详解美国大学带薪实习项目

正在美国,很多院校设置带薪实习课程(Co-operative Education Program,简称Co-op),一个美国高校与世界知名企业进行合作的教育项目,为在校生提供带薪实习岗位。Co-op与课堂教学相结合,使学生在毕业前就提前涉足社会,熟悉自己以后工作环境。美国在校生大二时就可申请参加,每个学生有1-3次实习机会,最多可实习18个月,然后再返回校园继续学习专业知识。美国某统计数据表明,参加Co-op课程的学生不仅更易     

计算机专业实习课程教学探索

职业教育的目的是把学生培养成既有一定理论知识又具备一定操作技术的人才。我们在以往的教学过程中,存在重理论知识轻实践技能的问题,学生既没有学好有关的计算机理论,又没有掌握必要的操作技能,无法适应社会的需求。我们要更新教学理念,把实践教学放在重要的地位,使学生在实践中不断提高自己的操作技能。     

实习是消化理论知识的“酶”——股票课程实习初探

&&实习是消化理论知识的“酶”──股票课程实习初探$广州番禺区农业中等专业技术学校@郭锐娟     

应用型旅游管理专业学生带薪实习留职率实证研究

以桂林旅游学院旅游管理专业的学生为调查对象,调查统计了带薪实习的留职率、挽留率、实习生期望留职率及留职影响因素等问题。发现应用型旅游管理专业学生行业认可度高,但实习留职率低;学生对高尔夫俱乐部、休闲会所认可度较高,对酒店的认可度很低;实习留职的主要影响因素是实习单位地域、就业需要、企业文化、发展空间与晋升机制及薪资水平。最后从实习单位、旅游院校、个人和家庭等方面着手提升实习留职率,为缓解旅游院校与旅游业之间的供需失衡而努力。     

旅游管理专业野外实习课程建设的研究

为了更好的适应高等教育教学改革以及用人单位对人才的实际要求，野外实习作为实践性课程的重要组成部分必然会面临严峻的挑战。文章从旅游管理专业的实际出发，对野外实习课程建设的基本原则以及此类课程的教学目的、教学内容、教学方法和教学过程设计等问题进行了系统的探讨。     

社会工作专业顶岗实习课程评价体系研究

伴随着我国社会主义市场经济的蓬勃发展,我国各项体制、制度不断得到改革、确立和完善,中国逐步由传统的农业社会向现代工业社会转型,新世纪以来,这一转型速度进一步加快。立足于高校社会工作专业教学和实践管理实际,从探讨社会工作专业顶岗实习课程的重要性入手,分析当前我国社会工作专业顶岗实习课程实践中存在的问题,并针对这些问题,就如何完善课程评价体系,促进社会工作专业学生顶岗实习工作发展提出对策建议。     

现场实习中如何"因材施教"

实习是职业技术教育重要的教学环节。现场实习中教师应善于“因材施教”,指导学生抓住实习中的各种机会,如抓住易损件现场请教,结合现场讲解故障,参与设备的组装过程,寻找废旧零部件学习等等。把“捕捉”有利实习机会的指导思想贯彻到学生实习中去,引导学生在现场实习中眼捷、口勤、多动脑、多提问,以使实习取得丰硕的成果。     

论大学生带薪实习及其权益保障

大学生带薪实习与教学实习、兼职打工和就业见习不同,所形成的法律关系性质也不同。实践中侵犯带薪实习大学生权益的行为涉及实习关系各方、类型多样,其主要原因在于法律制度缺失;我国应当构建大学生带薪实习权益司法保护和救济机制、完善有关大学生实习教育行政和劳动法律法规,健全政府、高校和实习单位管理和服务制度规范,促进实现我国教育和劳动社会关系的和谐。     

汽车专业实习综合化课程的研究与实验

随着高新技术发展在汽车专业上的应用，使汽车专业知识的发展呈复合的趋势，这就需要生产第一线的实用人才应有比较强的横向扩展能力。为此，只有改革各门课程自成学科体系，进行科学合理、有机的综合，才能符合综合职业能力培养的需求。实习课综合化正是通过这种认识而建立的。     

