“两自一归纳”:一条基础教育课程改革之路

通过对“两自一归纳”教学模式的分析，提出课堂教学的新理念，力图从操作层面上总结出比较新鲜的经验，为当前的新课程改革工作提供借鉴。     

现代归纳逻辑理论的建立与发展

归纳逻辑经历了一个由古典阶段到现代阶段的发展过程.由于古典归纳逻辑理论受到“归纳问题”的质疑,逻辑学家们借助概率论对其进行改造,建立起现代归纳逻辑理论.因为对概率的解释不同,现代归纳逻辑理论分为不同的流派.     

探析高校开展三人制篮球的意义

三人制篮球具有易于组织开展,参与门槛低,娱乐化,比赛交流手段等特点,通过与五人制篮球的对比,探讨高校开展三人制篮球的意义     

健身学助力体育课程改革的时代意义

本文从健身学是体育的一个基本向度、健身学是对健身过程的认知、体育健身学的基本内容架构3个方面来认识体育健身学,再结合笔者20多年的中小学“健身知识技能教学”实践经历与感受,总结了可提供锻炼身体的操作内容、将健康教育与体育深度融合、能完善体育学科知识体系的新时代意义。     

定向运动作为普通高校校本课程开发的条件与意义

在我国,校本课程作为体育课程建设仍在探索中。本文是基于定向运动作为普通高校校本课程建设的探索,立意于研究定向运动作为普通高校校本课程开发的条件与意义,为定向运动的研究与发展提供理论依据。     

江西民俗体育课程开发的作用与意义

采用文献资料、网上查阅、实地考察等研究方法，从体育教育和民俗文化的角度探讨江西民俗体育课程开发的作用与意义：第一传承江西民俗体育文化、促进校园文化建设；第二有益于我省体育教师素质的提高；第三突出了江西体育课程改革的特色；第四对江西中小学体育教改有积极的推动作用。     

啦啦操在高中体育课程推广的意义及策略探究

本文采用文献资料法、专家访谈法、综合分析法等科学研究方法,对啦啦操的起源与发展历程、特点等进行阐述,并结合高中体育课程的发展需求,阐释啦啦操在高中体课程推广的意义及策略,为促进啦啦操在高中体育课程的快速推广提供一定的理论依据。     

大学体育中实施礼仪教育的价值、意义、途径与方法

礼仪教育具有人格塑造、人际交流的价值;有助于塑造个人的良好形象、建立良好的人际关系、培养体育参与者参赛、观赛修养等;为考察大学体育中礼仪教育的途径与方法,对大学体育交谊舞中实施礼仪教育进行研究。结果表明：在大学体育教学中进行礼仪教育是大学体育中实施礼仪教育的有效途径,并得出结论：“术”多是体育教学中礼仪教学重要特点;“知易行难”是体育教学中礼仪教学主要难点;教师榜样示范法、形体实训法、冶情优教法、情境模拟法在体育礼仪教学中较受学生喜爱,同时提出建议：建立相关机制,促进大学体育中礼仪教育发展;重视体育礼仪教材编写;加强师资建设。     

谈中考政治复习中的知识归纳和运用

自中考实行“开卷考试、开放性试题以来 ,对初中思想政治课教学的要求也越来越高。目前中考政治开卷试题的着眼点和着力点放在考查考生的能力上 ,并能在运用知识认识现实、发现问题、分析问题、解决问题的能力培养中提高思想道德素质 ,树立正确的人才观、职业观、择业观。就近二年中考命题方向上看 ,以考查学生平时知识归纳整理、审题提取知识 ,结合材料和现实分析运用能力 ,创新能力兼素质为主 ,强调考查学生主观认识与客观知识结合的科学性 ,思维全面 ,思路清晰 ,语言分析流畅 ,有一定创新意识。如徐州市 2 0 0 1年中考阅卷要求中 ,答案采…     

比赛教学法在大学篮球教学中的意义

素质教育观念逐渐深入人心,人们对于体育运动有了不一样的认识,以往人们往往认为体育锻炼影响学习成绩,不愿意学生进行体育锻炼。这样不但造成学生的身体素质下降,因学习压力多大,其学生成绩也难以保证。因此,使学生加强体育锻炼是促进学生身心发展的重要途径,篮球受到很多人的喜爱,在大学篮球课程的教学中,往往都是采取刻板的动作教学,学生只是一味的模仿,这样很难使学生掌握相关的技能。比赛教学法是一种新型的体育教学方法了,在篮球教学中利用这种方法,能够激发学生的兴趣,更好地促进学生的发展,对学生有着重要的意义。本文主要对一些比赛教学的形式进行了分析,在此基础上提出了比赛教学法在大学篮球教学的意义,希望对大学篮球教学起到一定的作用。     

