高中地理"双动两案"教学模式的构建

随着地理基础教育课程改革的不断深入,对地理课程教学提出了新的更高的要求.高中地理教学要提高教学的有效性,需要新的地理课程教学模式作保证.我们在呼和浩特市第一中学地理教学实践探索的基础上,结合对地理教学模式的研究,提出了一种新的教学模式--高中地理"双动两案"教学模式,力图克服教案教学模式和学案教学模式的一些弊端,企图构建一种科学有效的高中地理教学模式.     

关于“实验、启导、和谐、高效”教学法的思考

思想决定行为,认识影响行动。新课改以来,通过学习和教学教研的实践．我们逐渐形成了对构建教学模式的共识：一方面,实现高效教学需要构建新的教学模式。在教育发展的新形势下。面对新的课程、新的课堂、新的育人要求,教师、学校遇到了前所未有的挑战,旧的一套办法行不通了,迫切需要建立一套新的教学范式,来规范教学、指导教学、引领教学。另一方面．引领校本教研需要构建新的教学模式。     

自主 合作 探究——努力营造思想政治课堂新氛围

自新课程改革推行以来,教师的教育观念在逐步更新,课堂教学模式在逐步探索,一些旨在提高课堂教学实效的具体做法得到推广。不过仍有一些教师对新的教学思想理解得不够深刻,认为传统教学模式和新的教学模式没有两样,都是为了提高学生成绩。事实上,无论是课程改革前还是改革后,课堂教学都离不开教学成绩这一核心考核指标。但传统教学模式和新的教学模式之间的优劣还是显而易见的。如果用教学成绩这个指标衡量,实行新的教学模式更容易提高教学实效,更容易提高教学成绩。     

初中思想品德与情境教学

新的教学模式和理念要求教师学会如何使用新的教学方法突破传统教学模式,因此灌输性教学必将被新的教学模式取代。如何在教学改革浪潮中构建符合新教学理念的教学模式,这是摆在各位老师面前的必须解决的问题。在初中思想品德教育中,如何将新的教学理念融入教学中,可以通过情景教学方法实现。创设情境,不但能够很好地实现教学改革的目标,而且可以让学生更轻松地学习,提高学生的道德品质修养,领悟人生意义。     

试论高中语文教学模式的不足与创新

<正>高中语文教学在新的语文课改指导下,教学模式发生了深刻变化,之前立足于应试教育的语文教学模式逐步退出舞台,在新的教学生态情境下,语文教学模式需要结合学生实际,扎根生活常态、立足学生情趣展开教学。     

工科类高校公共选修课新型教学模式研究

现代设计方法课程是一门公共选修课程,论文通过总结开设该课程的教学经验,提出一种新的工科类学校公共选修课教学模式——动态教学大纲指导下的任务驱动教学模式,并在实践中运用这种新的教学模式开展教学。通过新旧两种模式的比较,发现新的教学模式对于提高学生的学习兴趣和教学质量均有突出效果。最后,指出在工科类高校公共选修课程授课中推广这种新的教学模式的深远意义。     

浅谈高师声乐集体课的教学

目前,高师声乐教学由原来的一对一的教学模式,发展为小组课、集体课相结合的多种教学模式。高师声乐集体课这一新的教学模式,对高师声乐教学的改革与发展,对声乐教学质量的提高和新的教学体系的形成意义重大。     

谈“活动单导学”模式下如何扩容增效

“活动单导学”教学模式正在为广大中小学教师所青睐,很多老师纷纷转变原有的旧的教学观念。大胆地接受新的教学理念,尝试新的教学模式。     

浅谈生理学双语教学

目前,双语教学仍是一种新的教学模式和新的挑战,通过归纳总结生理学双语教学的目标、实践及思考,以期探索合适的双语教学模式。     

数学教学模式构建的方法与实施步骤

每一个教师在教学实践中都有意识或无意识地采用一定的教学模式进行教学 .随着教学理论研究和教学实践探索的深入 ,反映新的教学理念、教学改革实验成果的教学模式不断呈现 ,这是一种永无止境的探索和研究活动 .随着教学理论与教学实践活动的发展 ,当用以组织和实施具体教学过程的相对系统、实践策略、基本方式和方法基本稳定时 ,一种新的教学模式就形成了 .这种来自于教学理论与教学实践的有机结合的产物 ,又会进一步反过来指导和促进教学理论的发展 ,与此同时 ,教学模式自身又不断得以丰富与完善 .新的数学教学模式构建的途径多种多样 .近…     

C++语言在物理教学实践中的应用

针对高校物理教学所面临的问题,提出在已开发的教学平台上,将C++应用于物理教学实践中的一种新的教学模式,并以波动学为例,介绍了这种新的教学模式的实施过程,为大学物理教学提供一种新的可尝试的方法.     

