大蒜生姜提取物对花斑皮蠹幼虫的驱避作用

采用滤纸药膜法,研究大蒜、生姜提取物对花斑皮蠹幼虫的驱避作用.结果表明:大蒜、生姜提取物在高浓度(100%)时,对花斑皮蠹幼虫均具有较强的驱避活性,20%时具有一定的驱避作用或引诱作用,在较低浓度(4%)时多表现为引诱作用.随着处理时间的延长,作用效果逐渐下降.培养皿直径大小对活性强弱有一定影响,尤其是在较低浓度(4%)时,随着培养皿直径的增大,引诱效果显著增强.     

大蒜长大了

我在花盆里种下一颗大蒜,浇了一些水。过了些时间,大蒜的芽还没长出来。妹妹问我为什么把大蒜放在水里。我告诉她,大蒜本身就有养分,在水里也可以生长。     

几例生物实验的改进

北京市九年义务教育初级中学教科书（试用本），有些实验在不改变实验目的的前提下，适当改进一下装置或材料，更便于实验教学，效果更佳。1　实验装置的改进生物新教材第一册（上）第8页观察鼠妇活动的实验，实验中探讨单一的影响鼠妇活动的因素是什么，实验装置如图1。培养皿分上下两部分，原装置图实验做法是：把培养皿下部分的周边和底面用黑纸遮盖，然后用硬纸板盖上一半。我按照书上的装置做了实验，结果鼠妇一放进培养皿中就到处乱爬，搞的手忙脚乱。所以，我对实验装置进行了改进，把培养皿上遮盖的硬纸板去掉。改用培养皿上半部分…     

拔大蒜

拔大蒜?那还不容易!你一定会这么想。但是——哦,不说了,还是请你看看我的一次拔大蒜经历吧。那天,我来到田边,看到了碧绿的"大蒜"。这些"大蒜"的叶子圆滚滚的,根部是白色的。我     

大蒜成长记

10月24日星期一天气:大雨今天是种大蒜的第一天,我在家里选了一粒最大、皮最白的大蒜籽种进了土里,心中充满了好奇,真想知道第二天大蒜籽会有怎样的变化,心里真期待呀!10月25日星期二天气:晴我很想看看我种的大蒜籽长大是什么样子,还想看看它能长多高,所以昨天我给它晒太阳,早晚给它浇一次水。今天早上我去看了它一次,它好像冒出了一点点绿     

种出精彩

大蒜的"鼻孔"这年初冬,在我的鼓动下,孩子们开始种起大蒜来。中午,他们一到班上就放下书包,拿着大蒜和简易花盆,忙得不亦乐乎。一向调皮的杨事诚是种蒜第一人。一天中午,我在教室看书,他拿了已经种好的大蒜乐巅巅地跑来问:"老师,你看这可行?"我一看,五六颗蒜瓣插在很黑的土里,土湿润润的,雪碧瓶里还浸着一些水,显然刚浇过水,估计瓶子底下没戳小洞。我笑了。     

有丝分裂装片制作的改进

<正> 一、实验课前的准备 1、实验材料的培养 在实验课前3——4天将大蒜瓣竖直靠在盛有少量水的培养皿周围,放在温暖的地方,待根长到1.5cm时可选用。 2、低温处理 于上午10时左右,切取大蒜根尖2—3mm,立即放入盛有蒸馏水的小烧杯中,在0—3℃的条件下处理24—48小时。     

生物科学摄影技术

培养皿中物体的拍摄在拍摄培养皿中各种物体时,要设法消除培养皿本身存在的同心环以及擦伤、磨损等其它物象。可以将培养皿浮在无机油上进行拍摄。具体的作法是:在玻璃板上安置一定量的无机油,再将载有被摄物的培养皿浮在油上。这时,我们会看到同心环以及擦伤、磨损等痕迹消失了。在放置培养皿时不要让培养皿底下的油中出现气泡,否则会影响摄影效果(见图1)。     

何不讲讲大蒜的用途

二年级有《种大蒜》这一课,教学内容是让学生观察大蒜的形态,学会种大蒜盆景。我想,大蒜是学生生活中常见的事物,讲讲它们的用途对学生会有好处。     

大蒜低温催芽早出苗

我的爷爷是一个种植蔬菜的能手,经常把种的各种蔬菜拿到小镇上去卖,特别是他种的大蒜比一般人家的上市早,茎粗叶绿,顾客大多喜欢买爷爷种的大蒜。去年教师节前,爷爷为了让大蒜早上市,卖个好价钱,比往年提早二十多天,就准备着手种大蒜了。先把种大蒜瓣堆放在潮湿的水缸边,接着忙着到菜园子里上基肥整地。我觉得很奇怪,问爷爷为什么要把种蒜瓣堆放在水缸边?爷爷说:“这是我种好大蒜的独门秘技,老一辈传下来的,放在灶间水缸边就会有灶君菩萨的保佑,这样蒜苗才出得早而齐。”我觉得爷爷说法很迷信,没有科学道理。于是我带着这个问题去问在农科站…     

拔大蒜

拔(bá)大蒜?那还不容易!你一定会这么想。但是——哦,不说了,还是请你看看我的一次拔大蒜的经历吧。那天,我来到田边,看到了许多碧绿的"大蒜"。这些"大蒜"的叶子圆滚(ɡǔn)滚的,根部是白     

