中学生心理健康教育谈

《中国青年报》曾报道：“一位平时成绩颇佳的女中学生，因难以承受某次考试不及格的打击，竟自杀身亡。”这在一定范围折射了当今中学生心理发育不健全的“人格缺损”现象的存在，也表明，对中学生进行心理健康教育，培养其健全的人格，提高其心理素质，是教育工作重要而...     

不懂英文

有一个学生平时成绩较差,考试前,妈妈就带他到孔庙去求孔夫子保佑。     

用一封申请信敲开世界名校的大门

王正阳是成都外国语学校高三的文科生。高中一年级时,他被选派到美国交流学习,爱上了那里课堂上允许自由辩论的氛围。高中毕业前,他一方面准备参加国内高考,另一方面准备申请到美国的名牌大学学习。美国大专院校的录取方式与中国的截然不同,没有一次定终身的全国统一高考。学生们只需在中学毕业前参加一个标准考试,分数作为是否录取的参考。除此之外,主要看学生的平时成绩、推荐信、课余工     

如何让自己的心理平衡

案例:“某个同学平时成绩和我差不多,但最近几次考试,他的成绩都比我好,我决心在期终考试中超过他,结果未能如愿,他得到老师的表扬和奖励。我很难受,感到很不是滋味。我并不比他差,为什么老是落在他的后面,我真不服这口气。”这是一位中学生的自述。     

如何让自己的心理平衡

案例：“某个同学平时成绩和我差不多,但最近几次考试,他的成绩都比我好,我决心在期终考试中超过他,结果未能如愿,他得到老师的表扬和奖励。我很难受,感到很不是滋味。我并不比他差,为什么老是落在他的后面,我真不服这口气。”这是一位中学生的自述。     

复读生心理调整方法探究

一位教育心理学家说得好:学生的学习归根结底是一个心理学的问题,学生的心理素质对高考的备考复习及临考发挥的影响不可小视。君不见,一年一度的高考,多少人平时成绩相当出色,可是一到正式考试就不行了。问题就出在心理素质上。     

培养学生创新能力的物理实验考试模式

为了提高物理实验教学质量和培养学生创新能力,实施了与教学模式相适应的、多阶段、多形式、机动灵活的考试模式,重点细化了对学生能力平时成绩评价体系,并就此考试模式和学生成绩评价体系进行了论述。     

香港高考及其启示

世界各国各地区的高等学校招生考试制度和考试形式各异。西方的许多国家，如美国的高等学校招生是以学生在高中阶段的会考成绩为主，不设全国的统一考试。德国的大学招生是采取“综合选拔制度”，即高考分数、平时成绩及考生的综合素质，三者合一。德国各大学都有自己的招生考试评价体系和方法，除了高中学业成绩和毕业成绩以外，学生的领导才能、语言水平、社区服务经历、工作实践经验、获得荣誉奖项等都是大学录取新生考虑的因素。香港与内地的高考相比也存在着较大的差异。     

不可饶恕的“小”事

一位留学德国的中国高材生,以优异成绩从某名牌大学毕业,可求职时,被多家公司拒收。高不成只好低就,他就找了一家小公司。结果,小公司同大公司一样,很有礼貌地拒绝了他。这位高材生愤怒了,嚷着要控告这家小公司种族歧视。德国人为愤怒的他送上一杯茶水,从档案袋中抽出一张纸,递给他。这是一份记载着他曾3次在公共汽车逃票的记录。逃票这区区小事,竟成为德国大小公司拒收他的同一理由。另一位新加坡留学生毕业回国时,在机场拿着机票却没能登机,原因仅是他在国家图书馆借了一本书而尚未归还。北京广播学院在2002年初的期末考试中开除了7名作弊…     

儿子“落选”之后

我9岁的儿子在一所普通的小学里念书。到了他升三年级时，换了新老师。在开学之后的家长会上，我得知这个班是全年级基础最弱的。好在儿子平时成绩还不错，我自我安慰：是金子在哪儿都会发光。总不能为这个再想办法换班吧。新换的老师很有干劲，开学一个月后，就在学生中间开展了一帮一活动。作为小队长，儿子的任务是帮助一位考试总在60 分上下徘徊的男生。具体方法是每天从七点半到校开始，每节课后都要帮他复习、做作业。儿子又是得意又有点紧张地告诉我们这回我可有得忙了老师说数学语文外语全得给他补他要是有一门不合格就扣我这门10 …     