任务型教学模式的应用与大学英语教学

随着大学英语教学改革步伐的加快,传统的英语课堂教学模式正在逐步退出,新的教学模式将取而代之,作为一种新的教学模式"任务型教学模式"正在走进英语课堂教学。本文试从任务型教学模式的概念、意义,传统的英语教学模式存在的问题,实施任务型教学模式的意义等几个方面对这一新的教学模式的应用加以论证。     

中职化学课堂互动教学分析

随着新一轮基础教育的课程改革,教学模式也正在发生着新的变化。课堂教学是课程实施的基本途径,新一轮基础教育课程改革不仅要求改变课堂教学模式,更要求广大教师的教学思想与教学行为发生改变,能适应新的教学潮流。本文就以新课程理念为指导的教学模式即互动教学模式为主体展开讨论,综合分析了中职化学课堂互动教学模式     

初探翻转课堂在初中英语教学实践中的运用

随着信息技术的飞速发展,翻转课堂这一新的教学模式逐渐兴起,那么在初中英语教学过程中,如何采用这一新的教学模式教学呢?本文首先分析传统英语教学模式与翻转课堂式教学模式有何异同,然后探讨翻转课堂教学模式在初中英语教学中的具体操作,最后总结翻转课堂是如何改变学习的。     

工作坊教学模式对旅游翻译教学的启示

工作坊教学模式应用于旅游翻译教学是一种新的尝试。本文通过对我国翻译教学现状和传统教学模式的概述和对工作坊教学模式的追溯和特点分析及对比,揭示了旅游翻译教学引进工作坊教学模式的可行性和必要性。     

基于计算机的听说为主的英语学习新模式

《大学英语课程教学要求》提出新的教学规定突出听说能力的培养和教学,顺应要求,产生了以基于计算机的听说为主的新的教学模式。本文分析了这种新的教学模式的理论依据及实施的技术环境支撑,从而论证了此教学模式的可行性。     

PBL教学模式在计算机教学中的应用

在计算机程序设计教学过程中,建立Problem-BasedLearning(PBL)教学模式实验组及传统教学模式对照组分别进行教学。教学过程结束后对两种教学模式进行多方位对比,从而探讨PBL教学模式在教学中的应用手段和评价方法,进而提出建立新的教学质量评价体系的必要性和重要性。     

植物学课程教学改革实践——以浙江农林大学为例

植物学是一门重要的专业基础课。适应当前学科地位、教学理念、教学手段等不断更新的需要,尝试探索一套新的教学新模式。通过教学改革实践,明确了影响教学效果的因素,提出了新的教学模式。新的教学模式重视专业教育,强调学习目的性;实施教学新法,提高学习兴趣;发挥学生能动性,增强学习的自主性;考核多样化,注重过程教学;注重能力培养,提高综合素质。新教学模式的实施有效提高了教学效果。     

基于网络课程平台的协助式教学模式的探索与实践

本文以混合式学习思想为理论基础,提出"助教"参与教学的"协助式教学模式"这种新的教学模式,将网络课程平台广泛投入到实际教学中,实践了"协助式教学模式".通过阶段性的探索与实践,证明这种新的教学模式具有广泛的实践意义.     

改革现行教学模式培养统计创新人才

现行《统计学》教学模式以单向灌输为主要特征，妨碍了学生创新精神和创新能力的发展，《统计学》教学模式的改革势在必行。本认为，新的教学模式应该是从讲授为主转变为自学与讲授相结合，实行研讨式教学、互动式教学。而进行多媒体教学和案例教学，建立统计教育网络平台则是实现新的教学模式的主要手段。