将树魂立根融入课改——上海市长宁区创新中小学德育工作的实践研究

“树魂立根、融入课改”是长宁区中小学近年来围绕深化课程改革和加强学校德育而形成的区域学校德育工作新特色。在课改的推进和深化中充分突出德育工作的重点，在德育工作中有效运用课改的理念，这使该区近年来逐渐走出了一条富有特色的学校德育工作新路子。     

改变,源自一份“作弊协议”

正感谢他们,曾经以学生的名义,让我们体验到欢乐和激情;祝福他们,在未来的人生道路上,且歌且行。"假如学生在数学考试中得零分,我会……"对于几年前第一次带高三的我来说,这不是一次命题作文,而是必须面对的现实。当时学校分配给我的是一个文科班,而且是全校公认的"精英"班,听说班上很多学生在高一高     

幼儿园实施国学经典诵读的策略探析

近年来,随着社会各界对幼儿教育的关注,幼儿园也必须要进行相应的改变,引导幼儿感受祖国文化的魅力,加强幼儿对于爱国主义情怀的教育,其中最重要的一项内容就是加强文化对学生的熏陶作用,新一轮教育改革过程中更加强调传统文化的作用。对于幼儿阶段的学生来说,诵读国学经典是发挥传统文化熏陶作用的重要途径,国学经典中包括丰富多样的文化底蕴。无论是在为人处事还是在教人成才方面,国学经典都是不可替代的载体,在幼儿园的教学过程中加强国学经典的诵读是推动幼儿成长的重要路径。     

新形势下小学德育工作提效方案研究

良好的德育文化可以很好地陶冶人的情操,促进儿童形成良好的人格品质和道德观念。因此,德育工作需要从小学抓起。一、小学德育工作中容易出现的问题1.认识上的不到位由于对德育的认识还不够透彻,不够明确,有些学校只是将德育工作当成孤立的一项工作来进行,没有形成全校各部门、全校员工共同抓德育的局面。同时,学校与社会、家     

读经的困惑

我们到底要不要读经？这是去年七月以来，一场由“少儿读经”运动引发的大讨论中提出的问题，一个对已经习惯了没有经典的国人来说有点突兀的问题，一个即使在知识界也让人产生困惑的问题。困惑的不是要不要读经，而是为什么读经成了问题，究竟是何种禁忌使民族文化经典曾经被我们弃若敝屣。     

教育·经典·大众文化

“教育”既是一种社会实践,也是一种制度建设,还是一个专门学科、一种思想方式、一套文本系统。对于中国的现代化进程来说,教育思想的嬗变以及教育制度的转型,至关重要。一部作品之成为“经典”,除了自身的资质,还需要历史机遇,需要时间淘洗,需要阐释者的高瞻远瞩,更需要广大读者的积极参与。现代史视野中的教育与文化,决定了“现代中国教育”不可能安于校园一隅。“文学教育”必须介入当代文学进程和当下的思想文化进程,而不应局限于大学课堂和具体知识的传授。对于“大众文化”研究,我更倾向于在与精英文化的对话状态中,来讨论它;而不是将其孤立起来,越说越深刻,越说越伟大。理解二者之间的互相对立与互相转化,可以把事情说得更全面,课题做得更深入。     

寄宿制学校德育工作新尝试

寄宿制学校的德育工作在全校大德育工作的整体框架下,学校学生生活区的德育工作更是不可忽视。团结一切能为学校可持续发展做贡献的人,能够把各种力量凝聚在一起,这是所有管理者的最高境界,是学校的发展基础。因此,努力创设和谐的氛围是学校大德育工作的重点。     

班主任德育工作浅议

德育是学校教育的灵魂,是班集体工作的重要组成部分,也是学生健康成长和学校工作的保障。而在德育工作中,班主任是核心,是实施德育工作的主力军,是提高学校德育整体效果的重要保障。那么,对于班主任来说如何做好班集体工作中的德育工作呢?我认为最有效的途径是从学生中来,到学生中去。     

教育·经典·大众文化

"教育"既是一种社会实践,也是一种制度建设,还是一个专门学科、一种思想方式、一套文本系统.对于中国的现代化进程来说,教育思想的嬗变以及教育制度的转型,至关重要.一部作品之成为"经典",除了自身的资质,还需要历史机遇,需要时间淘洗,需要阐释者的高瞻远瞩,更需要广大读者的积极参与.现代史视野中的教育与文化,决定了"现代中国教育"不可能安于校园一隅."文学教育"必须介入当代文学进程和当下的思想文化进程,而不应局限于大学课堂和具体知识的传授.对于"大众文化"研究,我更倾向于在与精英文化的对话状态中,来讨论它;而不是将其孤立起来,越说越深刻,越说越伟大.理解二者之间的互相对立与互相转化,可以把事情说得更全面,课题做得更深入.     

