积极推进少数民族高层次骨干人才培养工作

一、各方努力、积极推进,少数民族高层次骨干人才培养工作取得丰硕成果 一是各项管理制度逐步完善。为切实做好为西部和民族地区培养少数民旅高层次人才工作．2004年、2005年,教育部、国家发改委、国家民委、财政部等五部委印发了《关于大力培养少数民族高层次骨干人才的意见》和《培养少数民族高层次骨干人才计划的实施方案》,2006年,教育部印发了“少数民族高层次骨干人才计划”招生管理办法,     

我校研究生教育20年的回顾与总结

中国地质大学(北京)一直以培养研究生为主,是我国培养高级地学专业人才的重要基地。自1978年开始招收研究生至今已过去整整二十年。20年来,为我国地勘行业培养了一批高层次地质专业人才,逐步形成了一套较为完整的研究生教学、管理、考核     

在邓小平同志关怀指导下胜利前进的20年

自党的十一届三中全会至今的20年,北京高等教育取得了前所未有的发展,由“文革”期间满目疮痍的重灾区发展成为既有普通高等教育,又有成人高等教育、高等职业教育,办学形式多样、门类专业齐全的高层次专门人才培养和科学研究的重要基地,成为全国最大的人才输出库。20年来,北京高校为国家培养了60     

高层次思维能力在高职英语教学中的培养

随着社会的快速发展和全球一体化的逐步推进,高层次思维能力逐渐被渗透到了教育领域中。20世纪80年代以来,美国、英国等一些西方发达国家,甚至一些发展中国家都把对高层次思维能力的培养作为大学教育的目标之一。文章主要通过对于高层次思维能力的初步探究,进而分析如何在高职院校中培养学生的英语高层次思维能力。     

以特色求生存 以质量谋发展——公安院校研究生教育十年回顾

研究生教育承担着为国家现代化建 设培养高素质、高层次人才的重任。20 世纪90年代初,随着社会治安形势的变 化以及公安科技的快速发展,公安系统 迫切需要自主培养高层次科研与应用人 才。在这种情况下,公安院校研究生教 育应运而生。     

产学研结合是培养高层次人才的有效途径

1986年国家教委、教育发展研究中心组织专家和研究人员,在广泛调查研究的基础上,确立了面向实际工作部门应用学科高层次人才的实验课题,并把东风公司作为首选单位之一,1987年5月确定东风公司为机电类高层次人才培养单位.1988年初,东风公司正式与清华大学、华中理工大学、吉林工业大学和北京理工大学四所大学实行项目招标,“四校一厂”联合培养高层次人才,从此拉开了东风公司与院校联合培养高层次人才的序幕.     

财经类专业型高层次人才应用能力培养的探索

社会经济的迅速发展需要大量的财经类专业型高层次人才,然而,长期以来我国重点大学有关财经类高层次人才的培养却采用的是以培养学术型人才为目标的传统教学模式,因此,建立以应用能力培养为中心的财经类专业型高层次人才培养模式就显得尤为必要。本文分析了财经类专业型高层次人才应用能力的内涵,提出了建立突出应用能力的培养模式的构想,探讨了实现这一培养模式的途径。     

植根国家级多学科交叉科研基地构建高层次创新人才培养生态系统

明确了多学科交叉培养高层次创新人才的目标,提出了多学科交叉培养高层次创新人才的理念,并以北京航空航天大学虚拟现实技术与系统国家重点实验室的虚拟现实专业高层次创新人才培养实践为例,探讨了如何发挥学科交叉的科研基地优势,培养更多高素质的创新型虚拟现实技术高层次人才。     

主动适应经济社会发展需要 创新高层次应用型人才培养机制——对加快培养高层次应用型人才的思考

教育的根本任务在育人。在新形势下,迫切需要培养一大批高层次应用型人才,带动产业结构转型升级,实现从人力资源大国向人力资源强国转变,从而实现"两个一百年"的伟大目标。加快培养高层次应用型人才,就要更新观念不断创新高层次应用型人才培养的新模式,就要整合各方资源积极搭建高层次应用型人才成长的新平台,还要优化路径不断完善高层次应用型人才培养的新机制,为高层次应用型人才培养保驾护航。     

“3+2”秘书本科专业建设思路探讨

随着社会经济的飞速发展,社会需要大量的高层次的秘书人才。我校于2014年开办了首届文秘专业"3+2"分段培养本科班。为更好地办好这个班,我们提出以"厚基础、重技能、攻专精"三位一体培养模式为指导,培养具有高级技能的秘书高层次应用型人才。     

资讯

动态"少数民族高层次骨干人才"明年扩招日前,教育部下达了2008年"少数民族高层次骨干人才"研究生招生计划。"少数民族高层次骨干人才"研究生培养项目2008年计划招生4200人,比2007年     

