在数学课堂教学中细化创新

学生创新能力的培养和提高来源于教师平常“涸物细无声”的教学。在日常教学中,教师要力求用创新理念指导教学,挖掘教材本身蕴涵的创新因素,重视细节创新。     

在数学课堂教学中培养学生的创新意识

在数学课堂教学中，培养学生创新意识和能力要充分利用课堂教学的主渠道，尊重，信任学生，精心创设具有启发性的情境，引导学生参与、实践，依靠自主能力，主动地发现知识产生的全过程，不仅掌握知识、而且能使学生在一种自信、成功、创新的体验中去主动学习。     

论如何在小学数学课堂教学中实施创新教育

<正>小学教育是整个教育体系的根基,是培养学生创新思维和创新能力的绝佳时机和有利阶段。在小学数学中如何实施创新教育,引导学生主动地创造性学习数学,是当前小学实施素质教育的重要课题。实施创新教育,就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围,为每个学生提供、创造发展的机会,让每个     

在数学课堂教学中培养学生创新思维

在数学教学中注重培养学生的创新思维，把素质教育真正落实到课堂，提高学生的创新能力是适应社会对人才需求的有效保证。     

数学课堂教学,训练创新思维

数学课堂教学不但能使学生掌握知识、发展智力,而且是沟通知识与创新的桥梁。教学实践告诉我们,一个创造思维活跃的人,遇到问题不是只从正面沿着一个方向分析研究,而是能根据客观事物的变化,调整方向,灵活思考,以寻求合理的     

在数学教学中培养学生的创新意识

<正>创新意识是理性思维的高层次表现。对数学问题的"观察、猜想、抽象、概括、证明",是发现问题和解决问题的重要途径,对实现知识的迁移、组合、融会的程度越高,显示的创新意识也就越强。创新意识表现为:对新颖的信息、情景和设问,选择有效的方法和手段分析信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立的思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题。     

数学课堂教学创新教育探究

应用型本科院校在数学课堂教学中实施创新教育应该以教材为载体，以优化课堂教学法为手段，以培养学生的创新思维和创新能力为目的进行数学课堂教学。     

数学课堂教学中如何培养学生创新精神和创新能力

创新是素质教育的核心;创新是一种精神。江泽民同志多次强调创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。当前,在新课标的指导下,在创新性的课堂教学中,我们教师应意识到创新课堂教学方法的重要作用。     

对数学课堂教学中创新思维培养的探讨

针对当前教学评价中存在的一些问题，笔提出了在大学的数学教学中实施数学素质教育和创新能力培养相结合的实践途径，即教师科学地将专业研究成果、教材教学经验和实际应用案例等多方面知识贯穿于教学途径。     

数学课堂教学中培养学生创新能力的尝试

创新教育是素质教育的核心 ,是以培养学生的创新意识和创新能力为价值取向的一种教育理念和教育实践 ,教育部组织修订的数学学科教学大纲明确将“形成数学创新意识”作为高中数学教学的一个目标。因此 ,教师必须转变只“传道授业”的教学观念 ,适应时代要求 ,在实践中积极从事激发学生的创新意识 ,培养学生的创新能力的探索。根据本学科的内容特点 ,笔者在日常教学中 ,通过激励学生探索优化解题过程 ,精心营造创新环境 ,在开拓学生的创新思维 ,提高思维品质 ,培养创新能力方面做了一些有益的尝试。　　一、体验知识的发现与再创造过程 ,激发…     

数学课堂教学创新的做法

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，在课堂教学过程中，教师要引导学生敏锐的提出问题，系统的分析问题，灵活的探索解决问题的多种途径和方法．那么，数学课堂教学怎样实施创新教育呢？     

如何优化数学课堂教学

培养学生的创新意识和实践能力是数学教学的一个重要目的。在教学中要激发学生学习数学的好奇心,不断追求新知,要启发学生能够发现问题和提出问题,善于独立思考,要学会分析问题和创造性地解决问题,使数学教学成为再创造、再发现的教学。这就需要我     

开放性教学情境在数学课堂教学中的运用

在日常教学中创设一个轻松、和谐的课堂教学氛围,有助于激发学生创新意识,促进学生的创新思维,从而提高学生的创新能力。作为一名数学教师,我们更应该针对学生的年龄特点,为学生创设一个开放的空间,有针对性地创设教学情境,让学生体会到数学的实用性和趣味性。     

在数学课堂教学中培养学生的创新能力

创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂，是民族兴旺的动力。在数学课堂教学中培养学生的创新能力，提高学生的素质，是培养出一大批适应未来发展需求的创新人才的必由之路。     

谈数学课堂教学中学生创新精神的培养

数学是基础教育的主要内容,它有着多方面的功能,但其核心功能是促进学生创新,即培养学生的创新精神和创新能力。在数学课堂教学中,要实施创新教育,就不仅要通过数学教学让学生掌握数学知识,更重要的是把知识学习和能力培养结合起来,让学生掌握数学的思维方式和方法,促使他们在获得知识的过程中培养观察、思考和运用知识去分析问题、解决问题的能力。     

数学教学中创新思维能力的培养探析

正创新思维是指在思维过程中含有较多创新成分的思维,它具有批判性、挑战性,在改革开放的今天,这种思维尤为可贵。在小学数学教学中,开发、培养学生的创新思维已成为每位教师的共识。一、唤醒创新意识创新精神是一种发现问题、分析问题进而积极探求并解决问题的心理意识。小学数学教学要唤醒学生的创新意识,而唤醒学生创新意识的关键就是"好奇"。我们大家都知道,好奇是小学生     

创新数学课堂教学的四点做法

1.思想观念的创新——敢于否定、推陈出新。创新意识是创新能力的心理基础,安于现状,满足于已有成绩只会阻碍创造力的发展。创新既可以是对已有知识的再创造,也可以是在一定的思维层面产生的新感受、新发现等。因而,培养学生的创新意识,首先要让学生体验发现和创造的喜悦。例如,初三几何"勾股定理"的证明至今     

小学数学课堂教学中创新意识的培养

提倡素质教育,培养学生创新意识已成为教育工作者共同关注的问题.那么,在数学教学中如何培养学生的创新意识呢?本人结合多年的教学实践,谈谈自己的一些想法和做法.