雪化后变成了什么

“雪化后变成了什么”的案例，早已是众所周知的教育中思维僵化的典型了。于是，现在的老师和孩子们又都知道了“正确”的答案：雪化后变成了春天。新版小学语文教材第七册“积累运用六”的阅读训练，又选了篇短文：《雪化后变成了什么》我在上这则阅读短文时，便对这“最好的答案”试着做了新的阐释。课前，我先让学生预习了文章。一上课，我便问学生：雪化后变成了什么？大多数学生异口同声地回答：雪化后变成了春天！也有部分学生发出不同的声音：水，水蒸汽……还有一个学生郑重地问：“雪化后分明变成了水，为什么说是变成了春天呢………     

《捞铁牛》教学实录

课前，教师要求学生做一个小实验：把一只装满水的水桶沉入水中，再往上提，直提出水面，看看有什么发现。 　　一、谈话导入，共商目标 　　师：同学们，我们已经初读了《捞铁牛》一课。第一段给我们印象最深的话是什么 ? 　　(学生回答后，齐读：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。” ) 　　师：这节课我们继续学习这篇课文，同学们想进一步知道些什么呢 ? 　　生：和尚是怎样让水把铁牛送回来的 ? 　　生：他为什么要这样捞 ? 　　师：好，我们就来探究这两个问题。老师有一个要求，学完这一课，同学们回去后要把这…     

专业对口的是与非——专业“情结”情值几何

少年时能知道长大后的理想，这是一种智慧；念大学能读喜欢的专业，这是一种幸运：毕业后能做以兴趣为主导的工作，这是一种幸福。     

开放式结尾引发的思考

我在讲小学数学第九册“梯形的认识”这节课时，当学生理解了梯形的概念，了解了梯形的特征后，在这节课即将结束时，设计了这样的一个环节。先摘录如下：首先，教师在黑板上画了一个图形。师：这是梯形吗？有的学生：这是梯形。师：你们是怎么知道它是梯形的？有的学生说：因为这个图形只有一组对边平行。有的学生反驳说：你是怎么知道只有一组对边平行的？师：那请你们想办法，验证一下。这时，同学们拿出直尺、三角板等工具，有的互相说方法，有的冥思苦想。之后，教师请两名同学到前面给全班同学进行了验证的演示，证明了这个图形是梯形…     

燕子飞回来了（课本剧）

燕子飞回来了（课本剧）福建／王严萍，蒋淑珠歌声：小燕子，穿花衣……这里的春天最美丽。（燕子妈妈带着小燕子绕台飞翔两圈后到台前。）小燕领说：妈妈这是什么地方呀？燕妈：这是大海啊！小燕齐说：（惊奇地）妈妈，海而上哪儿来那么多铁塔？燕妈：（笑着）孩子们，那...     

刮去平面镜背面部分涂层后

九年义务教育三年制初级中学教科书《物理》第一册第五章７９页习题４谈到：“玻璃是透光的，镜子却能很好的反射光，为什么？找一块破镜片，刮去它背面的部分涂层，这部分还能照出像来吗？镜子是靠什么来反射光靠什么来反射光的？”在与教材配套的《教师教学用书》中所给答案是：“因为镜子背面镀有一层金属，使光不能透过，镜子靠这层金属来反射光，刮去这层金属，没有东西反射光，镜子就不能成像了。”笔者认为“刮去平面镜背面部分涂层后，没有东西反射光，镜子就不能成像了”这句话欠妥，并对此进行了实验：在刮去平面镜背面部分涂层后…     

为孩子记录童年

在儿子年满18岁的生日那天，也就是他长大成人的那一天，我送给他一本记录他小时生活的日记，他看后，连呼：这太珍贵了!这太有意思了!这是最好的礼物!     

父亲的利润

父亲退休后闲着没事干就在巷子口摆了个小摊，放几个打气筒专供邻里街坊用。有的街坊打完气后就塞给父亲几角钱，父亲摆摆手不收，说：“我这就是想给大伙行个方便。”人说：“再小你这也是个生意。”硬塞。周末读研二的哥哥回来了，吃饭时说起了这事，哥哥唾沫星子直飞，说：“这是个经济社会什么都要讲回报讲利润。”然后经济术语说了一大堆。父亲放下筷子，缓缓地说：“你说的那些我都不懂。我只记得那年我们家失了大火，除了一个破盆子都烧没了，是街坊们一床被子几斤米才有了现在的一切。要说利润，除了这个破盆子剩下的都是我的利润。…     

60年爱的轮回，义写隔世情

这是一个以恩恩相报为开端的故事：二战时期，一个美国士兵救了一个贫民家庭，这个家庭在美国士兵牺牲后认领了他的墓地，并将守墓的任务代代相传。60年后，当这家人再次陷入绝境时，关键时刻，士兵的后代又来到了他们身旁。[第一段]     

