以技术之美成就卓越产品——访德州仪器DLP(R)亚洲区业务总监白瑞克

"德州仪器愿与中国企业和相关部门多多合作,为中国的教育发展服务!"德州仪器(Texas Instruments)DLP(R)亚洲区业务总监白瑞克先生用这个真诚的愿望结束了与记者的谈话,而记者的思绪依然停留在刚才的交谈之中,还在为白瑞克给记者展示的技术之美而赞叹.     

德州仪器DLP~任命新任亚洲区总监

全球投影技术的领导供应商德州仪器DLP日前宣布,亚洲区总监白瑞克先生(Eric Braddom)已于今年7月18日返回美国达拉斯,接管DLP新兴产     

德州仪器DLP~荣膺慧聪网中国教育装备行业“杰出技术贡献奖”

【本刊讯】12月20日,德州仪器(NYSE:TXN)DLP宣布,荣膺慧聪网2011年中国教育装备行业十大评选活动的"杰出技术贡献奖"。这个奖项不仅是对德州仪器DLP不断创新的肯定,也是对其持续推动教育创新的努力的认可。德州仪器DLP亚洲区业务总监黄志光表示:"我们很高兴德州仪器DLP获得了此次殊荣。     

从投影机总持有成本看教育信息化的成本效益——专访德州仪器DLP~前投产品业务拓展经理Vivek Thakur

"在信息技术教育日益普及的今天,越来越多的学校购买了投影机等多媒体设备,然而很多人可能都忽视了一个问题,购买与安装之后的维护和保养有可能需要学校花费更多的人力和财力。"6月8日     

以积极的态度面对职业——访德州仪器（中国）人力资源总监刘秋廉

一个游客来到一个采石厂，问了三个工人他们在做什么。第一个工人不耐烦地回答：“你看不出我在切割石头吗？”第二个工人回答：“我是在养家糊口。”第三个工人放下凿子，挺起胸膛，很骄傲地说：“我在盖教堂！”     

清华大学发布《中国中小学教师投影使用现状及偏好调查报告》——德州仪器DLP~投影技术提供绝佳“原始对比度”

日前,清华大学信息化技术中心针对全国19个省市自治区约2300名中小学教师进行了深入的调研,并完成了《中国中小学教师投影使用现状及偏好调查报告》。结合2014年3月清华大学信息化技术中心发布的《中国高校教师投影使用现状及偏好调查报告》,文字是当前中国广大教育用户使用比例最高的投影内容,为了清楚呈现文字的投影效果,     

以开放成就作业之美——谈政治学科开放性家庭作业

苏霍姆林斯基在《和青年校长的谈话》中谈到"教师应当怎样布置家庭作业"时,指出:"家庭作业应当使学生的知识向广度和深度发展,能提高他们的学习能力,是他们掌握课堂知识的准备。应当让学生在课外去观察自然界和社会现象,发展个人的爱好和多方面的智力需求。"他还指出:"分析、研究、比较——这些积极思维活动应当贯穿在做家庭作业的整个过程中,这样学生就能把读书跟观察、劳动结合起来。"在这一理念指导下生成的开放性家庭作业,能有效弥补当前学科作业形式单一的缺陷,优化家庭作业,促进学生多元智能发展。     

舞者之美——访潘志涛教授

金秋九月是收获的季节、欢快的季节。新的学期,《第一套全国中小学校园集体舞》要在全国推广。当我在电话中与北京舞蹈学院的潘志涛教授约定采访时间,潘教授爽快地答应了。     

以教育之大气成就学生之大器——访天津市第十四中学校长高虎

刚才,在走进一楼的大厅时,我们看到墙上写着“以教育之大气成就学生之大器”,您能解释一下它的含义吗？“以教育之大气成就学生之大器”是我们的核心教育价值观。以“办大气的学校”培养造就“人文与科学素养兼备的未来社会大器之才”是我们的办学目标。“大气的学校”,就是要具有高远的教育理想、开阔的办学思路和办学视野、博大的教育气度,着眼学校长远发展和学生终身发展的教育追求,形成民主、开放、包容的办学风格,浓厚的文化气息和学术氛围,充满生机与活力的校园生活,高雅的校园环境等。     

