关于高校"形势与政策"课改革的思考

“形势与政策”是我国高校大学生思想政治教育的必修课。本根据中宣部、教育部《关于进一步加强形势与政策教育的通知》的要求，分析了“形势与政策”课教学的现状与存在的问题，探讨了在新形势下深化“形势与政策”课改革应遵循的原则，增强“形势与政策”教育有效性的具体方法。     

广角

政策 浙江省制定《教育强省建设与“十一五”教育发展规划纲要》，浙江省开展创建规范教育收费示范县活动，法规 教育部规范民办教育办学行为，教育部等10部门规定：事关学生安全家长有权知情，动态 浙江省新任教育厅厅长刘希平：办党和人民放心的教育，我国将在各级学校开设中华传统化课，[编按]     

以劳动与技术教育为抓手 谱写综合实践活动新篇章

几年来，学校先后生自编了6册劳技教育校本教材，更新了6个劳技专用教室的设备．建立了三十校外实践基地。同时．努力发挥地方资源优势和学校课最资源，以融合主题或综合项目的形式．把“研究性学习”作为“劳动与技术教育”的学习方式，“信息技术教育”作为“劳动与技术教育”的学习手段．“社区服务和社会实践”作为“劳动与技术教育”的具体实践空间．从而使四大领域的内容被此渗透．     

“形势与政策”课是大学生就业教育的重要载体

“形势与政策”课具有政策性、时效性、教育性等优势,对当前高校毕业生就业形势状况与政策实施进行分析,阐述“形势与政策”课教学在大学生就业教育中的作用,提出“形势与政策”课应成为提升毕业生就业质量的重要课程,认为高校应进一步加强大学生“形势与政策”课教学及就业教育。     

“双减”背景下数据驱动的区域精准教学探究——以跨学科项目课程“爱护水资源”为例

“双减”政策要求教学活动更精细、作业设计更精简、学生评价更精准,而数据驱动的区域精准教学能支持师生开展精细化、个性化的学习实践,提升学习效果,为有效落实“双减”政策提供有力支撑。基于此,文章首先分析了“双减”政策与区域精准教学的适切性,并剖析了“双减”背景下数据驱动的区域精准教学要求。在此基础上,文章构建了“双减”背景下数据驱动的区域精准教学模式,包含课前资源均衡化、课中管理科学化、课后评价精准化三个环节,提供基础服务、拓展服务和创新服务。随后,文章以跨学科项目课程“爱护水资源”为例,对该模式的有效性进行了验证,结果表明：该模式能有效提升学生的学习成效,增强了学生的学习能力,学生对本次学习活动的兴趣浓厚且态度积极。文章构建的“双减”背景下数据驱动的区域精准教学模式为“双减”政策在教育实践层面的落地提供了可行路径,有助于切实减轻学生的学业负担,提高教学质量,促进技术与教学的深度融合,推动教育公平和教育优质均衡发展。     

第九期全国高校"形势与政策"课骨干教师培训班举行

为进一步加强“形势与政策”教育教学工作 ,提高高校“形势与政策”课教师素质 ,２月２３～２７日 ,教育部社政司在京举办了“第九期全国普通高校‘形势与政策’课骨干教师培训班”。来自全国２９个省、自治区、直辖市的７２所高校从事“形势与政策”课教育教学工作的８４名教师参加了培训。结合今年形势与政策教育的特点和内容 ,这次培训安排国家有关部门负责人和专家就当前我国经济形势及经济发展战略、学习和实践“三个代表”重要思想、贯彻《公民道德建设实施纲要》、高科技战争与国防现代化建设、当前反腐败斗争的形势与任务、“９·１…     

构建有特色的民族院校“形势与政策”课的内容体系

“形势与政策”课作为“两课”的重要组成部分 ,在大学生的综合素质教育中有着不可替代的作用。但是 ,这门课自开设以来尚无成熟的系统的相对稳定的教学内容体系 ,影响了“形势与政策”课的作用的发挥。构建有特色的民族院校“形势与政策”课内容体系 ,对于充分发挥这门课应有的作用 ,有效地开展形势政策教育具有重要意义。一、民族院校“形势与政策”课内容体系构建的指导思想1.从“形势与政策”课的性质和任务出发。从性质上看 ,“形势与政策”课既是一门关于一定历史时期和一定阶段的形势与政策教育的实用性很强的思想政治教育课程 ,又是…     

“四史”教育融入大学生“形势与政策”课的价值意蕴与实践路径

“形势与政策”课作为大学生必修公共政治课,对其进行思想政治教育具有重要育人作用。“四史”教育融入大学生“形势与政策”课目的是用“四史”教育指导教学、照亮现实、远观未来和回归初心,以提高“形势与政策”课教学效果。     