我学会了种大蒜

<正>今天，爸爸要回老家帮奶奶种大蒜。我心血来潮，也要和爸爸一起回去。一到地里，爸爸就用钉耙耙地。可是土太干了，爸爸只好用奶奶借来的锄头一点儿一点儿地刨。好不容易把地刨完了，我们终于可以种大蒜了。刚开始，我想：不就是种大蒜嘛，不就是把大蒜往土里面撒嘛，有什么难的呢？爸爸刚把垄挖好，我就随手抓起一把大蒜往里面撒。爸爸笑着说：“你这叫种大蒜？分明是撒，根本不成行嘛。看你奶奶种得匀匀称称的，又整齐又好看。”我心想：不就是把大蒜摆整齐嘛，小菜一碟！于是，我学着奶奶的样子，一颗一颗地摆起来。这回爸爸该表扬我了吧？     

剪蒜器,让劳动更轻松高效

<正>一、问题的产生假期,我回到老家。第一次接触到蒜农的生活,我感到很新奇,同时也感觉很辛苦。每天,奶奶和阿姨都要剪大蒜。她们先要用剪刀剪掉大蒜根须,再剪断大蒜茎,一天下来累得手酸腰疼也剪不出多少大蒜。我想,如何才能省力又省时,提高效率呢?想到就行动,我走访了附近几户蒜农,发现他们的方法也大同小异,强度大、效率低,但苦于没有好的工具和办法。走访活动更加坚定了我设计新型剪蒜器的决心。     

特殊的家务活儿

婆婆在我们家楼顶上种了18盆青菜和8盆大蒜,它们长得可好啦,我经常去看望它们。今天早晨,婆婆说让我去做一件特殊的家务活儿——把成熟的青菜和大蒜摘下来作为今天中午的菜。想到上次吃自家青菜和大蒜时的美味,我高兴地答应了这差事,要知道等它们长大我可是等了足足5个星期了呢。快速吃完早饭,我拿着两个盆和一把剪刀,和妈妈一起上了,     

可爱的大蒜

我从厨房拿了两头大蒜。把它们的第一层外衣脱下,我发现,它们几个"兄弟"抱在一起,并且每个人都穿了淡紫色的外衣。把它们一瓣一瓣剥开,它们每一个又很像月亮。把它们紫色的外衣脱掉,就会露出白白的身子。它们的底部是平的。我准备种它们了。我先把大蒜泡在水里,让它们自由自在地在水里生活。不久,它们露出了绿油油的小芽,长出了很多根。妈妈说,大蒜宝宝喜欢把头伸到外面去透气,所以我给他们做了一个大大的、很精     

种大蒜

有一天,我在水果盘里种了一盆大蒜。刚种下去的大蒜没有绿芽,我每天都给大蒜换水,还把它放在暖气片上,不久绿芽芽就吐出来了。过了几天,芽芽就长高了。两个星期后,芽芽就长成了一片茂盛的“小树林”,它们有的高、有的低,有的茁壮、有的瘦弱。我用尺子量了一下,发现最高最壮的一     

我种豆子和大蒜

今天我特别兴奋,因为我种了黄豆、绿豆和大蒜。我先拿两个杯子把它们放进去,再浇一点儿水,完了还挨个儿给种子们送上祝福,希望它们能长得和我一样健壮。新的一天来到了。我一回家,就跑到阳台上看豆子和大蒜。绿豆长得真     

铁的化合物演示实验的改进

“铁的化合物”是高中化学第二册第三章《铁》的重点内容,要使学生能较好地掌握这一节内容,做好演示实验是非常重要的,为了让全班学生都能清楚地看到各实验的颜色变化,我在教学中作了如下改进：实验一氢氧化亚铁转化为氢氧化铁1．实验主要仪器①培养皿（中间用蜡烛分隔成两部分）,②投影仪。2．操作①将培养皿放在投影仪上,调好投影仪焦距,将影像投放在屏幕上。②取新制的硫酸亚铁溶液约1mL装在培养皿右边,氯化铁溶液约1mL装在培养皿左边,使之形成一薄层。③用胶头滴管取氢氧化钠溶液数滴于氯化铁溶液中（即培养皿的左边）,注意…     

除草

3月9日星期天晴今天下午,看见外婆家的大蒜地里长了许多野草,我问外婆:“您看这大蒜地的野草是不是要除了?”“是啊,你帮我除?”外婆笑嘻嘻地问我。“明知故问。”我笑着回答。     

可爱的大蒜

张老师带我们去自留地看大蒜。路上,我想,前些日子我和同学们种的大蒜不知道长得怎么样了?当我来到自留地,看见蒜宝宝冲破了泥土,推翻了石块,我高兴极了!这些大蒜就像一把把利剑指向天空,它们好像也在得意地说:“哈哈!你们看我长得多高啊!石子和泥土对我来说真是小菜一碟呀!”回去的路上我又想,可爱的蒜宝宝会不会有一天长得比我还高呢?过了一些日子,我们又去看大蒜。当我们来到自留地时,我高兴地看到蒜宝宝都已经长得有我们三个手掌那么高了。张老师教我们用大拇指和食指捏住蒜叶的根用力掐,就可以把蒜叶掐断了。回家后,我将自己采摘来的蒜…