爱,而后育

从前,有位渔夫捞到了一颗晶莹圆润的大珍珠,但珍珠上面有个小黑点。渔夫想,如果能把小黑点去掉,珍珠定会完美无瑕,价值不菲。于是他就开始耐心地剥剔黑点,可是去掉一层,黑点依然存在;再去掉一层,黑点还是存在;再去掉一层……最后终于去掉了,不过,令人惋惜的是,这颗硕大的珍珠也已不复存在。其实我们的孩子不也正是这样的大珍珠吗?让我们来看几个小片段。眼前一只小熊在舞台上爬呀爬,随后被猎人杀害、拖走。这个小演员的戏不到一分钟。但他在台下练了几十遍,每一次他都是认真地爬、认真地装死,让我这个坐在台下的老师泪湿双眼。这个小演员就…     

爱，而后育

从前，有位渔夫捞到了一颗晶莹圆润的大珍珠，但珍珠上面有个小黑点。渔夫想，如果能把小黑点去掉，珍珠定会完美无瑕，价值不菲。于是他就开始耐心地剥剔黑点，可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层……最后终于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在。     

教师应先育心而后育人

从对每一位学生充满期望，让他们重拾自信；激励学生的“闪光点”，充分发挥其有利思想；增强学生承受挫折的能力：树立“理解教育”的理念四个方面阐述如何对学生进行心理健康教育。     

悟,而后得

古刹,檀香,木鱼,青灯古佛之下,满头银发的智者,手持佛珠,面一柱檀香,参悟关于生、关于死的真理。悟,是一种境界。郑板桥有言"书到疑处幡成悟"。读书有疑,故而凝神苦思,进而辨别是非,领悟书中内涵,方可有所收获。读书如此,人生     

育人而后育精神——长崎国际大学

以培养新时代职业人为目标长崎国际大学于2000年4月成立。该校以具有优秀教育实绩的佐世堡市学校法人九州文化学园为运营主体,并得到了长崎县、佐世堡市及当地经济界的支持,是长崎县第一所以公私合作方式开办的学校。他们把尊重人格和探求更好的人际     

德爱兼备,服人育生

正教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合,这种爱是"一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切"的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。与孩子朝夕相处中,我始终想着两句话:"假如我是孩子……""假如是我的孩子……"这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。     

转身,而后遗忘

那个男生在泰坦星特有的黄昏时分的光线中向我走来,双眸像猫科动物一般闪闪发光,只不过,是被遗弃的流浪猫般忧伤的目光。在门前他迟疑了一下,电子灯光正好在此时亮起,橙黄色的“忘川”两个字在他身上飞舞。     

哀而不伤,而后平静

正米开朗基罗的一生为爱情苦闷,尤其是为美貌的男孩和女孩。因为他身材矮小,相貌丑陋,那些拥有美色的人儿在他心里才是偶像,他只能匍匐在地上去仰望那些爱慕的对象。除了爱情,他在工作上也备受挫折,身心受创。他跟大主教协议建造教堂,这是一个比较大的项目,约定的酬劳丰厚,但因为建造工人们的欺骗,石头断裂了     

哀而不伤,而后平静

<正>米开朗基罗的一生为爱情苦闷,尤其是为美貌的男孩和女孩。因为他身材矮小,相貌丑陋,那些拥有美色的人儿在他心里才是偶像,他只能匍匐在地上去仰望那些爱慕的对象。除了爱情,他在工作上也备受挫折,身心受创。他跟大主教协议建造教堂,这是一个比较大的项目,约定的酬劳丰厚,但因为建造工人们的欺骗,石头断裂了     

爱在细微处,育在无言中

教育过程是一个知行统一、情意结合的过程,教育细节是教育过程中有待开发的教育资源.学生的一句话、一个表情、一个手势都有可能成为让我们为之一振的教育细节;教师的一声问候、一个动作、一次表扬也都有可能演绎出精彩的教育.只要我们敏锐地抓住它,深入地挖掘它,就可能找到教育的突破口,甚至可能形成一股强劲的教育旋风,让学生的心海卷起波澜.     

