“教是为了不教”——对中职《机械制图》课堂教学整体优化的探索

"教是为了不教","教"是前提、手段,"不教"是目的。中职《机械制图》是机械专业的基础科目之一,在机械制图、车工工艺、铣工工艺、磨工工艺、钳工工艺、焊工工艺、铆工工艺、锻工工艺、热处理工艺、铸工工艺、木模工艺、机械制造工艺、金属材料、电工学等三十多种专业中开设此科目,因此,提高《机械制图》课堂教学效率具有普遍意义。     

书籍查询系统的设计

针对目前多种图书查询系统使用传统人工的方式管理图书效率低的缺点,运用现代管理技术,采用FoxPro6.0数据库开发软件,通过新建"表"、"表单"、"菜单"和"报表"以及书写相应的程序代码连接"表单"和"菜单"的方式主要设计了"系统登录模块"、"查询模块"和"报表模块",并以"《三国演义》"一书的查询为实例验证了该书籍查询系统的可行性,为建立科学的书籍查询系统、提高图书管理工作效率提供参考。     

《铆工工艺》一体化教学的探讨与实践

在《铆工工艺》教学中将理论和实际操作融合一体，按“工序模块”进行教学，有利于学生对知识、技能的掌握，可收到事半功倍的教学效果。     

应用型本科院校商务英语专业课程设计微观探讨

应用型本科院校是当今我国高等教育中最具潜力、最能够灵敏地反映社会进步的高等教育类型,未来必将成为我国高等教育的中坚力量.商务英语专业是适应市场需要而开设的一门重要专业,本论文从语言模块、专业模块和综合实训模块三个方面微观探讨应用型本科院校商务英语专业的课程设置,试图为应用型本科院校商务英语专业"英语"和"商务专业"的有机融合提供一个有益的探索.     

“模块教学”的特质分析及案例研究——以模块八Unit 2 Reading Turandot in Beijing为例

"模块教学"是动态的教学过程,与传统教学模式相比,不仅在教学设置上存在差异,师生相互作用特点也有所不同。"模块教学"视域下的高中英语阅读课给学生提供了更为广阔的思维空间和实践天地。教师引导学生挖掘模块的主导思想,进行主动、创造性地阅读,师生互动促进知识和方法正迁移,最终不仅完成阅读任务,在此过程中学生的知识、经验、技能获得提升,主观意识与行为得以个性化发展。     

机电专业“模块化”教学改革的尝试

模块化实习教学是目前我国职业教育普遍认可的教学模式,也是我国职业教育的成功经验。本文结合机电专业特点和我校实际情况,提出应在机电专业实施模块化的教学模式,并对推行"模块化"教学模式的必要性进行了分析,探讨了其实施方法和存在的问题、对策。     

本溪钢铁公司工人技术学校

本溪钢铁公司工人技术学校创建于1950年,是本溪钢铁公司所属的一所企业办技工学校。学校目前开设有电工、钳工、铆工、焊工、车工、铸工、锻工、热处理、建筑装修、电机修理、炼焦、机车司机等12个工种(专业)。办学规模1500人。清新、幽雅、整洁的花园式校园占地     

"行为引导式"教学法在家电专业技能教学中的应用

"行为引导式"教学法可对学生"行为能力"进行培训,主要是通过模块式教学应用于教学工作中.模块一般分三类基础模块、普通模块、比较模块.     

钳工实习教学改革的探索与尝试

本文先简要说明了过去钳工实习教学的弊端,需要进行大胆改革,将钳工实习整合成"趣味模块""机构模块""机修模块""鉴定模块"四个模块,并分别阐述了四个模块开设的典型课题及重要意义.     

