浅谈中学信息技术教学方法与手段

信息技术已经成为21世纪人人都必须掌握的基本技能，如何进行中学信息技术的教学是本文的主要内容，提高学习兴趣，培养学能力是教学的基本要求，算是好教师与学生的位置关系，充分调动学生的主体性，变被动接授为主动学习是信息时代所要求的，运用对比的方法讲清基本概念，注重运用先进的教学手段和教学思想，要有新的教学理念，采用任务驱动的数学方法，整合所学知识，提高学生的素质。     

浅谈新时期中学体育教学方法

随着素质教育理念的提出和落实,我国中学教学也取得了一定的教学改革成就。本文结合工作经验,对新时期下的中学体育教学的相关内容进行探讨,对中学体育教学方法进行分析,提出看法。     

合理运用教学手段增强体育教学效果

体育教学是体育教师向学生传授体育基本知识、基本技术及基本技能的过程。教师在教学中对语言、示范、练习及其相互配合的科学运用是促使学生掌握体育知识、技术和技能的重要方法,也是教师提高体育教学质量行之有效的重要手段。在体育教学过程中,科学运用教学手段,增强体育教学的效果,很有必要。     

浅析中学体育教学方法的创新

新《体育与健康》课程标准(课标)的体育教学法改革的着力点,首先要将其放在对学生学习的引导转化上,具体地说,就是在课堂教学中让学生掌握解决问题的方法,让学生把握事物间的必然联系和发展     

中学体育教学手段与创新方法

本文从构筑参与体育训练的意识开始谈起,论述了情境、游戏、课堂结构、教学评价以及师资力量等一系列的体育教学问题,期待有益于同仁点滴。     

中学体育教学方法研究

与传统的课堂教学风格不同,现代的中学体育教学更加注重学生与教师的平等沟通与交流,形成良好的课堂学习氛围。在此笔者结合自己的实际教学经验,对中学体育的教学方法提出自己的一些实质性的看法,以供参考。     

中学体育教改的误区与对策

随着新课程改革的不断深入，很多体育教师在教学实践中努力探索新的教学手段和方法，但是由于认识上的偏差，有相当多的教师在对教学目标的理解、教学方法的运用、学生主体意识的培养和现代媒体的运用等方面存在着很多误区。     

快乐体育是中学体育教学的发展趋势

体育是教育的重要组成部分，体育教学肩负着增进学生健康的重任．但目前大多数体育教学的功能及效果却未充分发挥出来，阻碍了学生身心的发展．教学实践发现，快乐体育教学符合学生身心发展的要求，可作为中学体育教学的一种发展趋势．     

中学体育教学方法探讨

学校教育归根到底应是素质教育。为全面推进素质教育,改变施教者的观念、立场、教学模式和学生的学习方式、策略、艺术指导是必不可少的,尤其在体育教学中。开展创新教育必须转变教育者的教育思想、教育观念和教学方法,实现这种转变必然要依靠对知识的学习。只有不断学习,才能获得终身学习和创新的不竭动力。所以,培养良好的自主学习习惯和能力十分重要和有必要,这是当今新课程改革的原动力和最终目的。     

略述启发式在中学体育教学中的运用

兴趣是人们的一种心理现象,是指一个人认识掌握某种现象、事物或参与某项活动具有积极情绪的一种心理倾向。在中学体育教学中,如何调动学生的积极性,培养体育兴趣,将学习动作由被动变为主动,做到积极参与活动,是体育教学的关键,也就是所谓的启发式教学方法。那么,怎样才能合理正确地运用启发式教学方法呢?我们认为应做到以下几点:     

中学体育教学方法管窥

从让体育课和课外体育赛事活动形影相伴开始谈起,解读了增进趣味性、多让学生在竞赛中学习体育感受体育的方法、让竞赛形式多种多样的几个细节,诠释了传授终身体育思想的价值,分析了抓好体育课常规教育、组织教学行之有效的策略。     

浅析情景教学方法在中学体育教学中的运用

在体育教学中,情景模式的提出备受推崇渐渐成为热潮。究其原因不难发现,情景教学模式具有其得天独厚的优势。它一定程度上改变了传统教学死板和枯燥的教授方式。本文通过对情景教学方法应用介绍,旨在为更好地从事教学实践和研究提供一些参考依据,为提高体育教学质量提供一些帮助。     

中学体育教学中教学方法的灵活运用

根据教学实际情况灵活地确定教学方法,是教师备课中的一项重要工作,而要促使每一个学生的全面发展．则是教学方法创新的出发点。“以人为本”的教育理念认为,教育的根本目的是为了“一切学生的发展和学生的全面发展”。体育教育是现代教育的有机组成部分,与现代教育的目标一致,都是着眼于人的身心完善,在全面发展中培养人才。因此,教学方法的创新不仅是为了把那些素质好的学生教得更好。而且要让具有各自独特性的学生在教师的教导下能获得更充分、更全面的发展。     

浅谈快乐体育教学方法在中学体育教学中的应用

新课标强调“以学生为本”,提倡“健康第一”,在现阶段的中学体育教学里,大多数学校的体育课常常处于被动局面。学生的运动参与更多体现在运动兴趣和心理体验方面．尤其是女生,在生理发展上处于一种怕苦、害羞的心理状态,所以体育课上产生逃避和厌烦等现象。因此如何激发和培养学生的体育兴趣,就成为中学体育教学需要研究探讨的重要课题。     

试谈体育教学方法的运用

体育教学方法是实施体育教学任务的途径和手段，教学方法运用是否合理，是能否完成教学目标的关键。     

参与式教学方法在中学体育教学中的运用研究

随着教育改革的不断推进和深化,当前的教育教学模式已然不能与时代的要求和社会的发展相适应,教育工作者务必要重新审视教学工作,在实际的教学工作中提高学生的参与度,以促使体育教学质量的提升。     

中学体育教学中讲解和示范动作的运用

一、讲解 讲解是教师向学生说明教学任务、动作名称、动作要求，指导学生掌握技术、技能、进行练习的教学方法。     

遵义市中学体育现状调查与分析——合理运用教学手段和方法进行中学体育教学

文章采用文献资料法、调查法,对遵义市中学体育教学采用的教学手段和方法进行了调查,发现存在着教材内容竞技化、教学内容单一,授课随意性大、重技能轻意识培养、教学方法训练化、教学方法重分解轻整合和忽视对体育特殊学生的兼顾等方面的问题,并找出解决的措施,以期有效地指导中学体育教学实践。