初中物理实验教学的优化策略

初中物理实验教学是培养学生物理核心素养的重要途径。但是,目前由于部分物理教师实验教学观念有待更新、部分学校实验教学资源配备不足、部分学生对物理实验缺乏兴趣,因此初中物理实验教学效果难以保障。鉴于此,初中物理教师要“更新实验观念,重视实验教学;整合实验资源,完善实验教学;通过多种渠道,培养学生对实验的兴趣”,从而提升实验教学质量。     

新形势下普通高校物理实验教学中存在的问题及对策

文章首先阐述了普通高校物理实验教学的意义,然后分析了普通高校物理实验教学中存在的问题,最后从创新物理实验教学模式、完善物理教学考核方法两个方面提出了新形势下普通高校物理实验教学的对策。     

浅谈如何提高农村初中物理实验教学的质量

在农村初中物理实验教学中,因受传统教学观念、方法、条件等方面的影响,物理实验教学面临诸多困难,农村初中物理有效实验教学之路举步维艰。针对农村初中物理教学现状,本文结合本人在农村中学担任物理教学的实际,分析了农村初中物理实验教学的现状,重点论述了新课改下农村初中物理实验教学的应对策略。提出在尊重学生主体地位的前提下,以激发学生学习兴趣为主导,在有利于农村初中物理实验教学的实践层面上,去总结、挖掘农村初中物理实验教学的有效性的实现途径。     

优化策略,提高物理实验教学效益

<正>如何有效开展物理实验教学,切实提高物理课堂教学的效益,是广大物理教师面临的现实问题。优化演示实验教学、创新开展实验教学,定能激发学生学习物理的兴趣,提高物理实验教学效益。然而,物理实验教学的现状不容乐观。主要表现在:学生只能进行简单操作,不能胜任复杂操作;能模仿操作,很少有设计思路;教师有新教学理念,不能在实际中落实等等。如何有效开展实验教学,提高物理实验教学效益,是当今物理实验教学急需解决的问题。     

大学物理实验教学现状和改革思路

本文从大学物理实验教学存在的物理实验教学教师队伍发展落后、物理实验室建设有待加强、新兴的物理实验教学手段未得到充分的重视三个方面总结出目前大学物理实验教学现状和存在的问题,提出从分门别类,提高物理实验教学效果;提高待遇,激活实验教学教师队伍活力;精心设计,提高教学改革效能;加大投入,加强物理实验室建设等四个方面促进大学物理实验教学的科学发展。     

新课程理念下高中物理实验教学浅探

物理实验是中学物理教学的重要组成部分。在新课程理念下探讨物理实验教学,要坚持认清物理实验教学的重要性,更新物理实验教学思路,改革实验教学方法,提高物理实验教学质量。     

物理实验教学新议

物理实验是工科院校的基础课之一。纵观当代科学技术的发展，新材料、新技术无一不是在实验室诞生的，而新思想、新观念只有通过实验才能得到验证和深化。因此，物理实验教学具有十分重要的意义，有必要加强物理实验教学的研究，提高物理实验教学的质量。一、物理实验教学中存在的问题1．物理实验教学的目的。根据物理实验教学大纲，物理实验教学的目的可分为三个方面：（1）通过基本物理实验方法的训练，让学生了解和掌握诸如比较法、零示法、放大祛、换测法、模拟法等基本物理实验方法；通过物理量的测量及常用仪器使用的训练，让学生掌握…     

初中物理分组实验教学策略研究

初中物理是初中各学科中重要的一门,物理实验教学是初中物理教学的重要方式,实验教学中的分组实验教学能够充分调动学生学习物理的兴趣,让学生亲自动手操作,提高学生物理学习成绩,是一种新的物理实验方式。因此,本文主要从初中物理分组实验教学中存在的问题、初中物理分组实验教学改进的策略等两大方面进行研究。     

普通物理实验教学改革初探

普通物理实验是大学生的一门重要的实验课程,在新形势下,进行普通物理实验教学改革已势在必行,各个高校已着手从事普通物理实验教学的改革。主要论述从实验教学内容、课程体系、实验教学方法、实验教学手段及实验教学考核等方面进行改革。     