守护教育之真以成就教育之美——对一次班主任大赛的反思

陶行知先生提倡的"教育求真"的主张,影响了一代代教育人。教师应追求守护情感意义上的真诚,避免滑向虚伪的教育;寻找本质意义上的真谛,避免陷入"表象"的泥潭;追求方法论意义上的真切,避免陷入师者的"自我中心";体现对象性意义上的真实,避免走向"自以为是"的武断。如此以"真"作为审视的视角,找到教育美好的样子。     

规范设计 成就技术之美——浅谈南京市教育装备数据中心建构细节

作为教育装备专业人员,我们也常会面对一项又一项改造工程,不能简单应付,只有负责任地植入专业、规范、创新的技术语汇,才能建构好具有丰富内涵的项目,我们对项目建设投入多深,项目给我们的回报就有多厚。实用性规范不是一个宏大的概念,不是一系列空洞的参数,但也许就是这些设计中微不足道的环节,却是最贴近中小学教学实际的技术规范。作为市级专业部门,对学校服务应该是既给标准又提供技术实施示范路径。     

原天地之美——访复旦大学教授郑元者博士

郑元者,38岁,浙江乐清人。1984年考入杭州大学中文系,先后获学士、硕士学位,1991年考入复旦大学中文系,获博士学位后留校任教。现为复旦大学中文系教授,兼任中国艺术人类学研究会会长。2000年获教育部首届全国高校优秀青年教师久。上海市“曙光学者”称号。     

以我心灵之美创造校园之美——海南省海口市英才小学

海南省海口市英才小学创建于2000年8月，占地面积16亩，建筑面积10800平方米。有教职员工110人，教学班41个，在校生2347人。学校硬件设施较先进，是海口市校园环境最优美的一所花园式学校。     

基于开放技术 共建精品课程——访Sun中国区政府事务总监 佟佳珏

教育部于2003年启动精品课程建设工作,它是"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要内容,旨在利用现代化的教育信息技术手段实现优质教学资源的共享,提高高等学校的教学质量和人才培养质量。为响应教育部推出的"精品课程建设"精神,帮助提高高校信息技术相关课程的教学质量,将企业最新     

基于开放技术 共建精品课程——访Sun中国区政府事务总监 佟佳珏

教育部于2003年启动精品课程建设工作,它是“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要内容．旨在利用现代化的教育信息技术手段实现优质教学资源的共享,提高高等学校的教学质量和人才培养质量。为响应教育部推出的“精品课程建设”精神,帮助提高高校信息技术相关课程的教学质量,将企业最新技术与高校课程建设紧密结合,     

以美引真 以美启善——思想品德教学之美育刍议

教无定法。如何实施“以美引真,以美启善,以美导行”的原则,不同的教师,面对着不同的教学对象,自然是姿态各别,风貌各异。但,基本的脉络却又是存在的,总的套路又是有的。研究那些基本的脉络与总的套路,应是我们教育理论工作者与实际工作者的急切任务。为此,笔者现就思想品德课的一     

我们的美育追求——以美的教育成就美的人生

美育,又称审美教育或美感教育,是人类文明发展的必然结果,也是人类自身提升的一个重要方面,一般包括美感教育、美学知识的普及和以美的规律贯穿其中的普通教育等方面。     

欣赏数学之美——以勾股定理为例

<正>1引言自从"数学美"的概念被提出后,众多学者对其展开了论述,多数将其分类为对称美、和谐美、简单美、奇异美.但是,数学之美,绝不仅限于此,数学之美更展现在古今数学家锲而不舍、几十年如一日钻研探索的数学精神上;展现在他们坚持真理、追求极致、精益求精的科学态度上;展现在看似杂乱无章的符号、数字背后的紧密关联上;展现在美轮美奂、多姿多彩的计算机模拟数学图形变换上;展现在数学思想的深邃、数学方法的巧妙以