要善于捕捉课堂教学机会

先讲两个课例：一个是最近在《语文教学通讯》上看到的：成都市石室中学的李镇西老师，在外地借班上课，讲老舍的《在烈日和暴雨下》。快结束时问学生：“喜欢这篇文课文吗？”多数学生说喜欢，但有一生站起来说不喜欢。李老师在表明自己也非常喜欢这篇课文的观点后，马上给予后一位同学以肯定，并要他讲讲不喜欢的理由，还高度赞扬他敢于对大多数人说“不”。另一个是大家都很熟悉的例子：一个小学语文老师在课堂上提问：“雪化了以后是什么？”大多数回答说是“水”，一个学生回答说是“春天”，老师肯定了前者，否定了后者。这两个课例，…     

读出精彩 品出滋味

一、进入文章情境 在语文教学中，我注重情境的创设，让学生与课文中的人物同悲同喜，历经一次次情感体验，感受语言文字的魅力。教学《地震中的父与子》一课时，在初读课文后，学生们说出了自己的体会：“这篇文章太感人了，这对父子真了不起!”我借机道：“读了这篇文章，我们就对这对父子佩服得五体投地，觉得他们真了不起。如果，我们是这次地震的幸存者，是当时这一幕的目击人．我们的感受会怎么样呢?”然后，我便假设一个情境：     

一颗牛皮糖

汽车在山路上颠簸，我的行李摇摆不定，双手紧拽着鼓鼓的行李包，手触到了包里的一个盒子，软软的。哦，这是我扬州之行结束后带给孩子们的礼物——牛皮糖。我和孩子们仿佛早已在心中形成了这样一个默契：我每次外出回来，总要带一些礼物和他们分享。上次，许觊俊吃了我从苏州带的豆腐干后，兴奋地告诉我：“这豆腐干是我吃过的世界上最好吃的东西！”还有那     

重读余华的《活着》

第一次读《活着》，是四年前，我擦干泪水感慨道：这是我看到的最好的小说。四年后，重读《活着》，压抑而恣肆的泪水对我说：这是我看到的最好的小说。     

鹰和蚯蚓

鹰王和鹰后飞到远离人类的森林里，选择了一棵高大的橡树，并在树顶上安了家。居住在那棵橡树下的蚯蚓劝告鹰王说：“这棵橡树可不是安全的住所，它的根几乎腐烂了，随时都有倒下的危险。”鹰王气极了，大声吼道：“嘿，你这个小东西！我还要你来提醒吗？”后来，鹰后在新巢里孵出了儿女，那些小鹰都非常可爱。看来，一切顺利极了。可是，一天清早，鹰王猎食回来，呈现在它眼前的竟是这般惨状：橡树倒了，孩子们都摔死了，鹰后在悲痛地嚎哭。鹰王痛哭道：“我是多么不幸呀！这是命运对我的严厉惩罚。我不曾料到，一条蚯蚓的忠告，竟是这样的…     

求三个数的连比

学习了比的知识后，马老师给大家出了这样一道题目：甲数是乙数的10/3，乙数是丙数的9/4，求这三个数的连比。不一会儿，同学们就完成了，大家各抒己见。     

圆孩子们美丽的梦

我的一位学生俞彬在《我的梦》一文中这样写道：昨天晚上，我做了一个梦。梦中我听见董老师宣布：“从现在开始，班长轮流当，一人当一天，今天由俞彬同学来当。”我听后十分高兴，暗暗下定决心：今后一定遵守纪律，发挥带头作用。上课铃响了，我坐得端端正正，当老师走进教室时，我用响亮的声音喊一声：“起立！”结果，我这一喊，没把同学们喊起，却把妈妈给喊醒了，真有意思！看到这篇文章后我十分震惊。这是一位二年级小朋友美丽的梦，反映了强烈的愿望，代表了孩子们渴望参与班级管理的要求。为此我在班上做了一项调查。我问孩子们：“…     

求求你表扬我

晚饭后，班长交给我一封信。信是陆四亚写的，写信与我交流，这可是他破天荒的第一次。信的大概内容是这样的： 龚老师： 给你写这封信，我的心情非常复杂。昨天晚上我又挨骂了。其实对于我，挨骂根本算不了什么，你可能不知道，我大概是从小学（记不清楚是几年级）开始挨骂，一直到现在，我的身体里对于老师的斥骂早已产生了“抗体”……     

征服

我曾听到过这样一则报道，大意是说某国的一位女探险家独自在塔克拉玛干沙漠穿越，当她走出沙漠时却在沙漠前跪下；静默很久，记者问她征服了沙漠为何跪下，她的回答竟是：“我不认为自己征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我从这通过。”听后我的心一颤，征服？人类！勿轻言征服！“征服”这个字经常能在各报刊上看到，比如说某水利枢纽工程建成后，新闻媒体就大开口似的说：“人类又一次征服了自然，这可是一大壮举……”由此可见，大多数的人是很信奉征服的。记者称女探险家征服了沙漠这就足以证明了这一点，那么征服者到底征服了什么…     

理解、尊重、引导——让中学生走出早恋的误区

我是在接任班主任工作后，听说了这件事：有人告诉我，小飞和小刚走得比较近。     

王夫人“点头不语”有深意——品读《林黛玉进贾府》中的一个细节

《林黛玉进贾府》是《红楼梦》中最为精彩的篇章之一，一些看似平淡无奇的细节描写，其实蕴含着丰富的含义。现举一例试做简析。说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。