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小启事：你有话想对你的亲人、老师、同学或朋友说吗？你有什么祝福给他们吗？你有什么心愿需要许下？或者有什么话需要解释与说明？欢迎来我专门为你准备的温馨留言板，写下你最真实的心情。请记住，我等着你哦！     

应付推销电话

目标：提高英语听力水平。想一想：你上次接到推销电话是什么时候,对方是推销什么产品？你对推销电话有什么反应？你曾通过电话推销买过东西吗,买的什么？你打过推销电话吗,推销的是什么产品？考试：本文有助于你备考CAE、IELTS和TOEFL等。     

话说“建筑物”

目标：学习有关建筑物的英语实用单词和表达。想一惫：你所在的城市有摩天大楼吗，有多高？你附近有宫殿式建筑吗，都是些什么人住在里面？你最喜欢的建筑物有哪些？     

六种愤怒

目标：提高英语阅读和听力水平。想一想：你有过公路暴怒的经历吗,发生了什么？你最近有打开包装吗,你是怎么打开的,是不是很费劲？你的钱被自动售卖机吞过吗,你当时有什么反应？你曾对某场体育比赛感到失望吗,是哪一场？     

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你有话想对你的亲人、老师、同学或朋友说吗？你有什么祝福给他们吗？你有什么心愿需要许下？或者有什么话需要解释与说明？欢迎来我专门为你准备的温馨留言板。写下你最真实的心情（20字内）。请记住,我等着你哦!     

大嘴BBS

大嘴：大头同学，你有过什么奇思妙想吗？如果给你三个实现愿望的机会，你想实现什么愿望呢？[第一段]     

今天我们该怎样做语文教师

做了33年的语文教师，我越来越感到诚惶诚恐，举步维艰。面对语文教学，我常常陷人一种困顿、痛苦中难以自拔，我几乎每天都在思考着这样的问题：今天我们究竟该怎样做语文教师？语文教师该具有怎样的学养？语文教学的最基本的任务是什么？真正的语文课该是什么样子？语文教师的使命究竟是什么？我还常常拷问自己：你是在培养只能应试的考生，还是在培养真正有语文能力的学生？你的学生喜欢你的语文课吗？你的学生能说爱写吗？你有无语文思想的高度？有无独到的不带任何功利的语文视界？你自身是否具有富赡、深厚的语文素养？今天，你有资格做语文教师吗？     

无痛分娩,你最想问的问题

听到过来人给你讲述分娩时的那种疼痛,你不由得害怕得要命!幸好,有无痛分娩可以给你很多安慰和希望。不过,与此同时,你也有很多疑问：无痛分娩真的会让分娩过程一点儿都不疼吗？它是不是绝对安全？会有什么副作用吗？它是怎么进行的？我需要什么时候告知医生？……为了让你对无痛分娩多些了解,我们特别采访了麻醉科的专家。     

两大减肥食谱

目标：提高英语听力水平。 想一想：你用什么方法保持体重？你用过减肥食谱吗,是什么？你还知道哪些减肥食谱？你觉得它们有效果吗,为什么？ 考试：本文有助于你备考PET和TOEFL等。     

航空公司的赚钱之道

目标：提高英语阅读和听力水平。 想一想：你上次坐飞机是什么时候,去的哪里？是哪家航空公司？你有支付额外的费用吗,是什么？你签订了飞行常客回馈计划吗？你有没有用飞行里程数兑换过免费飞行？     

半命题作文《我真……》(习作指导课)

［习作目的］创设情景，引导学生发散思维，多角度多层面地把自己的所见、所做、所感、所想写下来，培养学生创新思维能力。 ［习作指导过程］ 一、漫谈激趣 １．师：同学们，你们受过委屈吗？你有非常快乐的时候吗？你了解自己吗？你有什么愿望没得到满足吗？你敢大胆说出自己的心里话吗？ ２．让学生消除心理障碍，自由说，激发表达欲望。 二、描述激思 １．师：同学们，你们想知道老师童年时曾经有个什么小小的愿望吗？（深情回忆）我真想有双雨靴！那时，我每天要走十几里山路去上学。下雨天，路旁草上沾满雨水，路面到处是水坑。我穿着…     

这不是我的错

Teacher：Aren＇tyouashamedofyourself，Victor？Youaretheworstpupilinyourclass．Student：What＇stodowithme？Isitmyfaultthattheworstonewenttoanotherschoolyesterday？老师：维克多，你不觉得害臊吗？你是班上最差的学生了。学生：这与我有什么相干？昨天最差的一个转学了，这能怨我吗？廷明这不是我的错@李超     

“安全”话题征文启事

健康快乐成长需要“安全”一路相伴，可一些危险因素又时刻威胁着同学们。溺水、火灾、食物中毒、交通事故、人身伤害……你曾经历过类似的安全事故吗？你有危险情况发生时的自救常识吗？你想就安全问题和大家谈点什么吗？     

让作文更自然一些——《人物素描》习作实录及执教感言

师：同学们，认识我吗？ 生：不认识。 师：那用你的眼睛看看今天来的老师有什么不同？要善于观察——发现不同了吗？发现三个不同就说明你有一双睿智的眼睛。比如长相，言谈举止，不管是美的还是丑的，看到什么就说什么，用自己的眼睛看，实话实说。     

犯罪

目标：学习英语俚语和表达。 想一想：你有过跟警察打交道的经历吗,是因为什么？你觉得警察的办事效率怎么样,他们有哪些值得学习的地方,又有哪些需要改进的地方？     

你是否该买一部iPhone

目标：提高英语听力水平。 想一想：你使用什么手机？它有什么特点？你喜欢它或不喜欢它的什么？你想要一部iPhone吗,为什么？     

阅读习惯调查

目标：提高英语听力水平。 想一想：你喜欢读什么类型的书？你读书的频率有多高？你通常在什么时间读书？你最近读过的书中有值得推荐的吗？     

小蜗牛吃食

琪琪老师：这次作是写你的发现，天天，你觉得有什么困难吗？     

《打电话》课堂教学实录

一、情境导入电话铃响。师：对不起。电话铃响了，我去接一下电话，请稍等。师：喂。您好。请问找哪位？啊。是李老师呀，我就是。您找我有什么事吗？今天下午到教委参加班主任培训，是这样吗？好的，我知道啦，谢谢您。再见。师：同学们，刚才老师接了个电话，你听到老师说什么了吗？生：我听到老师说今天下午要到教委参加班主任培训。师：你听得真仔细。那在老师打电话过程中，你还发现了什么？生１：我发现老师很有礼貌。师：那我说了什么，你觉得很有礼貌？生１：开头说了“您好”，最后还说“再见”。师：你听得很仔细，说得也很明白。…     

话说“环境”

目标：学习与环境有关的实用单词和表达。 想一想：你会做什么来保护环境？你会将垃圾分类丢弃吗？你有没有试着减少浪费？你还知道有哪些措施可以保护环境吗？