基于工程应用型人才能力培养的编译原理教学实践研究

随着计算机应用的逐渐普及,工程应用型人才培养需求也日益增加。编译原理课程因其课程本身具有知识面广、综合知识集成度高等特点,成为培养工程应用型人才能力的有效知识载体。针对编译原理课程教学现状,提出用形象化的方法讲解理论知识培养抽象思维能力、研究教学培养创新能力、理论和实践相结合培养实践能力、精心设置实验培养系统能力和团队协作能力等建议,以期在提高教学效果的同时,培养学生的工程应用能力。     

《软件工程》课程教学改革探究

《软件工程》课程教学具有理论抽象、实践性强等特点,为了提高《软件工程》课程教学质量,进行相应的教学改革尤为重要。以培养学生的实践能力和创新意识为核心,探索了《软件工程》课程的课堂教学、网络教学与实践教学相结合的教学模式,着重提高学生的软件工程应用能力和工程素养。     

新工科背景下现代检测技术教学改革与实践

新工科背景下,为了培养具有工程实践应用能力的人才,文章主要从教学内容、授课模式和考核方式三个方面对现代检测技术课程进行教学改革与探索。文章分析总结课程的教学现状,结合城市轨道交通学院特点,对目前现状存在的问题提出了具体的改革措施。将这些措施应用于教学实践,提高学生工程实践应用能力。     

工科学生工程实践能力培养的改革与实践——以“数字电子技术基础”课程为例

一、引言我国的高等工程教育,由于各种条件的制约,学生的实践环节较为薄弱,学生的理论知识应用能力及工程实践能力不足。提高工科学生的工程实践能力是现在高等工程教育的改革方向。数字电子技术基础课程是本校所有电类专业的专业基础课,具有理论联系实际、理论与实践紧密结合的特点。数字电子技术基础课程的学习对学生专业思维的形成、对学生分析和解决实际问题能力的培养都非常重要。     

物联网工程专业实践教学体系研究

根据物联网以应用为引导的特点,研究物联网实践教学体系,提出"依托学科、面向教学,培养具有实践能力和创新精神的人才"的指导方针,对于实践教学内容和专业实验室建设进行了研究,从培养学生的创新意识、工程意识、工程能力和社会实践能力出发,设计了物联网分层次的实践教学内容。强调课程知识体系与工程实践应用紧密结合的重要性,注重培养学生的工程实践能力和创新意识,期望能对实践教学改革及质量提高有所帮助。     

工程案例教学法在“PLC原理及应用”的教学实践

以提高学生的实践能力和创新能力为目的,在深度调研地方自动化相关行业特点以及PLC控制系统在实际中的应用方向,设计与"PLC原理及应用"课程教学相配套的工程案例。相关案例完全覆盖本课程所要求学生掌握的全部知识点并具有一定地方产业特色,同时与理论教学内容形成紧密对接,极大地提高了学生的学习兴趣和分析问题、解决问题的能力。教学实践表明,将工程案例教学法引入"PLC原理及应用"的课程教学,在学生综合能力的培养和提升方面具有重要作用。     

房地产营销课程教学改革实践探讨

本文结合房地产营销课程特点,针对房地产营销课程的工程应用的教学实践,提出房地产营销课程教学的改革思路与方法,以达到提升教学效果和提高学生的课程实践应用能力的目的。     

“自动控制原理及应用”课程改革初探

本文以内蒙古机电职业技术学院机电一体化技术专业"自动控制原理及应用"课程教学为例,分析了课程特点和教学现状,并围绕如何提高课程教学质量,提高学生的工程实践应用能力,从教学内容、教学方法、实践教学等方面初步探讨了"自动控制原理及应用"课程的教学改革思路。     

“给水排水管网系统”课程教学改革探索与实践

“给水排水管网系统”课程是给排水科学与工程专业的主干课程之一,已发展成为一门强调理论联系实践应用的课程,与实际生产和工程应用结合紧密。针对课程特点和教学基本要求,在教学内容、教学方法和考核方式等方面进行改革和实践,提出以拓宽学生知识面的教学内容改革思路,以提高学生学习积极性和强化学生工程意识的教学方法,以注重知识应用能力,发挥学生分析问题和解决问题能力的课程考核方式。     

交通工程专业课程教学改革与探讨

交通工程专业的课程多属于应用性和交叉性学科,实践性和操作性很强,对学生的实践应用能力要求越来越高,课程建设中,将实验教学和实践教学相结合将是其重要手段。本文从交通工程的特点和研究内容入手,探讨了交通工程课程建设与实践教学,实验教学相结合的建设思路和体系,旨在通过课程建设与实践教学、实验教学相结合这一过程提高学生的动手能力及运用所学知识解决实际问题的能力。体现实验教学,实践教学贯穿整个交通工程专业的教学过程。     

