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赵良锋 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1):27-28
新课标下体育与健康课教学内容的选择,不再象以前教学大纲那样有统一规定,因而在教学内容的选择上应该是灵活多样的."韵律体操与舞蹈"作为新课标下的体育与健康课的教学内容,形式可不拘一格,作为体育教师应该敢于取材,大胆创新.这里就我选择的校园集体舞这一内容来谈一谈.…… 相似文献
2.
曾嬿钫 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z1)
新课标下体育与健康课教学内容的选择,不再象以前教学大纲那样有统一规定,因而在教学内容的选择上应该是灵活多样的。"韵律体操与舞蹈"作 相似文献
3.
随着社会的进步,信息技术的飞速发展,教育领域各学科正在积极与信息技术整合,加快教育教学进入信息时代的步伐,小学《体育与健康》学科也顺应这个时代潮流。在小学《体育与健康》教学中运用信息技术,既可以增加小学生的学习兴趣,又可以增强小学生对具体动作的认识和形象性,而且能够促进小学生掌握动作要领,接收更多的知识。 相似文献
4.
一、教学目标创新是体育与健康课改的指示方向
教学目标是统领教学活动的灵魂．是教学活动开展的核心．它反映了课程标准对学生在已有基础上发展的期望与要求。新课程改革的终极目的是促进学生全面、和谐、持续地发展。而这种发展必须落实到每一堂课具体的教学目标上。 相似文献
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在《体育与健康》课程教学中运用运动技能教学,应以运动技能获得为手段,制定运动技能教学单元计划。同时对运动技能教学提出了几点建议。 相似文献
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唐其江 《现代教育管理与教学》2006,(3):96-97
为推进素质教育，培育全面发展的人才，体育教学必须与全民健身计划、终身体育接轨，促进学生健康成长，发挥主体作用，获得体育与健康知识技能。 相似文献
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邹美文 《中小学作文教学(小学版)》2011,(1)
一、教学目标创新是体育与健康课改的指示方向教学目标是统领教学活动的灵魂,是教学活动开展的核心,它反映了课程标准对学生在已有基础上发展的期望与要求。新课程改革的终极目的是促进学生全面、和谐、持续地发展,而这种发展必须落实到每一堂课具体的教学目标上。 相似文献
10.
本研究以2011年《体育与健康课程标准》为研究对象,认为这一课程标准属于过渡性课程标准,在现实的体育教学过程中还存在一定问题,如高中体育教学内容的选择、发展性评价的弊端、体育健康理论课的实施等方面还需进一步完善,以更好地服务当前我国的学校体育教学。 相似文献
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小议体育教学中的启发式教学赵湘莲启发式教学法是提高教学效果的重要手段，它不仅可以调动学生的学习积极性，还可以提高学生分析问题和解决问题的能力。在体育课教学中采用启发式教学法，是提高体育教学质量的重要途径。在此，笔者仅就启发式教学的要求谈点粗浅的认识。... 相似文献
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去年底，第五届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会在深圳召开。将近900位与会人士分享了来自全国的各种相关资讯。现在，我们将两节现场观摩活动及几位与会老师的心得提供给大家，希望能对大家有所启发。[编者按] 相似文献
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高灿玉 《福建教育学院学报》2003,(12):97-98
一、指导思想 以“健康第一”为指导思想。教师做导演,让学生扮演各种角色,师生同乐,体现了本课程运动保健康的目的。根据高二年体育教材(第39页)的要求,及中学生的生理和心理特点,结合素质教育,以目标教学为主要教学模式,采用多样化的教学方法,培养学生的实践能力和自我管理的能力,提高其意志力和学习兴趣,增强集体荣誉感。寓教于乐,使师生在轻松、和谐、愉悦的氛围中进行教与学的互动。让学生在学习中改进接力跑的传接棒技术,发展快速跑和集体配合跑的能力,充分发挥集体的智慧。 相似文献
16.
在新课程实施的几年来,我在<体育与健康课程标准>(以下简称<课标>)的认识和实践中,初步获得了以下这些新的粗浅认识,拙撰如下,恳引同行讨论. 相似文献
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田维明 《学生之友(初中版)》2010,(1):42-42
[案例背景】：新课标以“健康第一”为指导思想,重视学生的主体地位,注重学生学习兴趣的培养。我以耐久跑为部分教材内容,采用情境教学模式,将“主动出击”引入课堂,进行耐久跑教学。采用比赛、游戏形式和自主、合作学习方式,让学生学有所乐,学有所获。 相似文献
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体育教学是学校教育的重要组成部分.随着社会的不断进步,教育形势的不断变化,新一轮课程改革在如火如荼地进行着,体育教学的改革热潮逐渐高涨,"快乐体育"、"终身体育"、"社会体育"的教育思想直接影响着体育教学工作.教学中,越来越觉得有许多方面制约着体育教学,使体育教学有一定的局限性,对体育教学起反作用.我称这一消极的一面为"误区",清醒地认识这些误区,可以促进促进教学工作的提高. 相似文献
19.
自主学习的教学方式在小学“体育与健康”教学中被广泛地采用,同时也有不少局限,本文试从几个方面阐述小学体育教师在“自主性学习”中应如何应对有关问题。 相似文献
20.
马晓军 《苏州教育学院学报》2002,(Z1)
据新华社报道,我国３．４亿青少年中有各类学习情绪和行为障碍者约３０００万人。其中,中、小学生心理障碍患病率为２１．６%、３２%,除生物因素外,学龄期的社会心理因素成为心理障碍的诱因。２００１年秋季学年开始,我国中小体育课正式改为《体育与健康》。它第一次把健康第一作为指导思想,明确提出体育课是一门以身心练习为手段,以增 相似文献