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相似文献
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1.
黄晓云 《职业技术》2009,(12):93-93
甲型H1N1流感在全球范围内暴发并迅速传播开来,在校学生是易受到社会上疫情危及的高危群体。本文分析了引起中职学校甲型H1N1流感暴发的因素,及其所应采取的应对措施,以控制流感的蔓延。  相似文献   

2.
甲型H1N1流感的逐步蔓延,引起了全世界的关注.作为人员密集的高校,是甲型H1N1流感容易传播的地方,本文提出了高校预防H1N1流感防控体系的建立思路.  相似文献   

3.
新型甲型H1N1流感病毒的爆发,引起了全球关注。H1N1流感已有百年历史,此次新型甲型流感是由于病毒变异引起的。该病毒为一种人流感病毒、猪流感病毒和禽流感病毒的基因片段重组后形成的混合变异病毒。本文系统介绍了甲型H1N1流感的状况和疫情史,分析了该病毒的分子生物学特征、病原学特征以及相关的防控方法。  相似文献   

4.
甲型H1N1流感在全球范围内暴发并迅速传播开来,学校学生是易受到社会上疫情危及的高危群体,很多学校相继出现感染病例并且迅速蔓延。通过分析引起学校甲型H1N1流感暴发的因素,所应采取的应对措施及管理对策,以控制流感的蔓延。  相似文献   

5.
为探讨甲型H1N1流感轻症病例与普通流感不同之处。采用回顾性分析2009年9月至2010年4月我校1126例甲型H1N1流感患者的临床资料。显示暴发时间与普通流感季节不同。早期血常规检查结果显示:92.4%病例嗜酸粒细胞百分率减低,83.0%病例淋巴细胞百分率减低,71.6%病例单核细胞百分率增高。临床表现及治疗方法与普通流感无明显区别。发现甲型H1N1流感患者早期血常规检查可显示与普通流感不同之异常改变。  相似文献   

6.
2009年3月墨西哥和美国先后爆发甲型H1N1流感,短短数月流感席卷了世界6大洲136个国家和地区.截至7月初,94512人确诊感染,429人因病死亡,确诊和死亡病例持续攀升,引起了全世界的高度重视和局部地区的恐慌.文章从地理学的视角出发,通过整理分析世界卫生组织(WHO)官方网站74 d的简报数据,从时间和空间层面,勾画全球甲型H1N1流感前期的分布与蔓延趋势.研究结果表明:此次流感分布的总体特征是经济联系度和对外交往度高的发达地区,先于并重于联系度低和交通闭塞的欠发达地区;发达地区疫情严重,传播速度快;疫情有从发达地区向欠发达地区扩展蔓延的趋势特征;疫情分布与人口分布具有一定空间契合关系;交通运输,尤其是全球航空体系的不断完善为甲型H1N1流感持续、迅速向外传播提供了有利条件.  相似文献   

7.
六月的祝福     
六月,我的歌像一群鸟儿,带着我的祝福飞向你们。我希望你们上学的时候,头上有蔚蓝的天空,声声鸽哨被阳光镀亮;你们回家的时候走过翠绿的树丛,有流水汩汩的向你们说再见。我希望爱和责任,在你们身上能酿成一首首的诗和一个个的故事,新鲜,美丽而又动人。六月,我的歌像彩色的花瓣,带着我的祝福撒向你们。年轻的朋友们!六月的鼓号响起的时候,你们就把节日的喜悦从校园泼向校外,荡向四面八方。我能献给你们的,是这首诗。这首诗有两段,前一段是祖国对你们,后半段则是你们对祖国。都是美丽的憧憬———憧憬中带着我发自内心的祝福…  相似文献   

8.
探讨乙酰水杨酸(Acetylsalicylic Acid)在体外对流感病毒H1N1的抑制作用。采用血球凝集试验、神经氨酸酶活性抑制试验和鸡胚接种法,观察AS对流感病毒H1N1的抑制作用。血球凝集试验可以看出,AS对流感病毒H1N1包膜表面的血凝素活性有一定的抑制作用,且作用较为显著;鸡胚培养法的结果显示,AS明显抑制了流感病毒H1N1在鸡胚内的增值,实验组血凝效价低于1:2,对照组血凝效价为1:512;神经氨酸酶活性抑制试验的结果显示,AS能够明显抑制流感病毒H1N1的神经氨酸酶活性。结果表明AS在体外对流感病毒H1N1有明显的抑制作用,其抑制机理可能与AS对流感病毒血凝素和神经氨酸酶活性抑制有关。  相似文献   

9.
目的:通过分析我院发热病房收治159例甲型H1N1流感临床诊断病例的临床表现和预后,总结防治措施,积累临床救治经验.方法:对2009年10月16日至12月1日我院发热病房收治的159例甲型H1N1流感临床诊断病例回顾性分析.结果:本发热病房收治159例患者全部为住校学生,有聚集急性发病特点,出现发热等流感症状.与其聚集性发病患者中抽检咽拭子标本检测有甲型H1N1流感病毒的核酸检测为阳性的确诊病例.白细胞总数一般不高或降低,较少酶学升高.合并肺炎9例,给予抗病毒、抗炎、中药治疗.体温正常3天,其他流感样症状基本消失,合并症治愈出院.平均住院天数4.5天.结论:本病房收治甲型H1N1流感临床诊断病例临床病情较轻,一般治疗及奥司他韦治疗有效.  相似文献   

10.
[试题回放]青少年是祖国的花朵,是祖国的希望和未来。毛主席说:"你们是早上八九点钟的太阳,希望寄托在你们身上。"为了你们这些"希望"、"未来",家长呵护你们,老师关心你们,社会关爱你们。你们在众多的呵护、关爱中,曾被无数次地感动过。请以"感动"为话题作文。  相似文献   

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