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闻化 《小作家选刊(小学)》2006,(8)
伟大的风靡中国的无所不能的英明神武的英语同志:我怀着崇敬万分的心情递交这份投降书。为什么呢?不要问为什么,我在你面前是一个手下败将。我应该对你产生这样的景仰,我五千年来拜倒在你像豆芽一样的形体之下,我决定臣服于你,做一个二等语言,并时刻准备着退出世界语言的行列。英语先生,英语主人,我决定投降了。因为在我们的较量中我已经没有资本了。曾几何时,中华民族(注意:不是大汉民族)以其丰厚的智慧创造了我——汉语。我有优美的体形,因此有众多的书法家;我有深刻的寓意,因此有众多的诗人、文豪;我有深厚的历史,因此记载了中华民族的兴… 相似文献
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《职业技能培训教学》2006,(5):36-36
你是否像一头老黄牛一样勤勤勤恳恳地工作着,是否仍相信一分耕耘一分收获.是否仍相信付出总会有回报?我相信即使你抱持着这样的想法,也已经对老板的不动声色感到失望万分。为什么我的业绩增长了这么多老板也看不到,为什么升了我的级却不给我加薪?……[编者按] 相似文献
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你是我心中的骄傲,我一直把你当作我的榜样;你是我心灵深处那一把火,我一直把你当作照亮我前行的明灯;你是我见过的最坚强的人,我在心里把你崇敬。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(Z1)
爱之花语人生是花,而爱便是花的蜜。——雨果许久以来,我一直在找一个理由,来说明我为什么爱你;可是我找不到那个理由,因为我不能把我对你的爱只限定于一个理由。情感的深厚使我无法找出一个固定的理由来说明为什么,因为每一个为什么后面还隐藏着更多的为什么, 相似文献
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在教育生活中,你会发现,一个慈爱的老师,能教育好学生;而一个严厉的老师,同样也能培养人才。你会感慨:两种截然不同的教育方式为什么能殊途同归呢?以前我一直不理解。直到工作以来,我和两个老教师搭班,耳濡目染他们的教育风采,才明白了其中的奥妙。 相似文献
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一名教师,能得到学生的崇敬、热爱是最幸福的事情,也是我们追求的目标。但是我们仔细想一想,学生为什么会喜欢你?学生凭什么喜欢你?在今天这样一个开放的时代,学生信息来源 相似文献
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朱子健 《中学政史地(八年级)》2007,(1)
那天,我去送朋友。在火车站的广场上,看到一个大男孩蹲在那里,一脸痛苦的表情。我对朋友说“我看他不像骗子,帮他一把吧。”:朋友说“哪个骗子不会伪装,我告诉你,你被骗的可能性是万分之九:千九百九十九。”“那也有万分之一的希望没被骗呀,也许这万分之一的希望就是真的。”我 相似文献
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柯晓阳 《中华活页文选(初中版)》2012,(6):81-83
不少同学对解决现代文阅读问题心存疑问:为什么我在答题时考虑了那么多,却一分都得不到?为什么我答题的要点都是对的,却往往被老师扣了分?读懂文章固然重要,但是,在读懂了文章之后,采用怎样的语言来表述也同样重要。如果你在答题时掌握了以下五个方面的技巧,相信你的阅读水平会迈上一个新的台阶。
一、内容概括类——要素在心,全面有序 相似文献
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“空间语言”的使用,似乎是一个神秘而又陌生的话题。有一次,一位年轻的幼儿园老师向我抱怨说:在指导集体活动时,我站或坐着不动,园长要批评我“不动”;我动了起来,园长又批评我“乱动”。这不是让人横也不是竖也不是吗?!我告诉她说:园长的意思没错,可能是你没有理解为什么要动和为什么不动!因为,教师的空间状态和在空间中运动的状态,其实也是一种人际交流的语言。当你想要使用语言的时候,就首先必须要弄清楚:你想要达到什么目的?你对什么人说、怎样说、说什么,才能最好地达成你的目的!因此我们首先还必须弄清:什么是“空间语言”!一、什么… 相似文献
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我喜欢你,你不知道的。
我一直在你身后唱《我一直都在》:我一直都在,你身后等待,等你有一天回过头看我……即使我唱得有点小,但我天天唱,一直唱,唱了一个月,你真的没有听见? 相似文献
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《中学生(作文版)》2011,(7):1-1
蓝之旅 你是喜欢蓝色的 我一直知道 可却不曾想 你会将一头黑发绘上海的颜色 我问你为什么 你只说你本就属于大海 你是喜欢蓝色的 我一直知道 可却从未想 你会将小木屋改造成一艘蓝色之舟 我问你为什么 你只说你本就该归于大海 相似文献
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余华 《中学生阅读(初中版)》2013,(7):12-14
【路子对你说】
小时候,刚开始学写作文,记得老师反复交代,要写真情实感。换一个老师,仍然这样说,仿佛这不只是一个要求,还是一个秘诀。但是,纠结了好多年,我一直不理解为什么有这样的要求。 相似文献