高校辅导员工作标准化研究

辅导员是高校德育工作的关键力量,在大学生思想政治教育中的作用不可替代。基于此,在梳理高校辅导员制度的形成过程的基础上,从历史发展的角度分析辅导员工作制度的源起,从理论层面厘清辅导员工作标准化的内涵,结合实际研讨辅导员工作的现实问题,进而提出实现高校辅导员工作标准化的构想,以期能为辅导员工作标准化研究奠定基础。     

数字化时代高校辅导员工作能力的提升

针对高校辅导员工作中面临的诸多问题,剖析了影响辅导员工作能力提升障碍的因素,并从数字化时代的组织管理、个体参与及技术支持三个层面提出提升高校辅导员工作能力的策略。     

谈高校辅导员工作中的沟通艺术

良好的沟通是做好辅导员工作的首要条件,而掌握与学生沟通的艺术则是辅导员实施教育引导,达到教育目的的重要工作方法之一.本文阐述了沟通的含义,分析了沟通艺术在高校辅导员工作中的应用,并就如何提高辅导员的沟通艺术水平提出了建议.     

热情与经验并重严厉与宽容共存——浅析高校辅导员的工作艺术

高校辅导员工作在思想政治工作中占有举足轻重的地位.文章着眼于高校辅导员的工作艺术,提出辅导员的个人素质、亲和力、个人威信是开展思想政治工作的前提,人文素质教育是辅导员工作的重要组成部分,经验积累有助于辅导员工作的进一步完善.     

浅析微博在高校辅导员工作中的作用

微博为高校辅导员工作开辟了新的空间,提供了新的工作方式,实现辅导员对学生教育在更大层面上的拓展和互动;同时带来了思政教育领域的新模式——思政微博,更好地掌握学生的思想动态;同时,充分利用好微博这一媒介,可有效提高高校辅导员在学生中的领导力。     

社会工作视域下高校辅导员工作的嵌入研究

伴随着学生价值取向及行为方式的多样性及多变性发展,高校辅导员转变传统工作模式已经成为必然。这也为社会工作嵌入辅导员的工作提供了发展良机。在社会工作视域下,笔者针对高校辅导员在角色定位、工作理念、技巧及职称评定等层面出现的问题,提出相关的对策建议,能够有效弥补高校辅导员传统工作模式的缺失,同时能够推动高校辅导员实现"社工化"的创新性转变。     

浅谈辅导员的角色定位、素质要求与工作新方法

目前,在我国高校中对学生进行日常管理主要的实施者,也是学生在校期间接触最多的教师就是辅导员,因此辅导员对自身的角色定位和素质要求很大程度上决定了高校的学生工作质量,而辅导员的工作方法又直接决定了学生工作的效果.本文就辅导员的角色定位、素质要求和工作中的新方法进行了阐述.     

浅论高校辅导员所应具备的职业素养

知识经济对高校思想政治工作提出了严峻的挑战,也赋予了难得的机遇.学生辅导员队伍是高校思想政治工作的骨干力量,辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质.     

辅导员工作压力的调查分析

"高校辅导员工作压力源量表"把辅导员的工作压力分为:工作负荷、学校管理与评价、角色冲突、人际关系、家庭因素、职业发展需要等六大板块.通过量表的实测,对高校辅导员工作压力源的系统分析,对工作压力进行调适提出建议.     

基于辅导员工作要求对提升高校辅导员政治素质的思考

辅导员是高校思想政治教育的骨干力量,是学生成长成才的"导航员".政治素质是辅导员作用充分发挥的前提和保障.文章通过分析高校辅导员工作要求的政治内涵,并与党员干部应具备的政治能力相对照,探索与辅导员工作要求相匹配的政治素质,进而提出提升政治素质的总体思路和具体制度建设.     

