老师，您笑一笑吧

想起刚才的那节数学课,我就觉得心里堵得慌。昨天刚学习过的内容．全班34名同学竟没有一人能回答出来。我把课本一放——“不上了!你们爱干什么就干什么吧!”     

同学们,请你也笑一笑吧

想起刚才的那节数学课,我就觉得心里堵得慌。昨天刚学习过的内容,今天提一两个问题,全班34名学生竟没有一人能回答出来,总不至于＂全军覆没＂吧。我把课本一甩：＂不上了,你们爱干什么就干什么吧!＂这时,同学们都静了下来,悄悄地打开课本,悄悄地复习、做题,整个教室安静极了。     

老师，您能笑一笑吗

想起那节信息技术课,我就觉得心里堵得慌。那天刚学习过的操作知识,全班同学竟没有一人能熟练操作。我把电脑一关——“不上了!你们爱干什么就干什么吧!”同学们见状,立刻规规矩矩地坐正,整个教室安静极了。看着学生安静、害怕的样子,我突然想到,这也不能完全怪学生呀!于是,我走出微机室,想一个人静静地反思一下。     

老师，您辛苦了

这一天我和往常一样提前走进初一（八）班教室。一会儿，铃声响起，我刚说：“同学们，今天我们上……”班长突然站起来，“老师，您还没喊起立呢!”     

老师，让我回答一个问题很难吗

今天听的是一节数学课，我照例坐在教室后面。邻近的一个男孩友好地把课本递给我，说：“老师，您看吧!我和同桌合看一本就行!”听着这热情而体贴的话，我不禁对这个懂事的孩子产生了好感，自然对他多了一份关注，也知道了他的名字—小宁。     

老师，您为什么不读书

早读课结束,一群学生围在我身边聊天。正说得其乐融融时,一位平时颇有“头脑”的学生突然插了一句:“陈老师,每当早读您来到教室巡视我们读书时,您为什么自己不读呢?”“我……”不知说什么好,我假装有事便回身走了。到了办公室,我陷入沉思,“是的,我为什么不读呢?”从教整整十     

老师，我怕打扰您

姬祥是全年级出了名的“学困生”,门门功课不及格,老师都对他一筹莫展。一天早读课,我来到教室,看到学生都在认真地高声诵读,心里十分高兴,转了一圈后就在姬祥旁边坐了下来（他的同桌因病请假）,翻开课本开始备课。过了一会儿,我突然感到有点奇怪：姬祥离我这么近,我怎么一．占’也听不见他读书的声音呢？     

老师，您怎么了

下午的自习课,我照例坐在了教室前面的座位上。这是我由来已久的习惯。因为坐在这里,可以很好的观察每一位学生的一举一动,留心他们的一颦一蹙,从而揣摩他们的心理,更好地了解他们。只要是我没有课的时候,我都愿意坐在这里,静     

老师，请放平您心中的那杆秤

远远地,就看见您来了,我一猫腰,转身下了楼梯——我不想撞见您,更不想对您说一声“老师好”!那只是成绩好的同学的专利。的确,一个学生对老师不该产生恨,只该是敬佩、爱戴。但是,老师对学生呢？难道就可以鄙夷、唾弃,甚至侮辱吗？     

老师，请您背诵课文

学完《詹天佑》一课．我让学生把喜欢的段落背下来。 第二天上课．我便检查背诵情况。不错，多数学生都能把自己喜欢的段落背了下来。还有一个叫袁野的同学没检查，他可是我们班的老大难，总是背不过书：为了激起其学习的积极性．课前我曾单独找他说：“这一课．你挑选一段接简单的背下来就行。”他答应了下来。我想：他应该准备好了吧。于是点了名让他背诵。     

龙山红岩小学民主评议教师 “老师，请您多笑一笑吧!”

本刊讯“老师，请您不要什么时候都那么严肃，笑一笑吧，多和学生谈心!”“请您上课时注意语速，因有时讲得太快，坐在教室后面的我们没听清楚。”“能否按时上下课？”     

老师，下学期再教我们吧

上学年的最后一天,我布置完暑假作业,迈着轻快的步伐走出了教室。这时,身后传来了一个学生的叫声：“王老师。”我转身一看,原来是小昆在叫我。这个小昆,我对他的印象并不好。他平时少言寡语,上课发言声音很小,你如果不站在他的跟前,别想听清他说的是什么;你让他再说一遍,结果声音就更小了。     

老师，请您细细掂量

我觉得对学生采取不切实际惩罚的老师不是好老师。我永远记得小时候有一次,老师检查背乘法口诀,很多同学背不下来,当然其中有我。老师大发雷霆：“凡是背不下来的回去抄一千遍!明天带来!写不完就别来上学!”一千遍呀!晚上我累得手发酸,困得眼皮打架,还是没抄完,心里希望着,老师不过说说而已。第二天,我拿着抄了几百遍的乘法口诀,战战兢兢地去上学,     

孩子，你笑一笑

孩子,你笑一笑,好吗?你对老师笑一笑,对同学笑一笑,对妈妈笑一笑,对自己笑一笑,你的心情会开朗起来,你的世界会美丽起来的。为什么总是紧皱眉头?为什么总是冷漠孤傲?你是一个很清秀的女孩子,你是将来的幼儿教师,你笑一笑,会平添妩媚;你笑一笑,会倍     

“老师，请写个借条!”

一次，我需要拍摄一些照片用于制作课件，手头却没有相机，就想到向学生求助。于是，一大早，我就到班上了解哪些同学家里有数码相机，并选中伶俐可爱的安琪。下午，我便急匆匆地走进教室，心想：不等我坐下来，安琪一定会迫不及待地“奉上”她的数码相机。可是，一直等我走到桌前，坐了下来，还是没有什么动静。看了看坐在后面的安琪，她正专心致志地看书，我心想：难道这小姑娘忘了不成？没忍心打扰安琪，我开始准备批改作业。     

“老师，给个‘优’吧!”

一天，我像往常一样来到教室，准备通过点名把学生叫到跟前当面批改作业。这时，前排一个平常不爱讲话，学习成绩较差的男生走到我的面前，轻声对我说：“老师，您可以先给我批改作业吗？”我说：“可以呀!”他红着脸，用低得只有我能听得见的声音怯怯地说：“老师，给个‘优’吧!”我抬起头来，惊讶地看着他。     

“老师是俺叔！”

“赵老师，赵老师!”刚进教室，几个学生忙不迭地冲我大叫，“李飞说你是他叔!”“对．他对谁都这样说!”好多同学也都愤愤不平地附和着．连推带拽地将李飞押到了讲台前。     

老师的一道题

今天的数学课上杨老师在黑板上给同学们出了一道计算题．     

老师，您的手还疼吗？

接连几天，竟然有多位任课老师向我反映班上的纪律问题，说是有同学在课堂上传纸条、说悄悄话、做其他事……我心中恼火极了：都初三的学生了，且中考在即，还要班主任管纪律，真是越长越没出息了!。     

谢谢您,王老师!

回答得很好,请坐。你今天表现得真棒……耳畔又回荡起王老师为我们讲课的声音,他总是这样和蔼可亲,平易近人。在他的心目中,我们永远是最棒的,我想这就是他与其他老师不同的地方,也是我们大家都喜欢他的原因。