谈谈学风建设问题

学风建设是当前院校建设中受到普遍关注的问题.现就什么是学风,为什么要加强学风建设,怎样加强学风建设等问题,谈点粗浅的意见.     

谈谈高等学校的综合改革问题

江苏省普通高等学校中目前进行综合改革试点的,有经国家教委批准的南京大学,它是全国进行试点的三所综合大学之一(另两所是南开大学和西北大学).还有经江苏省教委原则同意的南京金陵职业大学、常州工业技术学院和盐城工业专科学校.此外,还有一些本科院校已经有了进行综合改革的设想.总之,江苏省普通高等学     

高等学校学风建设之我见

学风建设是高校永恒的主题,是高等院校培养人才不可缺少的一个重要方面,目前我国高等院校的学风现状令人忧虑。因此,我们应积极采取措施,培育优良学风。     

高等学校学风建设刍议

<正>学风是高等学校的立校之本、发展之魂。加强学风建设、创建优良学风,是大学改革与发展的重要内容,是提高人才培养质量的基本保证,是大学深入贯彻落实党的群众路线教育实践活动的具体体现,是实现大学全面、协调、可持续发展的永恒主题。近年来,随着高等教育大众化的迅速推进和大学办学规模的不断扩大,师资力量匮乏、生源素质下降、毕业生就业困难等问题逐渐凸显,特别是论文撰写弄     

浅谈高等学校学风建设

培养“四有”新人,是社会主义大学的教育目标,为了培养合格的社会主义建设者和接班人,高校必须加强学风建设。心理学研究和大学生学习活动的实践经验证明,大学生取得优良的学习成绩,不仅取决于他们的生理和心理素质,更重要的还取决于他们的学风。优良学风不仅可以弥补大学生在智力方面的不足,而且还能使其原有的生理心理素质发挥出最大效能,从而取得最佳学习效果。然而,高校学风建设是一个系统工程,需要全校上下师生员工共同努力,     

谈谈数学与学风

研究科学的目的在于寻求真理,因而做学问的态度应当十分严肃.无论从事什么工作,要想取得成绩,做出贡献,就必须付出代价.现代计算机科学中的大批研究课题都是数学性的问题。     

谈谈学风和文风

本文结合作者的实际工作体会,对高等教育研究中存在的学风、文风问题及其成因进行了归纳和分析。文章强调,做学问首先必须端正学风。当前我们尤其需要勇于坚持真理、大胆创新的科学精神;需要严谨求实、实事求是的治学态度;需要理论密切联系实际,用科学的理论指导实践的思想方法     

当前高等学校学风现状及对策

高等学校作为培养人才的摇篮，其根本任务就是培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。大学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是智力发展的高峰期，是全面提高综合素质和适应社会能力的黄金时期。而这些都需要有良好学风的保障。学风是包括学生学习目的、学习态度、学习方法、学习意志等内在品格的外部反映。     

高等学校学风建设的系统性分析

我国高等学校学风建设经历了一个从经验总结逐渐过渡到运用科学思想指导研究的过程,高等学校学风建设系统工程是现代系统工程理论在高等学校学风建设中的运用和发展.学风建设是一个复杂的系统,它由若干子系统构成,各子系统之间又是相互依存、相互制约的.笔者主要从校园氛围、学生管理、教育载体和形象表现四个方面探讨了学风建设的内容体系.     

普通高等学校学风建设的路径

学风是普通高校办学思想、教育教学质量和管理水平的综合体现,是高等教育研究中的重要课题.学风建设必须遵循高等教育规律和学生成长规律,坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面促进学生成长成才.开展学风调研、加强学业指导、做好学业服务、实施学业督导、强化素质拓展、优化育人环境、开展学风评比是学风建设的有效路径.     

