辽宁网络新闻发言人制度实施策略研究

网民普及率全国排名第七使辽宁地区成为信息产业大省,越来越多的社会热点事件使地区政府必须面对网络舆情的强大力量,地区政府在与传统媒体打交道的同时更要学会如何应对数量庞大的网民,辽宁地区建立并实施＂网络新闻发言人制度＂势在必行。提出＂网络新闻发言人制度＂实施的策略在于借鉴先进地区和城市的经验,结合辽宁地区特点通过网络媒体公布网络新闻和政务信息,及时与网民进行互动沟通,建立辽宁地区相对稳定和规范的公共信息传播机制,以促进地区的政治稳定和经济发展。     

探析视觉艺术教育与网络伦理中的视觉安全点

本文从视觉艺术教育的角度来探索视觉文化和网络伦理中文化传播的自由限度,从把握网络自由和视觉安全态势、网络空间的视觉行为与视觉安全的角度出发来寻找视觉安全点。     

视觉艺术中的审美教育

视觉艺术教育的核心就是审美教育,审美教育对培养青少年良好的道德与情感、想象与创造有深刻的意义.     

新闻发言人的说话之道

在应对媒体时,新闻发言人要知己知彼,才能百战百胜 在网络媒体时代,新闻发布的时机已成为网络新闻发言人的生命 新闻发言人并不单是一个人,他的背后往往是一个团队     

网络新闻发言人如何扮演好自身角色

随着网络的迅猛发展,在一些地方政府和部门,＂网络新闻发言人＂这个新角色逐渐多了起来,网络新闻发言人作为一种新生事物,从诞生之日起就伴随着掌声和质疑,本文从网络新闻发言人的大众期待角度出发,与传统新闻发言人制度相比较,主要探讨网络新闻发言人的几个方面的素质要求,使网络新闻发言人扮演好自身的角色。     

谈视觉艺术中的审美教育

视觉艺术主要指绘画、雕塑、建筑、书法及室内外装饰作品等等。培养受教育具有一定的审美能力,一要培养其具有丰富的情感表现力和想像力．二要坚持贯彻以欣赏为主、以创造为辅的教育原则。     

省教育厅设立网络新闻发言人

<正>本刊讯11月10日起,省教育厅正式启动网络新闻发言人工作,由网络新闻发言人代表省教育厅对外发布网络新闻和政务信息,并就网络媒体和公众关心的相关问题进行答复。省教育厅网络新闻发言人为厅办公室(新闻办)副主任张尔桂。     

科技社会发展与视觉艺术教育

现代科技所提供的新途经、新手段不断改变着人们的视觉环境及视觉习惯,视觉艺术也因此而发展变化。作为关注艺术前沿领域发展动态的我国高等艺术教育,研究历史、审视当下、面向未来、与时俱进已成为当务之急。对传统的艺术培养目标和教学模式进行调整和深化,使教学模式从专业技能训练为主导逐步转向以培养综合素质为主导,这是当前我国视觉艺术教育发展的关键。     

新媒体环境下高等视觉艺术教育的发展研究

视觉艺术教育最初以技术手段的形式进入高等教育体系,造成传统学科如绘画、雕塑等教育形式的蓬勃发展,随着科技的进步及近年来政府对视觉文化的扶持,高等院校扩招艺术类考生多多,再加之师资与学科建设的乏力,造成高等视觉艺术教育出现学科的单一性、教学观念的滞后性等问题。新媒体的出现与发展,使视觉艺术作为一个交互系统,被重新定义;究其本质,只有在新媒体环境的大力支撑下,视觉艺术教育才能实现信息的传播、融合与实时交流。     

视觉艺术在听障教育中的地位分析

本文通过对听障学生群体的教育特点的讨论,分析了视觉艺术教育在听障教育中的重要地位和作用,从实践出发,对视觉艺术教育的注意事项加以总结.     

语用预设在新闻发言人应答话语中的功能探析

旨在从语言学的视角出发,基于预设理论,对预设在新闻发言人应答话语的基本功能,进行了分析探讨。其功能表现为信息压缩、＂额外＂观念信息的裹带、言内意外等。对于新闻发言人来说,善用预设不失为会话过程中一种行之有效的语用策略或交际技巧。     

新闻发言人的话语范围

话语范围是语域理论中的一个变项,一切的话语活动都是在一定的话语范围内进行的。通过对新闻发言人的话语范围的特点分析,有助于理解和研究新闻发言人的话语活动。     

新闻发言人的语言表达技巧

新闻发言人应当在语言表达技巧上注意:借助肢体语言表现自信;增强语势的感染力;照本宣科与脱稿表达相结合;注意语言的严谨性;切勿"绝对化;直截了当,避开语言"陷阱"。     

新闻发言人为何不愿发言

今年3月24日,北京市海淀区所属215所中小学、幼儿园等教育机构的新闻发言人集中亮相,参加由海淀区教育系统举办的新闻发言人高级研修班第一期培训。     

浅谈我国网络新闻发言人制度存在的问题及对策

网络舆论场催生了网络新闻发言人。目前,网络新闻发言人在及时、准确地发布权威信息、引导网络舆论方面发挥了很大的作用,但是也存在着制度建设不完善、反馈不及时、交流不平等等一些问题。只有在制度建设、培训管理、新闻发言人自身自我完善等方面进一步努力,才可以使网络新闻发言人制度更好地运行。     

高宽课程中的视觉艺术教育概览及启示

作为高宽课程的重要组成部分,视觉艺术教育以创造性表现为目标.鼓励幼儿用二维或三雏的艺术媒介将自己的想法或艺术想象进行表征,关注幼儿对艺术的欣赏和创作。视觉艺术教育以单项深度法为教育方法.让幼儿在艺术中思考,并尝试使用不同的艺术媒介进行创作,为我国幼儿园美术教育带来新的思路。     

电视动态视觉艺术在网络课程建设中的应用探析

随着新世纪网络课程建设工程不断推进,网络课程在各类学习资源中所占比重逐渐升高,网络课程建设实践中对电视动态视觉艺术的应用问题与优势并存,探讨电视动态视觉艺术的各种特点、技巧、规律,进行创造性的工作,解决现存的突出问题,使得网络课程建设走上良性发展之路。     

网络时代背景下的视觉文化与视觉艺术教育

随着互联网的迅猛发展,人类的实践、生活、思维、行为等方式发生了历史性的转变,因此我们有必要对网络时代的本质特性——虚拟,及其在视觉文化条件下视觉艺术教育中的现实意义作必要的分析,这种探究将促进网络时代视觉艺术教育的发展。     

我国政府新闻发言人制度本土化的若干思考

政府新闻发言人制度的本土化研究,是立足于本土政府新闻发言人制度发展的需要,面对我国政府新闻发言人制度实践而进行的,旨在促进既蕴舍中国传统文化的精华,又容纳现代先进的政府新闻发言人制度理念的、本土化的政府新闻发言人制度的建构而进行的研究.     

新闻发言人应学会面对媒体

“不方便透露。”一个下午十几通电话来回,得到的竞只有这冷冰冰的五个字。