让教师在反思中成长

教师的专业成长离不开反思,美国心理学家波斯纳给出了一个教师成长的简洁公式:教师成长=经验 反思。在课程改革的又一次进程中,反思是教师适应时代、投身变革、实现自我发展的必然途径。一、在理论学习中反思知识是一个永远不能超越的对手,是一个永远开采不尽的矿源,学习也是教师发展永恒的主题。实施新课程,首先要转变教学观念,这就要求教师自觉学习新课程理论和先进的教育思想,把自己置于学习化的环境中,树立终身学习的理念。多读书,尤其是多读教育理论方面的书,只有多读书才能知道当今教育观念的转变和发展形势,才能不断提高自身的教育理…     

让教师在反思中成长

反思是一种习惯、一种品质，是教师专业发展和自我成长的核心因素，是现代教师的一种重要的教育素质。著名的美国教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长=经验＋反思。对教师来说，多一份反思，就多一份提高；反之，一个缺乏反思的教师，很容易按部就班的工作，以致对每天发生在自己身边的富有教育意义的事熟视无睹，不可能有大的长进。那么，怎样让教师养成反思的习惯，在反思中获得成长？     

让教师在反思中提升

在新课改背景下,乡镇教育管理部门的一项重要职能就是促进教师专业发展。对离教育专家和名师相对较远的农村乡镇来说,扎根教师自身实践,引导教师持续不断地反思,是促进教师专业发展和自我成长的有效途径,而倡导写反思日记,则是引导教师反思的常用形式。多年来,我们积极地引导教     

让教师在教学反思中成长

教学反思是让昨天的教师进步,今天的教师再进步,明天的教师更加提高的一个有效途径。笔者结合实施语文课程教学的实际,就教学反思谈几点体会,供同仁商榷。     

让教师在教学反思中成长

教学反思是指教师在教学实 践中,批判地考察自我的主体行 为表现及其行为依据,通过观察、 回顾、诊断、自我监控等方式,或 给予肯定、支持与强化,或给予否 定、思索与修正,将“教学”与 “学习”结合起来,从而努力提升 教学实践的合理性,提高教学效 能的过程。简言之,教学反思是以 探究和解决教学问题为基本点, 以追求教学实践合理性为动力, 不断提高教师素养和教育教学效 能的过程。     

让教师在教学反思中成长

教学反思是指教师在教学实践中,批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,将"教学"与"学习"结合起来,从而努力提升教学实践的合理性,提高教学效能的过程.简言之,教学反思是以探究和解决教学问题为基本点,以追求教学实践合理性为动力,不断提高教师素养和教育教学效能的过程.     

让教师在教学反思中成长

一、教学反思对教师专业成长的意义自20世纪80年代以来,各国学者纷纷探索教师成长的新模式,教学反思成为教师教育研究的热点。由于研究视角不同,提出的看法也不尽相同。一般认为,教学反思是指教师在教学实践中,批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,将“教学”与“学习”结合起来,     

在耕耘中收获 在反思中成长

~~在耕耘中收获 在反思中成长@程一凡$四川省成都市教育科学研究所     

让教师在教学反思中得到提升

对农村学校来说,扎根实践,引导教师持续不断地进行教学反思．是促进教师专业发展和自我成长的有效途径。多年来,我校积极引导教师写教学反思,收获颇丰。     

让师范生在反思中成长为研究型教师

本文从反思及反思性教学的意义及内容，探讨师范院校学生如何在反思中成长，从而为教师队伍输送具有科研能力的合格教师。     

教学后记,让教师在反思中提高

一、教学后记的写法教学后记的写法灵活多样,且其长短不限。多则成百上千字,少则一两句,有感即记。从教学内容来看,有每课式、单元式、练习式等写法。1.每课教学后记这种后记最实、最细、最及时,应成为我们教师对教学进行深入探讨的直接来源。可以从以下内容着手写:(1)重点是否突出,难点是否突破。课堂教学应紧紧围绕重点、难点。课堂时间有限,不可能面面俱到,有经验的教师整个课堂应紧紧围绕重点、难点。(2)训练是否到位。训练要求不能过高,不能脱离学生的实际,要有层次,逐渐推进,要设置坡度,做好铺垫,分步实施,逐步到位。(3)课堂气氛是否…     

让教师在反思中成长在成长中促进有效教学

一名优秀教师的成长离不开教学反思.常常反思的教师才能有游刃有余的进行有效的教学,才能高效的提高课堂效率,达到教学的全面发展.     

教学后记，让教师在反思中提高

一、教学后记的写法 教学后记的写法灵活多样，且其长短不限。多则成百上千字，少则一两句．有感即记。从教学内容来看，有每课式、单元式、练习式等写法。     

教师在反思中成长

在教学过程中,反思教学目标是否达成,对教学内容的广度和深度进行反思,教学方法的反思以及实验效果的反思都能提升教师的专业素养,当然在反思的过程中还有一些需要注意的地方。     

课改在反思中完善 教师在反思中成长

目前,反思成为一道亮丽的风景线,在课改过程中起着举足轻重的作用,教师在实践中反思,在反思中实践,新课程的理念逐步被内化,一些新的教学“景观”因此在课堂中频频出现,教学反思的确是教师专业发展和自我成长的核心因素。回首近两年的语文课改实践工作,我发现教学反思不是一般意义上的“回顾”,而是要反省、思考和解决教育教学过程中存在的问题,从而使自己的课堂教学更加完善,更加精彩!作为一位一线教师,若能从以下三个层面去反思,一定会使自己受益匪浅。首先,在课堂教学前,每位教师都需要备课。因此,我注重在教学前了解学生的基础知识和认…     

课改在反思中完善教师在反思中成长

目前,反思成为一道亮丽的风景线,在课改过程中起着举足轻重的作用,教师在实践中反思,在反思中实践,新课程的理念逐步被内化,一些新的教学“景观”因此在课堂中频频出现,教学反思的确是教师专业发展和自我成长的核心因素。