心理测驗應積極推進

心理測驗,無論是智力測驗,特能測驗,性格測驗,興趣測驗,對於職業教育舆職業指導均有極重要的用途。在選擇學生入校時,在指導學生修畢時,在輔助學生择業就業時,都要明暸學生個人的智力,特能,興趣,性格等,以為决定處置方案的根據。如果有測驗作     

主要興趣測驗

興趣是修學的一種重要根據,亦是職業生活中的一種基本要素。凡研究或從事指導事業的,大概都這樣承認。占查興趣,固然從普通觀察能得到概括的觀念,但是欲求準確,可靠,非採用測驗的方法不可。這亦是研究或從事指導事業的人所公認的。但是測驗的價值,在乎實際的效用。換言之,测驗的結果,必與各種學科或     

續談教育组与理工組學生興趣之不同

在本刊第一三七期“教育組學生與非教育組學生興趣之辨別”那篇研究中,郝雁題與謝涵兩君報告他們分析三百多名大學學生興趣的經過與結果,發現教育組學生與非教育組學生對於本社興趣测驗之反應大有區別。若將非教育組中英文系學生十三人除外而成理工組,則教育組與理工組之差別更加顯著。按郝謝二君費極多時間所求得之教育興趣記分標準,“理工組的中數是負四○,教育組中只一人不及這分數。而教育組的中數八八     

性情态度兴趣的测验

心理测驗以智力测驗和教育测驗為最發達,最普及,最有效。但一人心理的發展,除了智力教育而外,尚有性情態度興趣方面,同樣重要。這方面的測驗比较幼稚,且有種种困難,所以不如智力測驗和教育測驗那樣     

问题解答

問:在一個職工教育座談會上,聽說許多業餘學校裏,工人不大喜歡聽政治課,就連文化課中的政治內容,也不感興趣,這是什麼原因呢?是否可以乾脆不學政治呢?(王國祥) 答:工人對政治感不感興趣,和工人對『政治課』感不感興趣,這首先要加以區別。對政治課說,對教材感不感興趣,和對教的人所講的感不感興趣又要加以區別。據各地之反映和我們在各地之調查:確是有很多工人對於他們所受的政治課不感興趣,但都不能表示出他們對於政治不感興趣,相反的,他們對於學習政治的要求     

評判法

主觀的評判的不可靠乃是心理學者所熟知的事實。但是在許多方面如性格,興趣,熊度的測量尚沒有客觀的測驗可以應用,仍須有賴於主觀的評判。所以主觀的評制雖然有許多的困難,弊端,但仍不失為一種有用的方法,評判量表仍不失為一種重要的測量工具。     

適當解决工人的學習時間問題

最近我們對冀晋两省工人業餘教育,作了部分的調查,覺得领導上對工人教育是很重视的,工人學習文化的要求很迫切,而且已經參加學習的工人,其成績也是很顯著。但從兩省幾個地區的數字來看,工人業餘教育的開展還不很普遍。據河北省通縣、唐山、天津三個專區一三七個單位的統計:參加學習的工人一五、八九八人,佔這幾個單位工人總數的百分之一九·八四。石家莊市入學的工人佔共總数的百分之十六,山西省太原市二十四個工廠的統計;參加學習的佔其工人總数的百分之二九·四,而且組織起來學習的,多係工人較集中的工廠或地區,參加學習的,多数是青壯年和出力較輕的工人。如唐山南廠客車廠工人三○○人,參加學習的只三○人,但還是油漆工人(出力較輕的),     

談談本市中等學校理化生物實驗站的工作

一、怎樣搞起來的根據一九五○年度本市中等教育計劃爲提高教學質量,具體實施在理化生物學科方面,必须重視實驗,進行實物教學,把書本教學和實際聯繫起來,才能貫澈理論與實際一致的教學原則,克服教條主義的教學方法,把教學質量提高起來。但是本市中等學校的理化生物實驗設備情况:在四十九校中;高中方面沒有實驗室的設備,不能做到分組實驗的有五校之多,佔高中總數20％,初中方面設備毫無或僅有幾件陳舊的儀器,幾種失效的藥品,不能做到示教實驗的有十八校,佔初中總數41.8％。在今天經濟還是困難,各種條件還不齊備,各校還不能立即充實設備時,爲了克服這種困難,使全市中等學校都能做到實驗,教育局特成立了理化生物資驗站,以適應這個迫切的要求。     