论休闲体育专业顶岗实习课程的构建

"工学结合式"休闲体育专业职业化人才培养模式着陆点在于工程过程导向的课程体系开发。构建顶岗实习课程,即按照职业人才成长规律,利用学校和企业两种不同的教育环境和教学资源,搭建学生学习、实践与工作的平台。     

大学生带薪实习应注重权益保障

6月21日,重庆2011年大学生暑期带薪实习进入报名阶段,虽然提供的岗位只有两万多个,但高校学子报名热情高涨,重庆师范大学、西南大学报名人数均超实际岗位数两倍以上。大学生带薪实习受到社会广泛关注,但是,随之出现的廉价使用实习大学生现象令人担忧,实习生的合法权益亟待保障。     

实习答辩:让“顶岗实习”课程化

顶岗实习采用课程化管理模式,对于提高顶岗实习质量,帮助学生掌握理论知识、提高操作技能等具有积极作用。南京商业学校以实习答辩为起点,对顶岗实习课程化管理进行大胆改革与实践,逐步建立一套科学合理的评价体系,进一步创新技能人才的培养模式。     

师范院校信息技术课程教育实习的探索与实践

教育实习是师范教育的有机组成部分．是学生对所学知识的一次综合运用，也是在一定条件下对师范院校的教学质量的全面检查．计算机专业有与其他专业不同的特点，指导时应有不同的要求，不同的方法．     

"程序设计实习"课程教学研究与探索

通过分析"程序设计实习"教学中存在的问题,结合教学实践,对"程序设计实习"课程教学提出了一些意见,对教学手段、教学方法等方面提出了改革的对策。     

浙江工商大学Co-op带薪实习模式的探析与借鉴

Co-op带薪实习是继暑假大学生教学见习、顶岗实习、教学实习之后又一全新的实习方式。本文以浙江工商大学物流管理专业为例,阐述了Co-op实习框架、实施流程和成效,为高校大学生的实践教学提供借鉴和参考。     

高职模具专业顶岗实习课程的开发

顶岗实习是高职校外实践教学中的重要环节.针对高职学生以及学校在顶岗实习过程中存在的心态难以适应、管理不到位等问题,开发了模具专业的顶岗实习课程.结合本课程的建设实践,从课程要求、课程标准、课程实施等方面阐述了课程开发方案,介绍了开发的评价体系、成效和反思,为高职其它专业顶岗实习提供借鉴.     

提高兽医临床课程实训实习质量的实践

通过时兽医临床课程实践教学改革,整合兽医临床相关课程的实习资源,改革成绩评定方式,调动学生学习的兴趣、主动性和积极性,使学生对专业知识掌握得更加扎实和灵活,综合技能素质得到有效的提高.介绍兽医临床课程实践教学的环节,提出了兽医临床课程实践教学的改革措施.     

企业车间进学校 学生实习拿工钱

奉化职教中心学校依据地方产业结构特色设置专业,目前已形成了以服装专业为龙头,电子、数控、幼师、环艺等为格局的专业设置。在办学过程中,各专业紧密结合企业与社会需求,建立了校企合作培养模式机制,如服装专业与罗蒙企业、电子专业与波导股份、数控专业与奉化汽动元件厂等。近年来,为了进一步加强实习教学环节．学校积极把企业车间搬进学校。实行工学结合、半工半读,以培养学有所长、学有所用的技能型人才。     

小议中职幼师专业学生学习与实习的衔接

中职生在校读三年,前两年主要在学校学习,第三年实习。在众多的中职专业中,幼师专业主要在幼儿园实习10个月左右。在实习的过程中,很多幼师专业的学生不能适应幼儿园的生活,而幼儿园对幼师专业学生也有很多的不适,并不断地向幼师学生及中职学校提出更多的要求。如何使幼师专业学生在学习和实习中更好地衔接,这是我们所探讨的问题。