普林斯顿大学

普林斯顿（Princeton，New Jersey）是美国东北部城市新泽西州最著名的大学。大学的校址方圆2．4平方公里，风景优美，校内有很多后哥特式的建筑，大多数都是19世纪末20世纪初修建的。     

国外名校巡礼之普林斯顿大学——普林斯顿大学：美国大学的“美丽心灵”

她是美国著名的“常春藤联盟”大学的三大巨头之一，和哈佛大学、耶鲁大学并驾齐驱；连续七年，她雄踞美国大学排行榜榜首。独领风骚；她坐落于一个名不见经传的小城镇，但对世界各地的莘莘学子具有无穷的号召力。[编者按]     

我在普林斯顿大学体验美国教育

2008年暑假,我来到了位于美国新泽西州的普林斯顿大学校园,参加在这里的夏令营——Summer Institute for the Gifted(SIG,天才学生暑期课程)。在那里,我们与美国当地学生和来自世界各地的"天才"学生一起生活、学习,度过了难忘的三个星期。随便得有点"放肆"的课堂,坐在讲台上的另类老师,"上课必须穿鞋"的强悍营规,上课虽然穿了鞋却把脚跷在前排椅子上的更强悍的学生……美国课堂的一切都是如此不同!     

伍德罗·威尔逊与普林斯顿大学

20世纪初的美国大学正面临着第二次科技革命带来的诸多挑战。面对科技革命带来的社会变革,时任普林斯顿大学校长的伍德罗.威尔逊秉持“普林斯顿,为国家服务”的理念,积极推动大学的世俗化和现代化。为此,他广揽人才,推动课程改革,大力整顿学风并积极完善行政管理体制。虽然,威尔逊校长管理普林斯顿大学时间并不长,但在其任期内,他不仅推动了大学的转型,还明确了普林斯顿大学的学术使命,使普林斯顿大学成为了一所既注重学术,又追求务实的充满个性化教育理念的大学。其之后的领导者和广大师生,在不同的时代和环境下坚定地坚守了相同的使命和价值观,使普林斯顿大学成为世界优秀学者心目中的殿堂。     

普林斯顿大学的文化培育

普林斯顿大学从创办以来,始终坚守小而精的办学传统和独特的文化氛围。历经200余年的发展,由一所宗教教育机构演变为世界一流的世俗大学。它以"为国家服务,为社会服务"作为办学宗旨,延续保持着欧式严谨的教育学风。通过创造一种平静和谐的环境,营造了宽容与自由的学术风气。我国在建设世界一流大学的过程中,应当借鉴普林斯顿大学的经验,注重大学精神的挖掘和培育,形成良好的学术品德,酝酿自由民主的大学氛围。     

普林斯顿大学再次大量削减预算

普林斯顿大学曾预计,在今年7月30日之前该大学捐款基金的价值会降低25％,但是从目前来看,这个数字很可能会达到30％。     

普林斯顿大学荣誉制度及启示

美国普林斯顿大学作为美国高校中追求学术诚信的典范,其荣誉制度不仅在本校学生的学术管理和学术诚信教育中发挥了关键的作用,而且,其所传承的“荣誉精神”对美国其他高校都有着影响.普林斯顿大学的荣誉制度致力于保障学术诚信和促成信任气氛遍布整个大学校园,旨在建立学生个体的自律和学生群体的自我管理理念.荣誉制度主要通过学生学术诚信手册体现,其内容主要包括荣誉声明、荣誉准则、组织机构、违规处理程序和惩罚机制等几个方面.事实上,普林斯顿大学的荣誉制度已经超越了一种制度的本身,它所展现的是普林斯顿大学的一种文化、价值观和精神.其产生、发展、具体内容、组织机构和实施程序等方面兼具独特性和普遍性,在理论和实践两个层面上积累了丰富的大学学术诚信教育经验,为我国当前高校学生学术诚信教育提供了有益的启示.     

普林斯顿大学捐赠体系的特点及启示

社会捐赠是美国私立高校迅速发展的重要推动力和经济来源。本文从微观上探讨美国高等院校的捐赠机制,论及普林斯顿大学健全的捐赠机构设置、积极的募捐意识、多样的捐赠类型、灵活的捐赠方式等特点,以期对我国高校捐赠事业有所启发。     

小而精:普林斯顿大学办学特色分析

普林斯顿大学在其发展过程中逐渐确立了"小而精"的办学理念,在这一理念支配下采取了若干策略,并形成了独特的办学特色。我国大学在创建过程中,必须认识到一所学校能否办出特色,不在于规模之大,也不在于学科之全,关键在于其是否能够对学校进行准确定位,是否能够坚持自身的优良传统,并且制定相应的大学制度予以贯彻、执行。     

普林斯顿大学捐赠体系的特点及启示

社会捐赠是美国私立高校迅速发展的重要推动力和经济来源。本文从微观上探讨美国高等院校的捐赠机制，论及普林斯顿大学健全的捐赠机构设置、积极的募捐意识、多样的捐赠类型、灵活的捐赠方式等特点，以期对我国高校捐赠事业有所启发。     