中學五年級至十年級學生数學成績評分標準——俄羅斯蘇维埃聯邦社會主義共和國教育部批准

採用統一的評分標準,能提高數學敎學質量,並能使我們對於學生知識的要求趨於一致。 統一的標準,是評定學生成績的根據,但是,敎師應當自己去評定學生的每一個答案和每一個書面作業。敎師在評定學生成績時,不僅應當注意錯誤的數量,也應當注意錯誤的性質,並且還要注意整個作業的質量,考慮到所有的優點和缺點。用以評定學生知識的口頭或書面的測驗材料,其內容和範圍鬚根據數學敎學大綱所規定的要求來決定。 評定學生知識時,不僅要瞭解他們的理論知識以及應用所學知識於實踐的能力,而且要瞭解他們獨立地思考、鑽研和探討的能力。考查中學學生數學知識最通用的形式,就是系統的口頭提問。     

编製職业性向测验的步骤

職業測驗可大別为兩類,一为職業能力测驗,(Vocational AbilityTest)一為職業性向測驗。(Vocational Aptitude Test)前者的功用在测量職業具體能力或實際能力(包括智識技能等),后者的目的在預測職業的性向。本篇就后一類討論之。     

動作測驗与機械測驗對於職業指導的功用

在歐美實施職業指導的各種方法中,最重要的是智力測驗。而且大多數的職業,其需要智力測驗,總此需要別的任何種才能的測驗多。近來倫敦市曾調查市立小學一千個畢業生離校後所就的職業,其中大多數是在商業機關供行走,或在工程業中充練習生.女     

普通事务员测验报告

普通智力測驗和普通教育测驗,前數年也曾在我国引起了不少人的注意和研究,后來因為時局變動,人员星散,遂無形停頓。本社久欲重整旗鼓向另一方面努力工作,這另一方面就是我国现在职业界最需要的職业測驗。去年本社研究股曾費了半年工夫,研究后試驗,试驗后研究,最后纔編成普通事務员測驗一種預備印行,先將報告披露本刊,在此各事科学化的時代,當獲各界的注意也。編者志。     

評判性能的一個小試驗(续一一七期)

(五)團體公判的可靠性 團体公判的結果,當然较個人評判為可靠。好比拿幾個测驗的結果平均起來,結果一定较單獨一個測驗為可靠。可靠係數的增加,有一定規律。若假定各個人的評判或各部分的測驗同樣可靠,他們平均結果的可靠性,可按統計原理推算(註一),大致見第七表。     

調查——南京緞業概况

▲緞業之歷史考緞疋創製之始,在前清雍正末年,何以知之,紀文達公閱微草堂筆記,載有“金陵新出貢緞,物美而值昂.”云云,茲以意度之,或由綾類變化而製成.至道咸間,本業極盛,然所織不止貢緞一宗,有所謂(?)綢江綢者,爲數亦巨.洪楊之亂,據金陵十一年,經營緞業者流     

中國職業教育發展之前瞻

職業教育在我國虽有几十年的歷史,但在近數年來,方有復興的現象。往何途徑上去發展,实是當今急待解决的問題。王君根據對於現今事實,審慎的研究,提出進行方針的意見,一方面使普通中學職业化,一方面注重農業補習教育,實為負施行責仟者值得考慮的。     