心育如水,爱有章法

正在复杂多变、多元价值观的社会背景下,学生越来越个性化、自主化和复杂化,其内心世界也越来越隐秘和复杂,给教师的教育工作带来了很大的困难。泰戈尔说过:"使顽石臻于完美的,并不是锤的敲打,乃是水且歌且舞……"育人先育心。"一位教师,每天看到的不仅仅是一张张学生的脸,还应当是学生的心灵,应当看到他心灵的组合方式,看到他心灵的变化过程及变化的原因。"面对形形色色的学生,教师应多一些水的柔性     

班主任工作,多思而后行

班级是学校的细胞,是学校教育教学活动的基本单位。班主任是班集体的领导者、组织者、实施者,是学校德育工作的骨干力量,在学校教育教学中起着桥梁和纽带作用。班主任素质的高低及其工作质量优劣,直接关系到学校素质教育的成败,直接影响到学生思想道德建设的成效。     

日益努力,而后风生水起

江西九江 钟祥毓:又到了取暖靠抖腿、出门靠毅力的季节了,哪位好心人来劝劝我不要赖床,起来上学? 沫然:赖床可以让你继续你的美梦但是你的梦想在等着你起床.     

师之爱,心之育 毛蓓蕾《心之育》读后

每当我打开毛蓓蕾老师的沥血之作《心之育》时,毛老师春风化雨的音容笑貌便历历在目,跃然纸上。和毛老师真是有缘,久仰这位教坛前辈的风采,神交这位在小学教育园地不懈耕耘的全国劳动模范。记得自己还是一名刚刚踏上三尺讲台的青年教师时,就和毛老师结成了忘年交,经常与毛老师促膝谈心。如今想来,确是如沐春风,感觉青年教师其实也是学生,能遇上像毛老师这样不计名利,终身与学生为伴的好老师真是三生有幸。     

学生行为,规而后范

近日,新一批上海中小学行为规范示范校经过网上公示后命名了。此前,新的中小学生日常行为规范得以重新修订,《高校学生管理规定》也首次出台。面对制定得越来越深入的学生行为规范文本,教育界内外的有识之士开始思考:怎样的行为规范教育更有效?学校教育如何针对社会的变化而更加贴近学生发展的实际?     

以情育情 以爱换爱

心理学常识告诉我们：知、情。意、行是思想品德心理结构的重要方面。其中的情指的是道德情感，是联系道德认识和道德行为的中间环节，是实现道德认识向道德行为转化的内部条件。苏霍姆林斯基曾说：“人的文明最精细地表现在情感的文明里。”他还认为个人的情感是其道德信念、原则性和精神力量的有血有肉的心脏。情通则理达，道德情感可以促进人们接受道德教育，提高道德认识。那么，如何在思想教育中培养学生的情感呢？我体会到，以情有情，以爱换爱，是一个重要而有效的方法。刚踏上教师工作岗位时，我总认为我已经是老师、大人、长者，学…     

“爱”育花开

刚上完一节课,还没来得及喘口气,麻烦就来了。学习委员气喘吁吁地跑来办公室告状:老师,您——您快去看看吧,小伟又欺负人啦……这个小伟,虽没犯大错,但小错天天有,真让人头疼。走进教室,眼前的一幕让我气愤不已。小伟正昂着头,握着拳头,对旁边同学的劝告充耳不闻。一旁,身着洁白公主裙的小岑正伤心地哭泣,她的后背上,小伟涂画的污渍一片片地晕染开来。熊伟,快,认个错吧!他一言不发。男子汉大丈夫,怎么能欺负女同学,错了就要认啊!你看,老师都来了……同学们纷纷劝他。我紧盯着小伟,压抑着心中的怒火,希     

做事先做人,先义而后利

正习主席访韩,带给我个人的是对心灵的洗涤,总书记在首尔大学的演讲,我是在地铁上用手机看的,以至于坐过了站而浑然不觉。朴素的词语,平和的语调,让人感觉亲切的同时,心中涌出对习主席个人的敬仰!不能自已!主席的讲话句句在理,条理清晰,听了非常受用。在谈及中韩两国长期结下的深厚友谊,两国人民相濡以沫、患难相助,共同抗争外来侵略时,让我印象深刻。中韩作为一衣带水的近邻,成为千金不换的好邻,是我们在外求学之人努力的目标。说到目标,对个人来说,可以用理想这个词来替换,小时