创新"自主、合作、探究"型教学新模式——"形势与政策"课教学改革的探索与实践

“形势与政策”课现行的教学模式是“教师讲、满堂灌、学生听”,学生学习的兴趣和积极性不高,也不利于大学生创新思维、创新能力的培养。本文通过两年来课程教学改节的探索与实践,提出了大学生“形势与政策”课“自主、合作、探究”型教育教学新模式,从而改变传统的以接受性学习为主的课堂教学现状,构建符合学生身心特点的自主学习、合作学习、探究学习的课堂,极大地激发了大学生学刊的枞极性和创造性,深受大学生喜爱。     

关于高校“形势与政策”课改革的思考

“形势与政策”是我国高校大学生思想政治教育的必修课。本文根据中宣部、教育部《关于进一步加强形势与政策教育的通知》的要求,分析了“形势与政策”课教学的现状与存在的问题,探讨了在新形势下深化“形势与政策”课改革应遵循的原则,增强“形势与政策”教育有效性的具体方法。     

讲好“形势与政策”课 推进大学生思想政治教育

“形势与政策”课是高校思想政治教育的重要内容,是大学生的必修课,是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和重要阵地,是思想政治素质教育的重要载体。丰富“形势与政策”课的教学内容,改进“形势与政策”课的教学方法,提高“形势与政策”课的教学效果,是深入贯彻落实中央精神,切实加强大学生思想政治教育工作的重要组成部分。自1987年全国高等学校普遍开设“形势与政策”课以来,我院一直不断加强这一课程的建设,并在教学实践中确定了整体的教学思路,建立了较为完善的教学体系。目前,“形势与政策”课已成为我院最受学生欢迎的课程之一。北…     

高校“形势与政策”课程教学改革探究

高校“形势与政策”教育是大学生思想政治教育的重要内容。然而“形势与政策”课教学普遍存在着一些问题,造成教学效果不佳,不利于大学生树立正确的形势与政策观。本文在对“形势与政策”课教学进行改革的建议中提出坚持“一个核心”和“三个结合”,以增强“形势与政策”课教学的针对性和实效性。     

提高高校“形势与政策”课教学实效性的三个环节

“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使命.目前,高校形势与政策教育教学取得明显成效,但也存在一些问题.针对这些问题,拟从课前准备、课中互动和课后反馈三个阶段提出一些具体的解决办法,以期进一步推动高校“形势与政策”课教育教学.     

广角

政策 浙江省推行一系列考试评价制度改革举措,今年浙江省艺术类高考政策有重大变动,法规 新修订的未成年人保护法将于6月1日起实施，教育收费公示制将全面推行，动态 教育部提出：高中新课程2010年前将全面推开，浙江省第十一届“百课万人”（职业教育）创新教学观摩活动成功举办     

论网络时代高校“形势与政策”课教学新模式的构建

基于对我国互联网发展的现状与前景的认识,深入分析了我国高校“形势与政策”课教学在互联网时代获得发展的现实可能性,并在此基础上提出了网络时代“形势与政策”课教学新模式构建的基本要求,进而从开展“形势与政策”课的现实出发提出了网络时代“形势与政策”课教学新模式的基本框架。     

浅谈《民族理论与民族政策》课的思想教育功能

浅谈《民族理论与民族政策》课的思想教育功能《马克思主义民族理论与党的民族政策》是高校一门重要的政治理论课，它通过系统讲授马克思主义关于民族、民族问题的基本原理，通过对古今中外，特别是我国现阶段民族、民族问题的学习，使学生正确认识“民族”这一普遍存在的...     

生动活泼的课堂新闻发布会

“形势与政策”课是高校“两课”教育体系的组成部分，对于帮助大学生提高思想政治素质、激发爱国热情、增强民族自尊心和社会责任感，促进他们奋发学习、健康成长具有重要的作用。我们在几年教学实践的过程中大胆摸索，不断创新，逐渐总结形成了一种较为成功，受到学生欢...     

增强新建地方本科院校“形势与政策”课的实效性——以教学机制的构建和完善为载体

“形势与政策”课是高校思想政治理论课的必修课程,也是对高校大学生进行思想政治教育的重要环节.通过分析新建地方本科院校当前在“形势与政策”课教育教学方面存在的实际问题,提出构建和完善新建地方本科院校“形势与政策”课程教学管理、保障等机制的具体措施,从而增强新建地方本科院校“形势与政策”课的实际教学效果.     

课程化背景下劳动教育的应然样态——兼谈劳动新课标学习

《义务教育劳动课程标准》首次出台，劳动教育有了自己的专属课程和法定必修课。劳动课程有什么价值意义、包含哪些教育内容、应该如何正确实施、如何把握好“一课”和“一育”的关系，我们需要认真学习劳动课标，领会国家政策精神，在新课标引领下创新地方劳动教育的实施。     

高等学校形势与政策课教学模式探索

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道,主阵地。本文围绕“形势与政策”课教学模式进行了有益的探索,主要在教学内容、教学方法和成绩的考核三个方面进行尝试,收到了良好的教学效果,有益于学生的深入学习。