如何提高数学教学中"游戏"的运用效果

兴趣是最好的老师,爱好游戏是小学生的天性.小学数学教学中游戏的运用,能为学生动手、动口、动脑参与学习活动创设最佳情境.那么,如何提高小学数学教学中"游戏"的运用效果呢?……     

如何提高数学教学中“游戏”的运用效果

兴趣是最好的老师,爱好游戏是小学生的天性。小学数学教学中游戏的运用,能为学生动手、动口、动脑参与学习活动创设最佳情境。那么,如何提高小学数学教学中"游戏"的运用效果呢?     

小学数学教学中数学游戏的运用

现今在小学阶段的数学教学中出现了很多问题,如教学方法过于枯燥、乏味,在教学的过程中不能充分激发小学生的学习兴趣,导致小学数学的教学效率严重下降。为了激发学生的学习兴趣,提高小学数学教学质量,介绍了数学游戏与小学数学教学的关系,阐述了数学游戏在小学数学教学中运用的作用,探究了数学游戏在小学数学教学中的运用。     

低年级数学教学中游戏的运用

低年级学生年龄小、好奇好动,学习欲望也往往从兴趣中产生.小学数学教学中的游戏一般是把教学内容,尤其是教学重、难点与儿童喜闻乐见的游戏形式有机地结合起来,以创设学生动手、动口、动脑的多种感官参与学习的最佳情境.通过数学游戏,激发学习兴趣,调动学习积极性,发展学生身心潜能,渗透思想品德教育,培养学生良好学习习惯,形成优良的心理素质,使智力和非智力因素协调发展.……     

低年级数学教学中游戏的运用

低年级学生年龄小、好奇好动,学习欲望也往往从兴趣中产生.小学数学教学中的游戏一般是把教学内容,尤其是教学重、难点与儿童喜闻乐见的游戏形式有机地结合起来,以创设学生动手、动口、动脑的多种感官参与学习的最佳情境.通过数学游戏,激发学习兴趣,调动学习积极性,发展学生身心潜能,渗透思想品德教育,培养学生良好学习习惯,形成优良的心理素质,使智力和非智力因素协调发展.     

如何在数学教学中运用"暗示法"

洛扎诺夫认为:所谓"暗示法",是创造高度的学习动机,建立激发个人心理潜力的倾向,从学生是一个完整的个体出发,在学生的交流过程中力求把各种无意识因素组织起来,使学生的学习成为一种享受,让学生的思维库得以开发,进而大大提高教学效率.     

数学教学中游戏运用策略探讨

在数学教学中,游戏能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,改变传统课堂教学模式,提高教学效果。然而在实际教学过程中,游戏运用还存在许多误区,只有走出这些误区,才能提高游戏运用的有效性,才能将教学效果最大化地呈现出来。文章分析数学教学中游戏运用存在的误区,对游戏运用策略进行探讨。     

如何运用多媒体教学提高数学课堂效果

数学教学相对于语文来说缺乏故事性和多样性,显得比较单调、枯燥,因此,如何激发学生学习数学的兴趣,对能否完成教学目标有着至关重要的作用.     

参与式教学中数学学习游戏的运用

参与式教学是一种以学生为中心,以教师为主导,以活动为主体的新型教学方式,这种教学方式要求每节课的大部分时间由学生自己去学习、思考、讨论和发现,教师只是其中的组织者、引导者和助学者。在参与式教学中,游戏可用来辅助学习,当游戏被用来促进学生的学习时,游戏就被称为学习游戏。     

小学数学教学中游戏的运用研究

基于小学生的年龄、性格、思维方式等特点,在小学数学教学中引入游戏法教学很有必要。教师在小学数学教学应经常采用数学游戏,让小朋友们在游戏中学数学,在玩中学、学中玩,凸显游戏数学、数学游戏的特点。     

如何提高数学教学课堂效果

《数学课程标准》指出:"学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。"由此可见,课堂教学是教师和学生共同的生命历程。教师在教学中要形成一种新的课堂,让学生的数学学习变成生动、主动和具有个性的过程。传统的教学,以教师为主,脱离生活多,联系实际少;学生被动     

初中数学教学中运用数学游戏的有效策略

随着社会的不断发展,对于教育的关注不断增强,进而在最近几年,在新课改的背景下,对于教育提出了不同的理念和思想,比如说"以生为本","建构主义"。在初中生的学习压力越来越大的情况下,初中数学教学如何做到高效率就受到了教师的重视。数学游戏逐渐进入了大家的视野,其可以让学生在游戏中获取知识,提高学生的思维能力,发现数学的魅力,进而提升学习质量。本文旨在分析如何采取合适的数学游戏,尽可能发挥其作用和价值,进而提高初中数学教学的质量和效率。     

小学数学中如何充分利用游戏教学

在大多数人的眼里,数学总是最枯燥乏味的。在笔者10岁之前,一直都是这么认为的。一箩筐的公式和数字,总是把大脑里的思绪搅得混乱不堪。每次最害怕的就是发数学考试卷子,看着卷子上那个大大的红色的讽刺的数字,总是徘徊在家门口不敢进去,最后只好偷偷地找个角落对着试卷哭得昏天暗地。不过这般难堪的日子,在笔者10岁以后就结束了。十岁...     

浅谈如何提高数学教学的效果

在新一轮课程改革中,教师是学习活动的组织者、引导者与合作者,学生是学习的主体。要使学生真正学到和学好知识,关键是提高课堂教学效果。具体到中学数学教学,提高教学效果也是教育工作者必须思考的重要课题。     

如何提高高职数学教学的效果

提高教师自身的高等数学涵养与素质,激发学生学习高等数学的兴趣；将数学实训课作为培养人才的一个重要教学环节；改革和完善考试制度等是提高高职数学教学效果的重要途径。     

浅析初中数学教学中如何开展数学游戏

数学课程是拓展学生思维的基础课程,是其他学科学习的基础,在学生成长中发挥着重要的作用,因此,研究在初中数学教学中开展数学游戏的措施十分重要,不仅可以调动学生学习兴趣,还能够提升学生合作能力,可以使学生在学习中感受到成功的喜悦,在解决问题的过程中获得成就感,使学生快乐地学习,开心地学习,提高学生学习效率与质量。     

小学数学教学中如何运用生活知识提高教学质量

小学数学是一门重要的基础学科,针对小学生的思维特征和年龄特点,教师在教学中需要运用更为有效的教学方式,比如通过将数学知识与实际生活相结合,就能够帮助学生更好地理解和接受。在具体的教学过程中,教师要注重巧用生活知识,可以创设生活化教学情境,引导学生观察和挖掘生活知识,还可以增添生活体验环节,从而确保良好的教学效果。针对小学数学教学中巧用生活知识提高教学质量的教学策略进行了探究,以供参考。