普林斯顿大学研究生培养模式探析

始建于1746年的普林斯顿大学,是美国历史上最为悠久的大学之一。260多年来,普林斯顿大学坚持“求精不求全”的办学传统,一直位居世界研究型大学前列。从根本上而言,普林斯顿大学的卓越成就得益于研究生教育的指导思想和培养模式,开放的招生政策、丰厚的经费资助、多重的指导方式、多样化的学习渠道、严格的评价制度等是其显著特点。探讨普林斯顿大学的研究生培养模式,对我国培养高水平研究生具有重要借鉴意义。     

试论国外高校吸引人才策略及其启示：以普林斯顿大学和多伦多大？…

本文以美国的普林斯顿大学和加拿大的多伦多大学为实证研究对策,简要概括了国外高校吸引优秀人的策略,并结合我国高校目前的实际情况,提出我国高校应从多渠道筹措资金、建立完善的聘任制和创立痕好的的校园物理氛围与精神氛围等多个方面来吸引国内外的一流教学、科研人才。     

普林斯顿大学的本科教育特色与启示

普林斯顿大学不仅以其突出的科学成就蜚声世界,更以其卓著的本科教育而享誉全球.经过长期探索,在教育目标、学生评价、培养制度、科学研究、教育方式等方面,普林斯顿大学形成独具特色的本科教育风格.这对我国研究型大学本科教育发展具有重要的启示:要高度重视本科教育问题,建立完备的人才培养制度,加大对贫困生的经济支持力度,加强学科间的交叉渗透并实施通识教育等.     

求精不求大——普林斯顿大学办学特色

创建于1746年的普林斯顿大学是美国历史上的第4所大学,美国8所常青藤名校之一。由《美国新闻与世界报道》周刊评选的2005年全美院校排行榜公布,哈佛大学和普林斯顿大学并列第一。到目前为止,普林斯顿大学已经是第6年称冠美国高校排行榜了。在美国,《美国新闻与世界报道》主办的年度大学排名被认为是最具权威性的。那么,普林斯顿大学靠什么秘诀取得如此成就呢?本文将从以下五个方面就普林斯顿大学的办学思想和理念作简要介绍。     

普林斯顿大学本科人才培养模式的特点及启示

普林斯顿大学高质量的本科教育得益于构建了独具特色的人才培养模式,其主要特点是:注重广博知识和综合能力的人才培养理念,促进学科交叉和思维启迪的课程设置方式,强调因材施教和科研创新的教学制度体系,采用交流互动和探究参与的教学组织形式,蕴育拼搏进取和宽容博爱的隐性课程内容,倡导灵活多元和注重反馈的教学评价方式。其特点对创新我国本科人才培养模式具有重要的启示意义。     

普林斯顿大学年度校友聚会及启示

普林斯顿大学校友会的使命是以互惠互利的方式吸引尽可能多的校友关注普林斯顿大学,并支持有助于实现母校目标的校友倡议。普林斯顿大学年度校友聚会是该校历史悠久、规模庞大的品牌校友活动。文章从该校返校节的历史渊源和活动内容谈起,进而探析该校返校节的独特之处,以期为我国高校开展校友活动提供借鉴。     

普林斯顿大学可持续发展战略研究

可持续发展是当今全球治理的重大议题。制定实施可持续战略是大学实现自身可持续型组织转型为与推动社会可持续发展的重要机制。普林斯顿大学是可持续型大学建设的一个典范。研究考察了普林斯顿大学近20年来公开发布的9份可持续发展战略相关重要文件,分析了三个建设阶段的主要战略目标、任务结构和实施路径。研究发现,普林斯顿大学可持续发展建设体现了渐进主义模式按部就班、稳中求变、渐变调试三项原则,由此保证战略规划在长时段中保持目标和路径稳定性和一致性,同时也支持与时俱进的创新理念和行动。研究基于普林斯顿大学案例分析,为我国可持续型大学建设提供了政策建议。     

“小而精”的大学——普林斯顿大学的办学特色

一所一流的大学,是追求大而全还是小而精?这个问题至今没有一个肯定的回答。我国大学大多会选择前者。而普林斯顿大学以"小而精"为办学特色,重视本科教育和基础研究,进而取得巨大成就,这对于我国的本科教育、通识教育及教育制度的制定均给予了很大的启示。     

普林斯顿大学和清华大学经济学专业课程设计的比较分析

经济学专业是清华大学本科教育改革的试点专业,文章将其课程设置情况与普林斯顿大学经济学专业进行比较分析,可以看出二者在培养目标、专业选择、课程设置、课程结构、课程数量等方面具有很多共性,但与世界一流大学相比还存在一些不足,我国研究型大学的人才培养模式改革还需不断地深入。     

普林斯顿大学工程教育跨学科培养模式及其启示

高等工程教育跨学科培养模式对于培养创新型工程技术人才具有重要意义。美国首先在国际上提出了跨学科研究的概念,并在跨学科人才培养方面积累了丰富的理论和实践。文章以机器人与智能系统跨学科学习项目为例剖析了教育质量处于世界顶尖地位的美国普林斯顿大学工程教育跨学科培养模式,并提出了对我校实施跨学科培养的启示。