当前高等学校学风现状及对策

高等学校作为培养人才的摇篮,其根本任务就是培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。大学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,是智力发展的高峰期,是全面提高综合素质和适应社会能力的黄金时期。而这些都需要有良好学风的保障。     

切实抓好高等学校的学风建设

建设优良学风,是高等学校精神文明建设的重要内容。学风建设虽然有理论问题,但主要是实践问题。在新的历史时期,如何搞好高等学校的学风建设,为四化建设和祖国的未来培养德才兼备的新一     

谈谈高等学校体育改革的几个问题

我省高等学校体育工作在党的正确领导下,随着高等教育事业的迅速发展而有很大发展,在全面贯彻党的教育方针,为我国现代化建设,培养德智体全面发展的人才发挥了积极作用。如辽宁省高教局在今年五月和十月间,分别在大连、沈阳对高等学校贯彻执行国家“两部一条”《关于高等学校体育卫生工作暂行规定》进行了检查验收看出,各校领导很重视体育工作,各院校都在贯彻落实“以增强学生体质为主、以普及为主、以坚持经常锻炼为主”的方针方面做了许多工作,并取得了很大的成绩。如加强早、间操,提高体育课教学质     

谈谈高等学校的从严治党

从严治党,这是我们党面临的形势和任务的要求。赵紫阳同志在十三大报告中指出:“我们党处于执政地位,必须经得起执政的考验;我们党正在领导改革开放,必须经得起改革开放的考验。这是新时期党的建设必须解决的最重大的课题”。要解决这个课题必须从严治党。从严治党也是广大党员和人民群众的一致要求。高等学校更要从严治党。这是因为,高等学校是对外开放的一个窗口,是各种信息集散的一个中心,各种有益的现代文明的新思想、新观点会通过各种信息媒介传播进来,传播开去,各种有害的甚至反动的思潮、观点也会从这里传播进来,传播开去。如果不从严治党,如果高等学校的党组织不坚强,高等学校就会成为不安定的“热点”,     

谈谈高等学校领导班子第三梯队建设的制度化问题

自一九八三年以来,党中央曾反复强调、邓小平同志和陈云同志也多次指出,从现在起我们就要下决心抓好第三梯队的建设,建立和健全后备干部制度。选拔中青年干部,建设第三梯队是加速领导班子“四化”建设的基本工程,也是重点工程。最近,中央组织部部长乔石同志又进一步指出,建设第三梯队对于我们建设有中国特色的社会主义,对于进一步搞好新老干部的合作与交替,从组织上保证实现翻两番的奋斗目标,以至在二十一世纪的前三、五十年使我国的经济实力接近经济发达国家的水平,都具有十分重要的意义。中央还特别提到,要逐步建立和健全第三梯队建设制度,以创造一种适     

关于高等学校学风建设的思考

高等学校的根本任务是培养专门人才,而要提高教学质量,培养出高素质的人才,除了要有良好的设施及良好的师资之外,还必须具有良好的学风。因此,学风建设应成为高等学校必不可少的一项基本建设。     

教育创新与高等学校学风建设

本文分析了教育创新与高等学校学风建设的关系。着重提出了学风建设与教育创新的目标是一致的,即都是为了培养具有创新精神和实践能力的人才,促进人的全面发展。教育创新对高校学风建设提出了新的要求,高校学风建设的目标、内涵也要坚持与时俱进。     

谈谈优良学风形成的机制

学风是学生集体或个人在学习过程中,表现出来的带有倾向性的、稳定性的态度和行为。是一种心理气氛所形成的行为风尚。它的具体内容是:(1)学习时间的超前性。(2)学习态度的自觉性。(3)学习过程的能动性。(4)学习方法的创造性。(5)学习情绪的稳定性。(6)学习心理的愉悦性。 一、正确的教学观念是优良学风形成的前提 教学观念的正确与否,是优良学风能否形成的关键。优良学风的形成是以正确的教学观念为前提的。要培养学生优良的学风,首先必须树立正确的教学观念。 (一)坚持教学为中心 教学,是学校工作最重要的内容和中心环节。因为人类积累的大量知识必须通过教学才能使学生迅速掌握,促进学生德、智、体全面发展,必须通过教     

浅谈高等学校如何加强学风建设

促进优良学风的形成,优化学生学习氛围,提高人才培养质量,是高等学校贯彻实施党的教育方针的一项重要任务,充分利用各种有效渠道培养和提高学生的综合素质,强化学生的成才欲望,引导学生志存高远、奋发进取、创新成才,使学生养成良好学习习惯,形成良好学习风气。     

加强高等学校学风建设工作的研究

加强高等学校学风建设工作的研究费文晓游建军为了适应高等学校建设和发展的需要，达到《中国教育改革和发展纲要》中对高等学校提出的要求。我们认为，高等学校的学生工作应以创建优良学风为中心任务。现根据我院的实践提出一些意见供研究。一、加强学风建设是高等学校的...