浅谈初中物理实验教学

实验教学在物理学科中有不可替代的作用,物理实验教学不同于物理概念教学,实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。实验教学,要体现它的规范性、严肃性、创造性、民主性、主体性、开放性、实践性。     

以实验示范中心建设为契机促进实验教学改革

文章阐述了三峡大学物理实验教学中心以创建省级物理实验教学示范中心为契机,深入开展实验教学改革的情况,对物理实验教学示范中心建设的指导思想、管理体制和实验教学内容、课程体系、教学运行模式的改革进行了重点阐述。     

基于互联网视域的高校物理实验教学模式的创建

高校物理实验教学存在教学内容模式简单、教学资源利用率低、考评方式不完善等问题.在“互联网+教育”背景下,高校物理实验教学实现了优质资源共享,明确信息技术在“互联网+”教育领域的应用目标,创建高校物理实验教学模式具有较高的可行性,对于教育信息化和现代化发展有着重要的意义.目前物理实验网络教学平台在多所高校已经建立并投入使用,但落实情况差别大、教学效果参差不齐.研究介绍高校物理实验教学的特点,针对高校物理实验教学现状,分析了互联网在高校物理实验教学中的应用可行性,总结互联网视域的高校物理实验教学模式创建经验,以期为高校物理实验教学提供借鉴.     

普通本科院校物理实验教学模式的创新性研究

普通本科院校物理实验教学需要以提高学生创新能力、动手能力、逻辑思维能力为目的开展教学模式创新,同时物理实验教学模式的创新必须立足于对传统物理实验教学模式优点的继承和缺点的批判之上。本文在对传统物理实验教学模式及其局限性做出论述与分析的基础上,对开放性的物理实验教学模式做出了探讨。     

高校非物理专业基础物理实验教学初探

为了实现物理实验教学内容的现代化，加快物理实验教学体系和结构改革的步伐，促进物理实验教学改革中创新教育的实施，推动物理实验教学手段的不断改革，提高教学质量，迎接2006年的教学水平评估工作，我校实验物理教研室的教师对哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、黑龙江大学和哈尔滨理工大学四所高校的物理实验室进行了参观学习，现将有关非物理专业基础物理实验教学的几点体会总结如下。     

大学物理实验教学与研究

由于各种原因导致物理实验教学还存在着诸多问题,影响了提高学生实验能力与综合素养。因此,物理实验教学要在不断的改革与创新中才能取得更好的教学效益。本文目前大学物理实验教学中存在的问题并针对当前大学物理实验教学中存在的问题,提出了进行物理实验教学内容体系改革、教材改革,重视综合性、设计性物理实验教学,信息技术与物理实验教学相整合等可行性策略。     

高职物理实验教学解析

本文根据高职院物理实验教学的情况,从三个方面分析高职物理实验教学目前存在的问题,及如何建立物理实验教学的新体系,创建开放式物理实验教学模和原有物理实验教学评价体系的改革。     

中学物理教学中的实验教学

随着新课改理念的不断深入,物理实验教学在物理教学中起着举足轻重的作用。初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力还未形成,因此,应根据物理实验教学的意义．从物理实验教学的重要性入手,加强物理实验教学,从而提高物理实验教学的效果。     

初中物理实验教学存在的问题及对策研究

物理学科是一门以实验为基础的学科,在初中物理教学中,实验既是教学内容的重要组成部分,也是学生学习理解相关概念、理论的重要途径,对培养学生的物理学科核心素养有重要意义。在初中物理教学实践中,依然存在部分教师对物理实验教学不重视及物理实验教学不规范的问题,文章归纳了当前初中物理实验教学存在的主要问题,针对新课程标准的要求,提出了解决实验教学问题的举措,希望能够提高初中物理实验教学效果,充分发挥物理实验教学的作用。     

和用网络技术提高物理实验教学效果

在物理实验教学中,运用网络技术实现实验资源共享、进行虚拟实验和开放性实验、远程控制物理实验教学可以有效提高物理实验教学效果。     

内蒙古自治区数字化物理实验教学研究

数字化物理实验教学将物理科学实验与信息技术有机结合起来,赋予了实验教学新的内容,促进了物理学科的发展。针对内蒙古自治区数字化物理实验教学存在的问题,只有提升教师认识水平、转变教学思想,重视学生实践能力、探究精神的培养,才能从根本上发挥数字化物理实验教学的优势。