电大推进教学资源建设的思考

本首先提出了具有规模效应的现代远程教育需要把握的两个关键：多种媒体综合使用的优质教学资源和基于信息化的学习支持服务体系。然后从时空及交互特性等角度，分析了各种教学资源和学习支持服务体系的作用定位，提出建设基于信息技术的用于“不同时间不同地点”的便于及时更新、形成教学互动或交互的教学资源，是今后现代远程教育教学资源建设的方向；接着全面分析了目前电大教学资源，建设中存在的若干问题，提出了对电大今后教学资源建设的任务、目标和途径；最后提出观念的转变是教学资源建设的先导。     

高职院校教学资源整合研究

随着经济全球化和知识经济化,我国高职教育需求日益高涨和教学资源供给有限的矛盾越来越突出。如何合理配置教学资源,整合与优化现有教学资源,提高其使用效率,己经成为当今我国高职教育发展的待解决的重要课题。本文从高职院校教学资源现状分析入手,设计高职教育教学资源整合方案,并提出相关的政策支持,希望能为高职院校教学资源整合提供借鉴和参考。     

《学会做事》--职业人才培养的现实要求与必然趋势

最近，读《中国职业技术教育》杂志连载的《学会做事》一书主要章节．颇受启发。这本由联合国教科文职业教育中心协助国际教育和价值观教育亚太地区网络编辑出版的教学参考书，为应对21世纪国际经济社会发展．归纳提出了亚太地区面临全球化挑战需要的“尊重人”和“尊重劳动”的基础价值观和8个核心价值理念。该书的内容展示了联合国教科文组织重视全球化视野的学习与工作一体化价值观教育理念，为我们提供了很好的教学资源。     

开放教育教学资源建设及应用问题探索

章从现代远程开放教育的教学资源建设、应用和研究三个方面探讨了电大开放教育的教学资源建设问题，提出了应根据开放教育学员的不同特点进行资源建设的思路。在阐述教学资源的应用问题时指出：教学资源除了能引导、指导学生采用诸多方式进行远程学习外，还应从教学资源走设的整体设计上巧妙安排，以“诱导”学生学会使用现代教育技术的使用方法，能够运用远程教学方式进行学习，养成良好的自主学习行为和习惯。最后提出，应从现代远程开放教育的教学规律和特点出发，加强资源走设研究工作的基本思路。     

建构教学资源信息化管理模式，促进幼儿园青年教师专业成长

教学资源管理是幼儿园管理的核心工作之一，笔者从教学资源管理角度入手，分析幼儿园青年教师专业成长问题，利用先进的计算机工具和手段，依托幼儿教师收集教学资源，经过资源分类、转码等信息化处理，建构一套园本化教学资源信息化管理模式，通过网络虚拟技术实现不同层次教师对教学资源的分享与使用，提升青年教师督导培训实效及教学资源应用价值。     

远程教育教学资源的整合利用与辅导教师的角色

我国的广播电视大学是实施远程开放教育的主要教育机构。电大为远程开放学习者提供开放性、多元化的教学资源是一种必然，而教学资源能否得到有效的整合利用则需要学员与教师、教师与各部门之间协作配合。面授辅导教师在这一过程中扮演极其重要的角色，他们能否发挥积极的作用，将直接影响到学员利用教学资源进行远程学习的效果。     

传播全球化的早期历史回顾

当今，传播全球化已经成为不争的事实，它的形成可以追溯到资本主义制度的起源时期，经历了前后两个不同的阶段。第一个阶段是从资本主义起源到冷战结束，称之为传播全球化的政治化和宣传时期。第二个阶段是冷战结束至今的以商业利益为目的传播全球化时期。文章主要探讨的是传播全球化的第一个阶段，从中探析早期传播媒体的全球化过程与国际经济、政治等方面的互动关系。     

现代信息技术条件下的教学资源库应用模式浅析

针对各种教学资源库在教育领域的迅猛发展这一新形势，本文作者从教学资源的组织化程度、教学资源的多样化程度和教学资源的互动程度三个维度对现代信息技术条件下的教学资源库模式进行了归纳分析，并依据三个维度建立了X-Y-Z交互响应表格，得到了18种资源库模式，并对其中较为典型意义的六种模式进行了分析，阐述了不同资源库模式的特点和应用范围，得到了教学资源库建设的三点启示，为教育的信息化发提供了有益的借鉴。     

高等教育资源建设现状 六成高校建网络教学平台 共享机制待探索

高校数字化教学资源建设的总体情况 高校教务部门参与调查状况 本次调查的高校中,对于高等院校数字化教学资源建设与应用现状的调查是通过高校教务部门进行的。在参与本次调查的451所高校中,有236所高校的教务部门填写了此次调查问卷,所占比例超过一半以上,能够比较客观地反映高校在数字化教学资源建设方面的发展的总体状况和应用水平。     

四维：让课堂八面来风

有效地组织并利用教学资源是实现有效教学的前提与关键，从不同的角度组织教学资源将对数学课堂产生不同的效果。面对琳琅满目、丰富多彩的教学资源所做的抉择和重组已经成为数学教师提升课堂教学能力的新挑战。