传承经典中的核心价值观

正2014年3月教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出,加强中华优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。广州市天河区五山小学于2001年在全校启动国学经典诵读实验,将博大精深的中华优秀传统文化作为德育工作的宝贵资源,主要依据王阳明的"知行合一"理论和陶行知"生活即教育"思想,探索并构建了"感悟→明理→内化→践行"校本德育模式。多年的实践证明,     

循序渐进,润物有声——德育案例

学校教育是学生的成人教育。对于职业技术学校来说,德育工作是重中之重,班主任尤其重要。对于行为习惯较差的学生,班主任若能挖掘他们身上的优点,发挥他们的特长,则会事半功倍。在这一过程中,班主任要真正做到身教重于言教,学会运用班级管理艺术。     

扎扎实实抓建设，齐心协力迎评估

长沙师范学校自2004年升格以来，发展很快。现在，学校决定2008年6月接受教育部高职高专人才培养工作水平评估，并把这作为学校第二次创业中的一件大事。这项需要凝聚全校师生力量的大工程，对于一所新升格的学校来说，面临的任务是很重的。这项工作，对于学校来说，既是压力，也是发展的动力，需要全校上下一心，共同努力。     

加强队伍建设 提升德育实效

正德育工作者素质的高低,直接关系着德育工作的实效。多年来,我校从实际出发,以生为本,以学生全面发展、健康成长为中心,以研究修身、自强育人为动力,不断提高学校德育队伍素质,加强和创新德育工作,连续两年荣获"邯郸市德育工作先进学校"称号。1.建立健全德育工作领导和管理机制。我校成立了德育工作领导小组,由校长任组长,德育副校长任副组长,政教处、教务处、体艺处、团委负责人和德育研究组长为成员。我校还成立了由24名班主任组成的1—3年级、4—6年级和7—9年级3个德育研究组,定期开展研讨活动。全校逐渐形成了以     

以传统教育活动促进学校德育文化的形成

长期以来,传统教育方式在德育工作中占有重要地位,在小学生中弘扬民族精神有利于唤醒他们对中华民族传统美德的认识,对培育小学生的品德意志有着积极向上的引导作用。现在的学生以独生子女为主,在进入小学之前,家长对他们的呵护容易变成溺爱,孩子个性发展的空间容易得到满足。因此,我校在开展传统教育活动中,注重活动形式的设计,将德育工作主线渗透在教育教学活动中,形成一系列的主题教育活动,为促进学校德育文化的形成奠定了基础。一、挖掘传统教育活动的主题1.通过主题教育活动学习红色经典故事     

上海推出中华传统文化教材

＂千对百,两对三,地北对天南。＂上海市长宁区适存小学一年级6个班的学生拿到《中华优秀传统文化经典诵读》教材,纷纷朗读书中的对子、古诗等精彩内容。该套系列教材面向小学一年级到高中三年级学生,共10册。首批推出面向一年级学生的教材,近期将向全市16.7万名新生发放,其他分册将于下学期陆续出版。     

建设一支学习型的优秀班主任队伍——北京市京源学校班主任队伍建设

京源学校高度重视班主任队伍建设,提升组织和个人的学习力,努力打造学习型的班主任团队。学校将班主任培训制度化,每周五进行一次全校班主任培训,每月至少进行一次年级组长培训,每学期召开一次德育研讨会,每学年召开一次德育工作会,不断总结班主任培训工作的成功经验。     

机械设计课程中的德育渗透

德育工作是全面推进素质教育的重要组成部分，它不仅仅是思想品德课教师和班主任的任务，而且是每个教师义不容辞的工作职责。对于专业课任课教师来说．可以根据教学内容和课程特点．将德育工作有机地融入整个教学活动中，做到在完成专业知识和技能教学任务的同时．提高学生的思想道德素质。笔在机械设计课程教学实践中．对德育渗透进行了一些有益的探索。     

开展阅读教育，塑造健全人格

德育工作在整个教育工作中起着导向、动力的作用。在新的社会形势和教育形势下．我们应当多方面地尝试德育工作的改革．寻找能够有效地深入学生心灵、提高学生思想道德觉悟并且为学生所喜阏乐见的新途径．从而抓好德育教育。就目前的德育状况来讲．我们所缺的不是目标．也不是理论．而是有效的方法和扎实的行动．我们在德育工作中探索一种新方法——阅读教育．而且比较频繁地开展此项活动．深受学生欢迎．不失为新形势下中学德育工作的一种好方法。     

试论影视文化教育对青少年德育的作用及其实施途径

在当代文化已经转化为视觉文化的当下,影视文化对青少年的日益影响不可忽视.从理论上来说,影视文化教育与德育工作是相通的;从实施途径来说,影视文化教育促进青少年德育工作,必须改进传统教育理念和方式.     

实施全方位育人提高德育实效

根据培养目标和办学宗旨,我校始终贯彻育人为本,德育为先的原则,始终坚定不移地把德育工作放在首位,坚持党委统一领导、行政具体负责的领导体制,成立了德育工作领导组、办公室、德育教研室、美育办公室、心理健康教育办公室、心理咨询室等专门机构,配备专人具体抓德育工作;建立了以班主任为骨干、以任课教师为补充的德育工作专兼职队伍;形成了党、政、工、团齐抓共管,专兼职队伍紧密配合、学生自我教育、全校师生积极参与,涵盖全校各部门各层面的德育工作格局.使我校德育工作取得了显著的成效,出现了可喜的成果,学校先后荣获全国铁路职业教育先进单位、全国职业技术学校职业指导先进学校、黑龙江省大中专学校毕业生就业工作先进单位、哈尔滨铁路局文明单位标兵、黑龙江省德育工作先进集体等光荣称号.我们的做法与经验如下: