孩子，把你的手给我

最近网上流传一段“太原五岁女童因不会做算术,半小时被老师狂扇七十多下耳光”的视频,画面中李老师让学生做作业,第一次不会老师教了后,孩子说“老师我还不会”,结果老师就拿着本子冲脸上就打一下。从监控中也可看到,这名老师基本上都是在给孩子们批改作业的时候打孩子,孩子们站在一边,有的还一边挨打一边扳指头算数,全都不敢吭声。     

孩子,把你的手给我

出版:京华出版社学会做父母杜成风大多数父母没有意识到语言的破坏力量。他们发现自己说出来的话正是以前自己的父母对他们说过的,发现他们正用一种自己也不喜欢的语气跟孩子说话,他们原本没打算这样的。在沟通中发生这种不幸,常常不是因为缺乏爱心,而是缺乏对孩子的理解;不是因为缺乏学会做父书评     

孩子,把你的手给我

没有哪个父母一大早醒过来时就打算着要让孩子的生活痛苦不堪,没有一个母亲或者父亲会说:“今天,只要有机会,我要向我的孩子大叫大嚷、唠叨,要让他丢脸、出丑.“相反,每天早晨,许多父母都下定决心:“今天会是平静的一天,没有叫嚷,没有争辩,没有战争.“……     

孩子,把你的手给我

没有哪个父母一大早醒过来时就打算着要让孩子的生活痛苦不堪,没有一个母亲或者父亲会说:"今天,只要有机会,我要向我的孩子大叫大嚷、唠叨,要让他丢脸、出丑。"相反,每天早晨,许     

孩子，把你的手给我

畅销美国500多万册的教子经典，以31种语言畅销全世界，彻底改变父母与孩子沟通方式的巨著。     

孩子，把你的手给我

没有哪个父母一大早醒过来时就打算着要让孩子的生活痛苦不堪，没有一个母亲或者父亲会说：“今天，只要有机会，我要向我的孩子大叫大嚷、唠叨，要让他丢脸、出丑。”相反，每天早晨，许多父母都下定决心：“今天会是平静的一天，没有叫嚷，没有争辩，没有战争。”     

把你的手给我

门刚开一条缝，门边的老婆就跟我说，我用晒衣架把儿子打了一顿。 我一听就急了，打就打，竟然动用了晒衣架! 话音未落，儿子大哭了起来，我跑过去看，只是音量很大．眼眶周围一片干旱。     

老师,请赏识你的每一位学生

你的鞭子下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑声中有爱迪生。这句话告诉我们要注重每一个学生的个性特点,因为每个学生在成长过程中,都有自己的优势和缺点。如果在我们老师的眼里看到的,总是缺点,那就会把他们看成是坏孩子,他们的成长优势和骄傲就会在老师鄙视的目光聚焦下被扼杀。因为随着年龄的增长,他们也会发     

孩子，让我成为你的好朋友

一个陌生的学生由妈妈陪着来上体育课。我心存疑惑，正准备开口询问，只见班主任风尘仆仆地赶来。“这个学生是新转来的，在原先的学校被老师体罚过，产生了心理障碍。”     

“你给我”意味着什么

常听到有的老师在批评学生时用“你给我”这几个字,诸如：“你给我把字写规范”、“你给我把作业写十遍”、“你给我老老实实地学习”等等。“你给我”这几个字若出自于其它场合我不敢妄加评论,但是出自于教师教育学生的情景中,应该引起我们的思考和注意。     

孩子,把你的手给我——读池莉的《来吧孩子》

每个孩子都是父母生命里开放出来的独一无二的花,如果他的盛开需要肥沃的土壤,父母都情愿腐朽在他的根下。作为父母,我们是否曾经追问过自己,到底怎     

给孩子犯错的空间

心理学家盖耶曾说过：＂谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。＂学生受生理、心理特征及认知水平的限制,从而使课堂呈现丰富性、多变性和复杂性。学生在复杂多变的学习过程中,不可避免地会出现错误。错误是一种具有特殊教育作用的学习资源,也是一种宝贵的教学资源。作为教师,绝不能以成人的眼光去要求学生,更不必去追求学生的绝对正确。     

孩子,我应该给你什么?

<正>寒假里,我和儿子做了一次长途半自助旅行,走访了澳大利亚的堪培拉、悉尼等几个城市。一路上,感受到了很多两个国家在教育问题上的差异。你为什么对我微笑在澳大利亚,我们去的任何一个地方,都会有陌生人冲我们微笑。儿子的反应很有意思,别人冲他笑,他会有些不知所措,很不好意思地躲开,不敢看人家的眼睛。后来,我们遇到了其他华人家庭,我问他们的孩子:"你发现这里的     

我把学生当成我的孩子

教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人,不配当老师;一个不把学生当人来培养的人,更不配当老师。     

孩子,我就是你的妈妈

此刻,妈妈又想起了你,我疼爱的女儿,我最思念的昕昕。五年前,我第一次见到你时,你那么小,怯怯地躲在奶奶身后．小手紧l紧地揪着奶奶的衣服。你的小脸秀丽清纯但目光卑怯,不敢抬头看人。炎热的九月初,你戴着一顶小凉帽,我蹲下身轻轻地对你说：“我是慧老师,你叫什么名字呀？”你低着头,眼神躲得我远远的。我又拉拉你的小手说：“老师带你找个喜欢的小椅子坐下来,好吗？”你愣了一下,坚决地甩开我的手,扭过脸去。奶奶说：“老师啊。我家孙女叫昕昕,以后就拜托你了!”我这才知道了你好听的名字。     

孩子,你的心我懂

周末的晚上,＂叛逆洁＂又给我的手机发来信息：＂老师,你一定要进我的QQ空间看看,我写了一篇关于你的文章,是发自内心地赞美你的。你是我最欣赏的老师。＂     

孩子,我要向你学习

正"师者,所以传道授业解惑也。"一直以来,在学生的心目中,老师似乎就是一个无所不知的智者——教知识和做人的道理,引领学生在人生的大道上不断前行。殊不知,"青出于蓝而胜于蓝",孩子的身上也有很多优点,作为老师,有时候真应该放下架子,谦逊地向孩子们学习。     

孩子,请你说声谢谢我

在观摩一位老师执教《心田上的百合花》时,为这节课简约扎实的课堂设计和老师挥洒自如、进退得法的教学所叹服,但这节课中的一个教学环节却让我心生疑惑:老师指名一位女生读课文第十自然段,可在学生读第一句在野草和蜂蝶的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量时,第一遍学生把鄙夷的鄙读成了四声,老师纠正了学生的发音,可是第二遍又把释放读成了释发,立即有学生指了出来,直到这名学生读到第三遍,才完全把这句话读正确。     

你给我一个孩子,我还你一个怎样的人——班主任工作的点滴做法

邹越老师曾说：＂爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。＂所以当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。当年一个个稚气的、冲动的、无知的孩子从一个个家庭来到这个班级;几年后,我们将会还给他们的父母一个怎样的人呢？这就需要班主任用心去经营好一个班.     

孩子,我该如何呵护你!

今年,我到大村小学支教,满怀热情的来到花果山下的美丽学校,看着热情的老师、质朴的学生,那种重归教育原始的感觉,让我分外兴奋。这里的学生和城里的学生真的不一样,说千差万别有些夸张,但很多地方让我一时很难适应,其中一点就是没有作业意识。