播媒体,也早已积累了众多跨界营销的案例。例如,地方广播媒体跨界办房展,通过媒体自身的影响力进行活动推广或者组织听众粉丝团参加房展,这种跨界营销不仅能够为广播媒体自身房地产客户提供营销机会,媒体还可以借由这一活动线上与线下的宣传配合,将希望了解楼盘信息和具有看房需求的非听众人群吸引至媒体平台,房地产商与地方广播电台在跨界营销合作上实现共赢。 相似文献
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作者认真调研了中国科技馆科学商店,将中国科技馆中出现的科普衍生品分为九大类,并归纳总结了各类衍生品对公众的教育价值。同时参考发达国家知名博物馆科普衍生品的相关资料,结合中国科技馆具体情况,对如何更好发挥科普衍生品的教育价值,提出研发思路和可行性建议:一、科普衍生品的研发为科普工作者提供思考和学习的宝贵机会;二、筛选和引进优秀科普衍生品成为科学传播的捷径;三、将教育活动与衍生品的销售有机结合,创造双赢局面。 相似文献
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博物馆事业,是社会主义科学文化事业的一个重要组成部分,随着当代科学技术的飞速发展,人们迫切需要吸收广博的科学文化知识,博物馆作为一个向社会开放的科学文化园地,必须适应广大人民群众提高科学文化水平的要求,而博物馆讲解工作在科普教育战线上起着十分重要的作用。有的说,如果博物馆是建设社会主义物质文明和精神 相似文献
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目前科技博物馆教育活动覆盖的主要学龄段集中于小学阶段,高中生受众较少。科技博物馆如何加强与高中学校的合作,吸引高中生参与馆内教育活动,发挥自身教育职能,成为科技博物馆面临的一大挑战。通过梳理国内外案例,笔者认为科技博物馆在升学和就业上能够与学校教育形成互补,助力高中生未来发展,并且总结归纳得出四种服务于高中生未来发展的馆校合作新方式:到馆实习型;动手实验型;专业研究型;课程资源型。最后,本文在分析案例的基础上,结合国内科技博物馆高中学段馆校合作现状,提出可借鉴的意见和建议。 相似文献
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