冶金系统高层次人才培养与需求座谈会召开

1993年5月20～25日冶金系统高层次人才培养与需求座谈会在海南钢铁公司召开,来自冶金部所属高校、科研院所以及各大钢铁企业主管教育、人事的负责同志参加了会议。会上,宝钢、包钢、本钢、唐钢和东北大学、北京科枝大学的代表介绍了厂校合作培养工程类型研究生、定向研究生的经验、体会。记者了解到,冶金系统校、企联合培养高层次应用型人才起步较早,目前,企业对高层     

研究生教育要积极发展 着力提高培养质量──访教育部研究生工作办公室主任赵沁平

研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育,肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任。研究生教育阶段培养的高层次人才对国家经济建设、社会发展的各个方面都具有战略意义。人才培养的高层次性及重要地位决定了研究生教育工作的重要性。为了深化研究生教育改革．提高研究生的培养质量,１９９９年１１月教育部召开了研究生培养工作会议,会后,我们就如何积极发展研究生教育,保证研究生的培养质量问题,采访了教育部研究生工作办公室主任赵沁平同志。一、认清形势迎接挑战记者：研究生教育的重要性及培养质量的高标准…     

关于培养职业院校高层次“双师型”教师的探讨

针对2035年我国总体实现教育现代化和加快构建现代职业教育体系的要求,分析了新时代职业院校教师队伍建设的新要求,剖析了培养职业院校高层次"双师型"教师的必要性和现实性,提出了培养职业院校高层次"双师型"教师的基本路径,旨在为职业教育现代化提供高素质、专业化、创新型"双师型"教师,为国家现代化培养知识型、技能型、创新型劳动者大军。     

陈镇虎德育学科基地 “高位点金”式培养

两年多来,针对学员高起点的特点,基地围绕着一个高字,坚持以共同体为组织形态的高位点金式培养,形成了三个凸显。思路上求突破:基地定位凸显高层次。我们在建设思路上体现三个主题词。高端培养:瞄准高难度内容,满足高层次需求,以培养高端人才为目的,以提升高端品质为追求,形成双点     

高度重视 认真落实：采取特殊措施大力培养少数民族人才

今年是实施少数民族高层次骨干人才培养计划的第一年。在首次实施培养少数民族高层次骨干人才计划的过程中,绝大多数招生单位能够从国家战略和大局的高度,认真执行招生计划。招生录取工作,充分考虑考生成绩,注重国家大局的需要,做到保证学生入学质量,为西部民族地区培养和输送“下得去、用得上、留得住”的高层次骨干人才迈出了重要而关键的第一步。精心组织是做好培养少数民族高层次骨干人才计划的保障。2005年￣2006年,在全国68所高等院校和科研院所共完成硕士研究生招生计划近650人,博士研究生招生计划220余人,这项惠及广大少数民族和民…     

深化研究生教育改革 适应社会发展需要

从1978年恢复招收研究生以来,我国研究生教育发展很快,已达到一定规模,为我国的四化建设输送了大批合格的高层次专门人才,这不仅缓解了因十年“文革”动乱所造成的人才奇缺,而且促进了我国高层次人才培养制度本身的健全与完善。特别是从1981年建立我国自己的学位制度以后,我们不仅能培养自己的硕士,而且开始独立地培养自己的博士,从而完全改变了旧中国高层次人才培养依赖外国的状况,并逐渐在国际上建立了我国学位的信誉。     

人才培养是企业发展的战略——访包钢公司党委副书记宝振儒同志

去年,包头钢铁稀土公司(以下简称包钢)与北京科技大学和西安交通大学分别签署了联合培养研究生的协议。为了解包钢对高层次人才培养的认识和作法,我们拜访了公司党委副书记宝振儒同志,他所讲的包钢对培养高层次人才的认识很有见地,包钢这些年的实践,使人很受启发。     

陈镇虎德育学科基地 “高位点金”式培养

两年多来,针对学员＂高起点＂的特点,基地围绕着一个＂高＂字,坚持以＂共同体＂为组织形态的＂高位点金＂式培养,形成了＂三个凸显＂。思路上求＂突破＂：基地定位凸显高层次。我们在建设思路上体现三个主题词。高端培养：瞄准高难度内容,满足高层次需求,以培养高端人才为目的,以提升高端品质为追求,形成双点     

数学地质人才培养问题探讨

我国自上个世纪50年代兴起了用数学方法研究地质勘探实际问题以来,数学地质学科得到了良好的发展,也培养出了一大批优秀人才,但20世纪90年代学科调整后数学地质人才培养的数量和质量下降。在我国部分高校中,现已开始恢复数学地质高层次人才的培养。笔者结合教学与科研实践,在总结数学地质学科及人才培养发展历程的基础上,对数学地质高层次人才的培养进行探讨并提出建议。