公平的裁判——一次别开生面的思想品德综合实践活动

案例实况 小序 星期三的下午活动课，我刚进班，最活跃的洪晨马上报告：“老师。李妍和沈飞刚才打架了……”其他同学也接二连三地报告他俩吵架的情况。我灵机一动。何不让同学们来辩一辩谁是谁非，搞一次思想品德教育综合实践活动？于是一场别开生面的裁判活动诞生了。     

别开生面的语文综合实践活动

2011年6月底,我参加了香港一所小学举办的“中国文化日”活动。之前我一直对香港教师的创意有期待,但在刚看到活动安排表时,我不免有些失望：“原来相当于我们内地的六一节游园活动,只不过各项活动的内容都与中国传统文化有关罢了”。但参与其中,才发觉大有不同：每一项活动都由学生主持或主演,并且有评价的环节。     

一次别开生面的探究活动

<正>本人就教材上一道探究拓展题,组织高一年级学生开展了一次探究拓展活动,就如何体现学生的学习主体地位进行了有效尝试.本活动让学生自主探究,并进行成果交流,充分调动了学生的学习积极性,这次探究活动的内容与形式是:(1)探究拓展问题:苏教版《数学》必修5第94页探究拓展题:已知正数x,y满足x+2y=1,求1/x+1/y的最小值;(2)操作方式:自主探究与合作讨论,由     

一次别开生面的培训活动

今年五月份,我参加了在武钢举办的为期五天的培训研讨班,学习现代培训管理的技能。这个班是由美国DEC公司培训总部亚洲地区分部负责人,按照国家人事部培训与人事司领导提出的培训需求,经过精心策划,专门编写了培训计划与教材,作了充分     

一次别开生面的班会活动

<正>达尔文说过:最有价值的知识是关于方法的知识。古人亦云:授之以鱼,不如授之以渔。的确,尤其是在新课改的今天,学生要学习的知识是多方面的、多层次的。倘若能给学生一张网,教给他们捕鱼的方法,让他们驾着小船,在广阔的大海里任意撒网,自由渔之,大鱼、小鱼;黑鱼、白鱼,尽收囊中,岂不美哉!我坚信,所有的教育界的同仁肯定都有同感,我也如此。所以,在日常的教育教学中,我适时地抓住教育契机,并加以点拨,特别是借助班会,那更是大讲而特讲。而学生们却对那些放之四海而皆准的规律与方法听得是不痛不痒,丝毫不能引起他们的反省     

一次别开生面的普法活动

在今年“六一”国际儿童节前夕，北京市工商局西城分局德外所就一消费纠纷进行了公开调解，并邀请了北京七中、德外五小的部分中小学生和社区干部旁听。     

一次别开生面的研修活动

教育要发展,总是在不断磕磕碰碰中总结经验形成发展思路,最后造福于教育受众,看似轻松欢快的学前教育背后却是十分严格的研修活动支撑着的。各园长培训基地班的学员们在主持人郭宗莉的带领下, 探索新颖而富成效的特色研修活动,它一定会给许多人带来启发。     

一次别开生面的研修活动

教育要发展，总是在不断磕磕碰碰中总结经验形成发展思路，最后造福于教育受众，看似轻松欢快的学前教育背后却是十分严格的研修活动支撑着的。各园长培训基地班的学员们在主持人郭宗莉的带领下，探索新颖而富成效的特色研修活动，它一定会给许多人带来启发。[编按]     

学会感恩——思想品德综合实践活动课设计一例

【课程背景】综合实践活动课是为了适应新课程标准需要而开设的一种综合性课程。通过开放性综合实践课教学,使学生养成善于思考、勤于观察、勇于探究、乐于合作的良好学习习惯,培养学生的创造性思维。思想品德综合实践活动课将思想品德学科教学与综合实践活动相结合,拓宽了学生的学习内容、接受形式和益智渠道,促进了学生动手能力、     

古诗文中的数学——一次综合实践活动

活动目标： 1．在研究过程中,通过搜集资料、归类整理资料,提高学生获取、分析、加工、利用和归纳信息的能力,培养学生良好的信息素养。     

古诗文中的数学——一次综合实践活动

活动目标:1.在研究过程中,通过搜集资料、归类整理资料,提高学生获取、分析、加工、利用和归纳信息的能力,培养学生良好的信息素养。2.激发学生阅读古诗和学习数学的兴趣,培养学生学习的主动性、协作性,养成探究     