网络育人视角下高校辅导员网络素养现状与提升策略

随着当前互联网环境日益复杂深刻的变化和"00后"大学生的新文化新特点,高校辅导员的网络素养和网络育人能力面临越来越大的考验。该文结合对沪上高校辅导员的调研结果,分析当前辅导员网络素养的真实状况与问题,并从高校层面、学术界层面和辅导员层面提出相应的对策和建议。     

加强大学生思想政治工作 促进高校辅导员队伍建设协调发展

正加强和改进大学生思想政治教育,是新时期一项重大而紧迫的战略任务。建设一支高水平的辅导员队伍,是深入加强和改进大学生思想政治教育工作的关键。高校辅导员队伍是高校思想政治工作的生力军。以1953年清华大学提出的"设立政治辅导员"为标志,高校辅导员制度已走过了50多年的历程。十六大以来,党中     

高校辅导员工作压力产生及应对措施研究

辅导员工作在高校思想政治工作的第一线,但由于种种原因,高校辅导员压力巨大.本文分析了高校辅导员产生工作压力的原因,并针对这些原因提出了应对措施.     

基于法约尔理论谈辅导员工作执行力的提高

法约尔是法国古典管理学家之一,他提出的管理理论即管理职能的五要素和管理的十四条原则,是管理学中的一个重要里程碑。学生是高等院校组织的主体,而负责学生管理工作的辅导员的工作执行力是学生工作有效开展的保障,因此,提升高校辅导员工作执行力具有重要的意义。基于《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》中对辅导员提出的职业能力要求,结合法约尔的管理理论,提出了"五个坚持",以提高高校辅导员的工作执行力。     

高校辅导员职业认同问卷的编制

目前,关于高校辅导员队伍专业化的研究一般偏重在宏观层面上,对于高校辅导员发展的微观层面的分析相对欠缺。鉴于高校辅导员职业认同是其获得社会专业认同的重要心理基础,因此,对辅导员职业认同的研究有助于人们深入理解职业认同内涵,理清辅导员职业认同与专业发展的关系,还原辅导员工作的职业特点。     

试论高校大学生一般心理问题的表现与预防

大学生心理健康问题在高校中是一个普遍现象,在众多的心理问题中大部分是属于一般心理问题,而并非真正意义上的"心理障碍",通过论述一般心理问题的表现形式,从辅导员和学校两个层面提出了对其调控与预防的措施.     

加强高校辅导员工作专业化建设的思考

辅导员工作在高校人才培养的过程中发挥着重要作用.加强高校辅导员工作专业化建设,必须进一步明确辅导员工作的主要目标和任务,树立以"明确一个目标,建立两个原则,强化五个意识"的现代辅导员工作理念,构建常规化与系统化育人体系,建立辅导员工作机制及辅导员工作的保障机制.     

高校辅导员工作考核模式的探讨——以宿迁学院为例

现阶段,各地各高校都已经制订辅导员工作量化考核细则及实施办法,对从事学生思想教育工作的高校辅导员这个群体,开展了量化考核工作。量化考核工作的开展有利于辅导员工作职责更加明确、具体;也使得高校对辅导员的管理更加规范、科学。但考核工作和量化管理是源于企业的管理理念,企业是效益部门,可以进行全面的量化考核,而高校是教书育人和培养社会需求人才的场所,对于处在教育管理学生基层层面的辅导员也采用这种量化考核的方法必然存在着很多不合理的地方。本人以宿迁学院辅导员工作考核为例,探讨有效的考核模式。     

高校思想政治辅导员满意度全程动态管理探究

高校思想政治辅导员的满意度影响这支队伍的稳定性和工作积极性创造性．目前还没有专门针对辅导员进行满意度的研究。文章根据管理学中的全过程管理理念,从人力资源开发的角度在具体操作层面分析了辅导员从应聘到离开学校的满意度管理全过程,提出建立高校思想政治辅导员满意度动态管理思路。     

新时代高校辅导员做好育人工作的对策探赜

辅导员在高校思想政治教育工作中与学生的联系最为紧密,是大学生的人生导师和知心朋友.文章从政治引领、队伍建设和思维创新三个方面讨论新时代对高校辅导员工作提出的新要求,分析高校辅导员育人工作存在的不足及原因,并提出高校辅导员做好育人工作的对策.要加强辅导员理论学习,提高辅导员的政治素养;坚定辅导员职业自信,推动辅导员的队伍...