工人学习模范赵喜君

赵喜君是山西太原炼钢机器公司,铁铆工部的电焊工人。今年二十九几。黑红的脸,中等身材,结实得像个石柱子,态度诚恳朴实,使人感着那么新热。因为他学习的好,和改进技术提高了生产,被选作学习模范代表,出席了第一次全国工农教育会议。     

课程模块建构:新时期中小学校长培训课程新策略的探讨

新形势、新使命、新要求,需要校长培训课程创新发展,有新思路、新内容、新策略,展现新面貌."课程模块建构"是中小学校长培训课程发展重要突破的一步,是中小学校长培训创新发展的必然进步.它主要由"目标"、"原则"、"要素"、"资源"等几个重要方面构成.     

以"会计岗位"为模块的教学体系设计

传统的会计教学体系存在着教材繁琐、内容重叠、与实际会计岗位脱离的问题,为适应省时高效的教学需要,迫切需要构建与实际会计岗位直接对接,体现"会计岗位"特色的模块教学体系。笔者归并基础会计和专业会计的相关内容,模拟会计各个岗位的核算业务程序,将整套会计教学内容设计为九个教学模块并逐一阐述。     

谈《新课标》高中政治的模块教学

一、高中政治模块课程的特点和意义综观政治课程模块的设置,呈现出如下特点: 第一、体系的完整性。这是由本课程的特质和灵魂决定的。对于高中政治的特殊性质,《新课标》指出:"高中思想政治课主要进行马列主义、毛泽思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想基本观点的教育。"因此,进行马克思主义基本观点的教育是     

高中语文选修课程模块设计的问题与优化

纵观我国历次基础教育课程改革,课程结构和课程内容始终是改革的"关键点"和"突破点",同时也是改革的"难点"和"瓶颈"所在。在第八次国家基础教育课程改革浪潮下,选修课程应运而生,并逐渐成为当前广大中学课程结构以及课程内容变革的方向之一。然而,从当前我     

立体思维:基于全息视域下的阅读教学新策略

立体思维是基于"全息"视域下所有信息的整体把握,关注潜态信息对显态信息的决定作用,以模块式认识其关联。审视当下的小学语文教学,"碎片化"思维仍然占据主流,这样的思维方式使教学片面、低效。语文教学必须有基于"全息"视域下的立体思维,才能对其信息之间的关联有清晰的把握,用潜态的信息,探索显态的呈现,使教学不仅尊重学科特有的规律,还更加合理、生动、科学、高效。     

湘教版地理教科书"活动"模块教学刍议

地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程,其自然科学属性决定了教学中必须重视对地理问题的探究与学习.地理"活动"模块是地理教科书依据《义务教育地理课程标准》设计的.实际教学中,地理"活动"模块教学在设计理念、形式、资源整合等方面并未充分发挥其应有的教学价值.要发挥活动"模块"教学的有效价值,必须更新观念,加强对地理课程资源的开发及活动设施的建设,在生活中学习,这样才能最终促进师生发展.     

“模块”及其在教育领域的应用

一、"模块"概念的界定"模块"是一个舶来词。关于其产生的领域和应用于教育,大致有两种看法:一种观点认为它起自于心理学领域,并借助心理学的理论基础,形成为一种理论,被运用于教育领域;另一种观点认为"模块"本是工业用语,"模块课程"     

机修钳工专业模块式一体化教学探索

"机械与零件"、"钳工工艺"和"机床维护与故障排除"是技工学校机修钳工专业最主要的专业课程.采用机修钳工专业模块式一体化教学,更加贴近学校的培养目标,有利于提高教学质量,有利于为企业培养实用性的机修技术人才.     

引进“双元制”模式 深化职业教育改革

一、引进“双元制”模式的过程我校从1987年开始对“双元制”教学模式进行探索和研究.从1990年开始,首先在90级机械类专业中(车工、铆工、焊工、电工)推行“双元制”教学试点工作.1992年8月正式成为辽宁省职业教育研究所“双元制”教学的试点校.     

按建构主义学习要求,实施三模块高职数学教学法

"三模块"教学法是以建构主义学习理论为指导,针对高职高专学生培养目标的要求,按照"六位一体(职业导向、学生主体、能力目标、项目栽体、任务训练、整体设计)"教学改革模式,体现职业院校数学为专业服务,为社会实践服务而探索的一种教学模式.