浅谈围棋进校园的意义

随着生活水平的提高,人们对精神文化的需求也随之增长。这也就是社会上围棋热能够持续的根本原因。在这种条件下,如果能够将围棋纳入校园的正式课程,有统一的教材,统一的课时,统一的进度,统一的考核标准,那么围棋事业发展的提速、升华,便有了更大的推动力。     

体育与健康课程生态意义的呈现与发展

体育生态化的实现离不开学校体育和体育与健康课程的发展。解读课程中所蕴含的生态意义,有助于人们提高对体育与健康以及生态体育的了解和认识。指出课程中现存的生态缺失并提出具体建议,为促进体育与健康课程和学校体育生态建设提供一定的理论依据。     

学校体育边界论及其实践意义

本文试图立足于学校体育的多层面的把握，提出学校体育“边界”一说。学校体育分为3个基本界面，即工作界面的学校体育、教育界面的学校体育、超教育界面的学校体育。对于同一“学校体育”用词的不同含义，都依赖于不同的语境、服务于不同的目的。它们各有各的长处、各有各的用途、各有各的局限。因此，我们有必要：确立边界意识、明确边界内涵、连接边界过渡、超越边界思考。     

高职体育教学中实施合作学习的意义及作用探析

合作精神是一种极为重要的品质和素养,随着社会的不断发展进步,合作精神已经成为大学生健康成长过程中必须要具备的一种重要品质。本文主要是以体育学科为例,针对在高职体育教学中实施合作学习的意义和作用展开论述,希望能进一步促进高职体育课堂教学质量的提高。     

学校体育实施健康课程校本化的意义与策略探究

2011年体育新课程改革标准发布,预示着经过多年试验的体育与健康课程标准正式进入到全新的发展时期。这就对学校体育提出了严峻考验,许多一线教师也开始去尝试进行课程的设计与实践创新。为凸显特色,实现体育学科与其他学科的均衡发展,学校体育实施健康课程校本化具有重要意义,同样也需要制定可行性策略。     

合作性学习在大学体育篮球课程教学中的应用

大学体育篮球教学正面临着改革,其改革的成果将直接影响到大学生素质的提升。篮球课程教学并不仅是要培养学生具备专业的篮球技能,使其具备强健的体魄,还要重视学生合作意识的培养,使学生能够具备团队协作的意识与精神。本文主要就合作性学习在大学体育篮球课程教学中的应用进行分析,希望可以对大学体育篮球教学起到有效的参考。     

现代信息技术与体育教学整合的探索

现代信息技术与体育教学整合是体育教育现代化的一个发展方向。本文就目前现代信息技术与体育教学整合的现状及突出问题进行了分析，并在此基础上探索通过现代信息技术与体育教学的整合来深化体育教学改革，优化教学结构，激发学生学习兴趣，取得了较好的课堂教学效果。     

残障人体育的社会文化意义

笔者从文化学与社会学的角度出发,简要分析了残障人体育的社会文化意义,认为体育活动对残障人不仅有着特殊的医疗、保健和康复作用,而且具有重要的社会意义,应当引起各级政府和相关部门以及全社会的重视。     

弘扬生命意义和价值意义对高中体育教学的迁移渗透

弘扬学生的生命意义和价值意义在高中教学特别是体育教学中涉及较少,且人们对如何将体育教学与弘扬学生的生命意义和价值意义发生相互迁移普遍存在着认识上的误区。本文通过研究让人们认识其理论内涵,规范人们的认识误区,从实践的角度出发讨论生命和价值意义弘扬在体育教学中的缺失,并针对实际情况提出迁移渗透教学的具体方法与途径。     

有意义的生命更快乐

生命的意义 从终极意义上来讲,人生本无意义,但要想使人生活得快乐、幸福、成功,还必须给生命赋予意义。故刘墉说：“生命本无意义,全在自己赋予。”事实证明,那些活得平庸的人,那些活得无聊的人,那些悲观厌世的人等,就是失去了生命意义,或者说根本就没有找到生命意义的人。