一场别开生面的思想品德书面测验

读中专的时候,教《思想品德》的刘先生最受班上同学的欢迎.因为他不搞考试,而是以一两篇论文定总评成绩。刘先生的课生动有趣,他喜欢用名人故事、凡人琐事来诠释深刻的思想命题,图解深奥的品德规范。他还巧妙地利用课堂机会,讲解一些做人的道理和处世的方式,这对于马上面临毕业,即将踏入社会的学生来说,无疑是重要的涉世探路石。     

一次关于酒的综合实践活动

我曾看过一则报道：全国小城镇居民人均饮酒量统计：全国小城镇中：鄂尔多斯居第一，而鄂尔多斯市又以鄂托克旗为第一。我就想．鄂旗人民与酒可谓关系密切。其后又在一次批改学生日记中．看到一小孩这样写道：“爸爸喝得烂醉，回家就和妈妈吵架．骂我，甚至经常打我。家里没有一天能安宁。     

一次综合实践活动课的回顾

本文通过一次主题为《认识人民币》的综合实践活动课的回顾,探讨了综合实践活动课主题的产生、活动目标的确立、实践过程的指导及活动反思。     

一次不算成功的综合实践活动

当学生修完高中语文5个必修模块,进行《唐宋散文选读》模块的学习时,为拓展学生的阅读视野,引导学生感受祖国优秀文化的巨大魅力,培养学生的语文审美能力和合作探究能力,全面提高语文素养。我开展了“贬官文化”的研究性学习活动。设计的几个分课题和时间安排如下：     

三次别开生面的班级活动

在学校,通常颁奖、家访、检查作业都是老师对学生进行的,但近年来,我在班级工作中尝试让学生对老师颁奖、家访和检查作业,也获得成功,效果颇佳。学生给老师颁奖教师节这一天,班干部在教室的黑板上用红色粉笔写了几个大字:"老师,您辛苦了!"音响播放着音乐《长大后     

思想品德学科进行综合实践活动的探索

在新的基础教育课程体系中,综合实践活动与思想品德学科领域形成了一个有机整体,二者既有相对独立性,又存在紧密的联系。这就需要我们把思想品德学科与综合实践活动结合起来,使学生既能把思想品德学科知识运用到社会实践中去,又能把综合实践活动中发现的问题在思想品德学科中拓展、延伸。一、思想品德学科知识在综合实践活动中运用、提升美国著名教育家杜威认为:知识与活动不可分离,知行统一,欲知必行。他提出“做中学”,主张通过儿童充分自主的活动丰富经验,通过经验促进发展。我们在教学《珍惜集体荣誉》《、认真完成集体交给的任务》时,…     

思想品德学科进行综合实践活动的探索

在新的基础教育课程体系中，综合实践活动与思想品德学科领域形成了一个有机整体，二者既有相对独立性，又存在紧密的联系。这就需要我们把思想品德学科与综合实践活动结合起来，使学生既能把思想品德学科知识运用到社会实践中去，又能把综合实践活动中发现的问题在思想品德学科中拓展、延伸。     

从一次数学综合实践活动说起

这是一节六年级的数学综合实践课,内容是先测算出每个人的平均步长,再利用步长进行一段距离的测量.操场上学生利用我事先量好的10米距离,计算出了自己的平均步长,然后我请大家去步测一块水泥地的长度.等大家算出水泥地的长度之后,我叫两个学生用皮尺测得水泥地长度的准确值为41.3米.接下来,我了解学生(本班一共30人)步测的结果与41.3米的接近程度:误差在±2米以内的0人,在±3米以内的有6人,在±3米以外的有24人.看来,大部分学生测量的偏差还是挺大的,问题出在哪儿呢?能不能把精确度进一步提高呢?我决定从平均步长人手,因为平均步长是基础,是能否得到精确度较高的步测结果的关键.     

一次别开生面的比赛

班中有几个学生,他们的学习基础比较差.他们也觉得自己在学习上总是“低人一等”,不可能赶上大家了.面对这些学生怎么办?帮助他们找到自信是最重要的.为此,我组织这些学生进行了一次别开生面的比赛:让他们各自代表自己所在的小组,参加班内组织的听写生字的比赛.谁赢了,谁所在的小组就可以点其他组的同学唱歌.