精密测量案例教学在教学活动中的应用

为了强化理论教学的实践应用,提高学生的精密测量工程实践能力,文章提出教学中引入精密测量案例的教学方法,并在仪器仪表工程专业研究生教学实践中进行了推广应用。通过精密测量课程中典型的案例教学,从测量原理、系统特点和工程应用等多方面进行了图解演示分析和探讨,引领学生探索学习,加深了学生对精密测量专业知识的掌握,最终使学生具备分析和解决问题的能力,应用效果明显,在教学实践中具有借鉴和参考作用。     

应用型本科《电路》课程教学方法改革

为培养学生实际工程应用能力和创新能力,针对我校应用型本科专业学生的实际情况和《电路》课程的特点,对应用型本科专业电路课程教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了改革。实践表明教学改革提高了学生的学习兴趣,加深了对电路理论知识的理解,培养了工程实践应用能力与创新能力,达到了较好的效果。     

基于CDIO理念的《JAVA网络编程》课程教学模式探讨

文章根据工程应用人才培养目标和网络编程课程的特点,在CDIO工程教育理念的指导下,从教学目标、内容组织与设计、教学实施等方面,对《JAVA网络编程》课程的教学模式进行探讨与研究,提出了知识讲解案例化、能力培养项目化、课程考核全面化的网络编程一体化教学模式。教学实践表明,该教学模式有效地把教学知识点与工程实践融合在一起,提高了学生学习的主动性和积极性,培养了学生的网络编程能力与工程综合实践能力。     

新工科人才培养下DSP课程教学改革设计

分析了新工科人才培养下DSP课程的特点,以技术发展与应用为导向,将声信号处理的开发实践引入DSP课程教学过程。注重专业基础与工程实践的衔接,从教案设计、实验教学、课程考核等环节展开声信号处理的DSP课程教学改革,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维方法,切实有效地提高了学生DSP技术实践应用能力和专业工程素养,可为相关专业的DSP教学提供参考。     

计算机控制与检测课程群建设与教学实践

以提高学生融会贯通理论知识和实践应用为目的,在深度调研自动化及相关专业核心课程之间内在联系的基础上,建设计算机控制与检测课程群。在理论教学内容、实训环节和评价体系方面进行了改革与实践。其中结合实际工程应用背景编写多项工程案例,开展多层次的实际应用能力的培养,极大地提高了学生分析和解决实际问题的能力。教学实践表明,该课程群体系的建设在学生综合能力的培养和提升方面具有重要作用。     

房地产开发与经营课程教学改革实践探讨

本文结合房地产开发与经营课程特点,针对房地产开发与经营课程的工程应用的教学实践,提出房地产开发与经营课程教学的改革思路与方法,以达到提升教学效果和提高学生的工程管理能力的目的.     

工程例证教学法在《积分变换》课程教学中的实践研究

通过对《积分变换》课程特点的分析,构建工程例证教学模式,研究工程例证教学的内涵,分析工程例证教学法的特点,提出对《积分变换》课程中的知识点采用例证教学的实施方案,通过实践教学提出对工程例证教学法实施的几点认识,提高学员的工程应用能力以及分析问题、解决问题的能力。     

基于应用型人才培养的《机制工艺学》课程教学设计

文章从分析《机制工艺学》课程的特点着手,对课程教学体系进行重构,打破教材章节的界线并按照实际工程应用顺序进行处理,同时把课堂理论教学和课程设计、实践教学有机结合起来,实践证明,围绕学生工程能力培养进行教学,学生的工程能力会有较大提高。     

面向创新社会的精密机械设计基础实践课程改革

我国把建设创新型国家作为面向未来的重大战略选择,以创造为基本特征的工程技术和以培养工程师为基本目标的工程教育成为实现这一战略目标的先锋。精密机械设计课程改革要围绕测控仪器特点,紧扣工程实践,以具有现代设计特征的设计题目改革为基础,通过设计牵引、自主学习为主线,注重现代信息技术的应用,注重工程实践能力与再学习能力,强调设计规律的学习与能力素质的培养,强调学习实践与工程实践的结合,并利用VR技术提高学生的学习兴趣与设计能力,辅之课程实践组织形式和成绩评定方法的改革,促进学生全面发展。     

提高电气控制与PLC课程教学有效性的分析与研究

电气控制与PLC课程实践性、应用性强,与工程应用结合紧密,课程教学要突出应用能力的培养,着眼提高课程教学效果,提升学生的工程实践能力。从加强课程思政、注重理实一体教学、融合多种方法手段和强化工程牵引等四个方面对提高课程教学的有效性进行分析和探讨。