積極地穩步地提高教育質量是今後普通教育工作的中心任務

歲序更新,又是一年開始,今年已是教育建設五年計劃的第三年了。根據過去的工作情况和今後的發展要求來看,今年以至今後若干年,普通教育工作的中心任務,應該是積極地穩步地提高學校教育質量。大家知道,普通教育的發展是很快的。五年年來,中學學生增加了一·八倍,小學學生增加了一·一倍。同時,學生的知識質量也較解放以前有所提高,學生新的品質、新的精神面貌,正開始養成,學生體質健康也正逐年增進,這是好的。但是,從社會主義教育的要求來說,這不僅不够,而且根據今天學生學習的結果來檢驗我們的工作,就還存在着嚴重的問題。第一、學生知識水平還不高。很多學生功課成績不好,特別是語文知識差。留級現象也很嚴重。有的兒童上學四、五年甚至六、七年仍在一個年級内未動。有的地方小學留級生竞達學生總數百分之三十,中學留級生有達學生總数百分之十七的。畢業學生程度也差。如一九五四年高中畢業生投考高等學校理工科,數學不及格的佔報考人数万分之七十三,物理不及格的佔万分之七十二。有些地區初中畢業生投考高中,不及格的人數竞佔總人數百分之七十六。這說明我們的教學質量是不高的。第二、在部份學生中間資産階級思想還很嚴重。甚至在學生中發生不少破壞紀律、败壞道德的现象。最突岀的如馬小彦,這類具體事例,各地報紙登載的已經不少。這說明我們共產主義道德教育還是很薄弱的。第三、高小、初中畢業生從事勞動生產,表现還缺乏勞動習惯和一定的勞動技能。這說明我們的勞動教育還存在着缺點。至於綜合技術教育更是談不上了。第四、學生健康狀况還不够令人滿意。一九五四年招生,各地因身體絛件不合格不能報考的學生為数還不少。有的地方高中、師範畢業生投考高等學校,其中肺部不健康的和神經衰弱的佔相當比例,甚至十幾歲的青年,有血壓高等等毛病。這     

要重视並認真進行“寫作指導”

自從‘小学(四二制)教學計劃(草案)’公佈以後,小學作文教学有了一些變動:過去一週一作或三週兩作的,現在改為兩週一作;不作文的那一週的兩節作文課,根據計划草案中‘教學科目和時間表’說明第一項的規定,应為‘寫作指導’的時間。據了解,目前小學語文教師對這一問題有兩樣不同的看法:一種看法,認為這樣的變动,正好減輕自己批改作文的負担,樂得輕鬆一些。一種看法,認為兩週一作,雖然批改的次數减少,但是批改更要認真。因為只有在認真批改的基礎上,才能更好地進行‘寫作指導’?芟匀?前一种看法是     

心理测驗与職業指導

心理測驗為職業指導事業中重要方法之一,所以談職業指導必談心理測驗.心理测驗及職業指導,這兩種運动在中國的歷史雖然很短,但是社會上一般人及教育界對於這兩種運動都有很深的信仰,很大的期望,因為信仰太深,期望太大,所以對於職業指導已往的成就,就往往容易失望.我們要曉得職業指導以及心理測驗方法的應用於職業指導。即在歐美各國,亦沒有多長的歷史.在中國尤其是最近的事。所以職業指導運動可以說是尚在萌芽時     

大学一年级学生独立工作中的几个问题(九月二十三日对中国人民大学本科一年级学生所作的报告)

同志們,根據校部的指示,我們今天要談的是一年級學生獨立工作的问题。对一年級学生之所以必須提出和研究這個問題,是因為高等学校中的学习条件和中等学校中的学习是不同的。 這種不同點就在於高等學校的教學工作具有另外的方式,在這里学生的獨立工作起着很大的作用。昨天還是中舉生的一年級大學生們,到了新的环境以后,應該迅速地根據新的学习条件來改变自己的學習方法。但是,并不是所有的同志都能够在很短的時間內把自已的學習方法改變。這樣,有些同學可能在学习上落後了。因此,對是否能够勝利地進行學習,产生了一些毫无根據的怀疑,失掉了信心,並產生了氣餒的情緒,對選就的專業不感興趣,有時甚至對整个的學習也不感興趣了。一年級学生正经过一段時間的學習之后,照例都能够把自己的學習整頓好,這時,一切懷疑都消除了,而每個人都能够和其他的同志並肩前進,都能够勝利地完成學習計划。為了幫助一年級同學更快地根據     

中华人民共和国国徽图案制作说明

一、兩把麥稻組成正圓形的環。齒輪安在下方麥稻杆的交叉點上。齒輪的中心交結著紅綬。紅綬向左右管住麥稻而下垂,把齒輪分成上下兩部。二、從圖案正中垂直曡一直線,其左右兩部分,完全對稱。三、圖案各部分之地位,尺寸,可根據方格墨線圖之比例,放大或縮小。匹,如製作浮雕,其各部位之高低,可根據斷面圖之比例放大或縮小。五、國徽之塗色爲金紅二色:麥稻,五星,天安門,齒輪爲金色,圓環內之底子及垂綬爲紅色,紅焉正紅,(同