如何提升课堂教学的有效性

“有效教学”是20世纪80年代形成的一种教育理念。所谓“有效”,主要是指通：过教师在一段时间的教学之后．学生所获得的具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。课改专家、华东师大崔允郭博士说：“教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。”     

如何提升课堂教学的有效性

提升课堂教学的有效性,可以说是当前深化课程改革的关键和根本。如何提升课堂教学的有效性,我认为要从以下几个方面来考虑。一、处理好生活和数学的关系如今,在小学数学课堂教学中,数学和生活得到了有效的融合,数学教材已经从文本上实现了生活化,     

如何提升课堂教学的有效性

提升课堂教学的有效性,可以说是当前深化课程改革的关键和根本.如何提升课堂教学的有效性,我认为要从以下几个方面来考虑.……     

如何提升课堂教学的有效性

最近在教学理论学习的书中看到这样的一组分类统计数据,叫"学习金字塔"理论。"学习金字塔(Cone of Learning)"是由美国学者埃德加·戴尔(Edgar Dal)1946年率先提出的。后来美国缅因州的国家训练实验室做过类似的研究,并提出了学习金字塔(Learning Pyramid)理论。在这个学习金字塔中,第一种学习方式是"讲授",这是我们最熟悉最常用的学习方式,就是老师在上面说,学生在下     

如何提升课堂教学的有效性

<正>一、强化教师基本功训练影响课堂教学有效性的因素很多,而教师的基本功是教学有效性的基本保证,是教师履行教育教学职责、胜任教育教学工作、完成教书育人任务所必需具备的专业知识和职业技能。要提高课堂教学有效性,就要在新课改背景下提升教师的基本功。     

如何提升初中历史课堂教学的有效性

教学论专家余文森教授说：＂课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。＂随着新课改的深入开展,初中历史课堂教学的研究可谓是＂百花齐放、百家争鸣＂,结出了累累硕果。课堂教学过程是一个庞大而复杂的有机体,每一个环节都需要教师付出心血和智慧。教师在具体的课堂教学实践中,如何提高课堂效益,实现教学目标呢？我结合自己的实践谈谈几点体会。     

如何提升数学课堂教学的有效性

课堂是教师传授知识、学生学习知识的场所,教学过程基本都是在课堂中进行的,所以提高数学课堂教学有效性才能促进学生不断进步,提高能力。那么教师可以通过哪些手段来提高有效性呢?本文中笔者试着结合自身的教学经历和经验,对提高数学课堂的教学有效性的相关问题进行论述。     

如何提升高中语文课堂教学的有效性

高中阶段学生的学习任务相对繁重,学生不仅仅要完成语文知识学习,还需要学习很多学科知识,教师要充分利用有限的课堂时间帮助学生掌握更多知识,保障语文教学的有效性,为高中语文课堂教学发展创造良好条件。笔者结合自身教学经验对高中语文课堂教学现状展开分析,寻找提升课堂教学有效性的方法与策略。     

如何提升小学科学课堂教学有效性

<正>在社会快速发展的形势下,小学生的教育受到了越来越多的关注,家长对孩子的期望值很高,教师的教学压力加大,怎样提高小学科学课堂教学的有效性,成为讨论的重点话题。本文将就现实的小学课堂教学,探讨实现小学生科学课堂教学有效性的途径。一、小学科学课堂教学的有效性教师对小学科学课堂教学有效性的问题,进行过多次探讨,但是每个人对它的界定有着不同的见解。例如,有的     

浅谈如何提升初中语文课堂教学有效性

语文是初中教学中的重要学科,怎样有效提升初中语文课堂教学的有效性一直以来都是初中语文教师探讨的重要内容。随着新课改的实行,初中语文的课堂教学内容不仅局限于对学生知识技能的训练,同时还要培养学生的创新精神与实践能力,促进学生全面发展。本文通过对初中语文教学中出现的问题进行分析,探讨可以有效提升初中语文课堂有效性的办法。     

如何提升中学体育课堂教学有效性

针对如何提升中学体育课堂教学有效性问题,本 文首先提出了现阶段中学体育教学中缺乏体育教学的重视、竞 技体育项目产生不利影响的两点问题,其次提出了适当转变教 学观念、合理设计教学方案、注重课堂有效性的提升三点提升 中学体育教学课堂有效性的策略。希望以此能够有效提升中 学生的身体素质。     

浅谈如何提升高中生物课堂教学有效性

在素质教育的大背景下,高中生物已经发展成为一门基础性学科。高中生物课堂教学存在诸多问题。本文进行了简要的介绍并且分析了原因。对教师如何提升课堂教学效率和改进教学方式等也进行了简要的分析,并提出了一些建议。     

探究如何提升初中化学课堂教学有效性

课堂教学有效性是指教师在有限的课堂教学时间里提升教学质量,让学生在有限的课堂学习中获得更多的知识。但是在实际的初中化学课堂教学中,由于受到教师教学方法和学生学习积极性等因素的影响,初中化学课堂教学的效率不高。就如何提升初中化学课堂教学的有效性,谈谈一些看法。     

浅谈如何提升高中物理课堂教学的有效性

<正>因为高中物理课程较难学、教师教学方法不当等诸多原因,所以造成了很多学生对物理学科心存畏难情绪,兴趣不高,因此课堂教学效率自然不高。对此,教师应该及时转变教学观念,尝试新的教学方法和教学手段,有效激发学生的学习兴趣,凸显学生的主体地位,发挥学生学习的积极性和主动性,进而提升课堂教学的有效性。在具体教学中,我认为应注意以下几点。一、激发学生学习兴趣,引导学生乐学高中阶段的任何学科的学习都是为了更好地应用     

探究如何提升初中语文课堂教学的有效性

随着新课改的不断推进,初中语文越来越重视教学的有效性,以便提高教师教学质量和学生学习的效率。但在现代初中语文教学中存在着许多问题,提高初中语文教学的有效性势在必行。在本文中笔者结合自身的经验,谈几点提高语文课堂教学有效性的策略,以供各位同仁参考。     

浅谈如何提升高中历史课堂教学的有效性

高中历史课时有限,要在紧凑的时间内让学生掌握大量的教学内容,必须提升课堂教学有效性。有效性主要看学生各方面素质是否得到有效发展,能够反映课堂教学质量。本文将针对高中历史课堂教学现状,拟定一些有效性提升措施。     

浅谈如何提升高中语文课堂教学的有效性

随着新课程改革的逐步开展,语文教学活动从总体上看,一直向着理想的方向发展变化,可是因为实践经验不足,致使教学中存在着大量非语文、泛语文、重形式、轻效果的状况。作为高中语文教师,一定要保持清醒的头脑,时刻牢记语文教学姓“语”,不管怎样创新,都要体现语文阅读教学的特点立足语文本位,努力提高课堂教学的有效性。     

如何提升小学体育课堂教学的有效性

小学体育教师需要做到减负增效,整合教学内容,才有一切有力措施确保优质高效课堂的实现。     

如何提升高中音乐课堂教学的有效性

高中音乐教学方法和形式多种多样,教师要明确不同的教学方法和教学形式分别适用于什么样的教学内容,根据学生的实际情况组织教学活动,让学生积极参与,充分发挥主体作用,从而提高学习兴趣。