如何在阅读教学中指导学生进行习作训练

"读写结合"体现了"以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线"的教学原则,使教师在课堂教学中既全面提高学生的阅读理解能力,又提高学生的写作水平。     

有规范才能有质量

<正>教育部在新出台的《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号)中提出,职业教育要"以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持走内涵式发展道路",要"以增强学生就业创业能力为核心,加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养,全面提高人才培养质量"。《意见》明确地提出要"全面提高人才培养质量",吹响了全面提高职业教育人才培养质量的号角,标志职业教育将由规模扩张开始向内涵发展迈进。     

为了学生终身发展，因校制宜打造特色——盐城市盐城小学简介

盐城市盐城小学是一所创建于1993年的省级实验学校。学校一直以"建一流学校,创特色品牌"为目标,以"为学生终生发展奠定基础"为办学指导思想,以"全面提高学生素质,     

在作文评改中体现学生的主体性

在"以学生为主体"的作文教学改革试验中,我抓住作文评改这一环节作为突破口,体现学生在作文中自主、合作,全面提高学生的写作能力和水平.     

教育先行,管理从严——浅谈严格学生管理,全面提高学生素质的途径

在全面推行素质教育,提高学生适应社会综合能力的今天,学校应确定"教育先行,管理从严,学习为主,全面发展"的学生工作指导思想,始终坚持以育人为中心,以改革传统教育方式为动力,坚持德育为首,强化学生管理,全面提高学生素质.而探究全面提高学生素质的途径,对我国教育事业的发展和人才培养,有着重大而深远的意义.     

中职数学“三步教学法”初探

职业教育课程改革,要求"以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以提高质量为核心",全面提高学生的综合素质。本文从学生自主学习的角度,阐释了一种崭新的教学法。     

构建六个体系 提升大学生心理素质教育水平

文章对构建"以学生的健康成才为出发点,以心理素质教育课程体系为主渠道,以全面提高学生心理素质为目标,以心理咨询和危机干预为重点,以校园心理文化建设为载体,以面向广大学生的发展性辅导为导向"的心理素质教育大体系进行了深入探讨,以期促进学生健康成长。     

办大气学校 建精致校园——新华中学德育工作剪影

天津市新华中学以"办大气学校,建精致校园"为目标,确立"以教育创新为动力,坚持以德育为首,注重教会学生做人;以教学为中心,注重培养学生创造能力;以体卫为基础,注重提高学生身心健康;坚持面向全体学生,全面提高质量,发挥个人优势,发展个性特长,让学生生动活泼、主、动健康发展"的办学思路,让学生真正抑有,7持续界界的清钻     

应用写作教学改革探索

应用写作教学应以培养能力为主线、全面提高素质,以"术”为主干、加强理论探索,以学生为主体、转变观念、强化实训.     

“活动式教学”之我见

所谓"活动式教学",是指以学生的学习兴趣和内在需要为基础,以活动为主线,以学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型教学形式。主要采用"活动——体验——认知——升华"策略,对现行"以知识为本位,教师为中心的传授、灌输为主要特征的课堂教学模式"进行改造,使教学     

创设优秀的英语教学环境?促进学生自主学习

优化英语教学环境,促进学生自主学习,必须形成以"学生为中心"的现代教学观念,创建有利于英语教学的英语学习氛围;潜移默化地培养学生的文化意识,激发学生学习英语的积极性,从而实现以"课堂教学为载体,以营造语言环境为保障,促进学生自主学习,全面提高学生英语学习能力"构想。     

小学数学自主探究学习教学模式研究

课改的核心目标是改革课程功能,强调形成积极主动的学习态度,以"全面提高学生学习数学的兴趣,培养学生的创造精神"为宗旨,以"优化数学教学过程,创设愉悦的数学教学氛围"为研究的突破口,积极探索培养学生自主学习的策略。     

以情为径,精心创设——提升语文教学有效性

<正>初中语文新课标提出了"全面提高学生语文素养","积极倡导自主、合作、探究的学习方式","努力建设开放而有活力的语文课程"三大基本理念。笔者认为,"全面提高学生语文素养"指出了课堂教学的总体目标,后两者则是明确了实现该目标的具体途径。因而,提升初中语文课堂教学有效性,使学生热学、爱学,必须以情为径,充分挖掘苏教版初中语文教材的情感素材,精心创设以学     

浅谈如何优化高中生物课堂教学

正生物课堂教学效果如何,除取决于学生的智力水平、学习态度等因素,还与教师的教学目标、教学方法、教学手段以及教学反思等环节休戚相关。一言以蔽之,要想全面提高生物课堂的教学效果,教师除了要努力开发学生的智力水平、端正学生的学习态度,还要尽最大可能全面提高自身能力和素质,两者相辅相成才能使课堂教学得到显著优化。一、以学生为中心统筹设计教学过程"学生是教学的主体"、"学生是课堂的主人",现在几乎     

在“品读训练”中营造宽松气氛

<正>"品读训练"以培养学生的自学能力为基础,以训练学生的思维能力为核心,以发展学生认知事物的能力为重点,全面提高学生听、说、读、写等方面的实践能力。在课堂教学中,教师要强化语言文字训练,优化课堂"听、说、读、思"的组合,以"读"为中心环节,引导学生在阅读中注意咀嚼语言文字,品味蕴含在重点字、词、句、段中的深刻含义,从而理解课文内容,体     

让课堂焕发生命的光彩——体育课堂“活”起来

课程改革日趋深入,基层教研组活化体育教学,用多种形式以"学生为主体"把体育课堂上得有声有色,充分发挥学生的主体作用,努力为学生创造唱主角戏的课堂舞台,全面提高体育课堂教学效率。     

敢拿鲁迅与闰土的人生作比较——《少年闰土》教学反思

教学理念 转变学生的学习方式,倡导以"主动参与,乐于探究,交流与合作"为主要特征的学习方式,让学生在自主、探究、合作学习中成长,努力建设开放而有活力的语文课程,通过语文实践,以全面提高学生的语文素养。     

培养学科能力 加强素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出:"中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德素质,促进学生生动活泼健康地发展。"所以,我国目前的基础教育正由应试教育向素质教育转变。素质教育是通过科学有效的途径,开发受教育者的潜能,以完善和全面提高新一代公民的素质为根本目的的教育。因此,我们政治课的教     

试论楞次定律的探究性教学

物理教学中采用"引导探究"式教学方法,以解决和分析问题为中心,注重培养学生的探究能力,培养他们创造性思雏,充分发挥和调动学生的积极性,以达到学生综合素质全面提高的目的.     

浅谈语文教学中的美育

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:"中小学应由应试教育转向全面提高国民素质的轨道".素质教育要以全体学生为对象,以全面提高人的素质为目标,以学生为活动主体,充分发挥学生的兴趣及才能,全面实施德育、智育、体育、美育、劳动技术教育,使学生全面和谐地得到发展.其中实施美育是不容忽视的.下面,笔者就来谈谈小学语文教学中的美育.……