平时成绩好的考生的心理调适

高考心理调适问题已经受到了心理专家、老师、家长和学生越来越多的关注,近年来也出现了很多这方面的指导性文章.但是,很少有人关注平时成绩好的考生的高考心理调适问题,因为很多人都认为平时成绩好的考生的心理素质是"过硬的",甚至认为平时成绩好的考生在高考中不会紧张,能够自如地应对考试中出现的各种问题……殊不知,事实并非如此,每年的高考中都会出现平时成绩好的考生由于过度紧张,在高考中没能发挥出自己应有的水平,成绩很不理想.在江苏南京市,2003年的高考数学题难倒了一些平时学习不错的考生,一位考生家长给报社打电话说,他儿子平时的数学成绩都在130分左右,相当不错,可考完回来就哭了,后面的6道大题只做了一半,有把握的只有2道题.湖北武汉市某重点中学一位考生学习成绩向来不错,多次模考成绩均在600分以上,满怀上名牌大学的希望,没想到在最重要的高考中砸锅了,只考了400多分.     

心理辅导与高考成功

实践已经证明，心理辅导对学生的高考成绩有很大的影响。有一位教育心理学家说得好：学生的学习归根结底是一个心理学的问题，学生的心理素质对高考的备考复习及高考的临场发挥的影响不可小视。君不见，一年一度的高考，多少人平时成绩相当出色，可是一到正式考试就不行了。     

化学学科考试改革的几点做法

考试,是学校教学工作中的重要环节之一。只有对传统的考试方法实行改革,才能真正发挥考试的作用,使之成为检验教学质量高低、学生学业成绩优劣的有效手段。几年来,我们对中等师范化学学科的考试进行了一些改革,取得了一定效果。现在谈谈我们的做法和看法。一、成绩考核注重平时我们认为,要想全面地了解学生的学业成绩,必须注意平时成绩的考查。在近几十年的考试制度中,人们常常就是这样做的。这应当坚持。但过去平时成绩的考查主要是通过单元测验及课堂提问实现的,有     

高等数学考试改革探索

文章分析了高等数学考试的一般方法及弊端,并提出了一种新的考核方法。该方法主要探索了高等数学考试中平时成绩的考核方式和方法,提高学生学习积极性与主观能动性的同时还兼顾了创新意识和能力的培养。     

例谈“瓦伦达效应”在学生心理指导中的应用

<正>很多学生在考试时总考不出自己的实际水平,拿不到自己的理想分数,究其原因,心理素质不佳是主要原因,把分数和名次看得太重,导致考试失利。教师要教会学生换一种方式来考虑问题,学会调整自己的心态。一、"山重水尽疑无路"初三教学节奏快,学业压力大,很多学生都会被考试压得喘不过气来。吴晓(化名)也不例外,他是班级里相当优秀的学生,平时成绩在班级里名列前茅,可就是在最近初三上半学期的期末考试和初三下学期的一模考试中,成绩明显不如前,特别是他一直引以为豪的数     

05药剂专业有机化学考试形式的对比与分析

考试是检验学生学习优劣及衡量学业水平的一种方法,也是检验教师教学效果的一种手段,而化学这门学科,既要学生掌握大量的化学理论知识和实验操作技能,又要善于将理论知识与实验结果有机的联系起来,才能收到事半功倍的效果。为了激励学生的学习热情,我们对分院05级药剂（1）、（2）班进行了多次的化学实验考试,并作平时成绩,与期末的综合性考试进行比较并分析。     

高职教育考试方法的探索与研究

要建立与高职培养目标、教学模式相配套的考试体系,必须对现存考试方法进行改革。目的：检验学生对本专业知识的学习、掌握情况;使考核方法能更真实地反应学生的实际情况,建立科学、有效地考核机制;适应高职院校学生培养目的与要求。方法：总成绩（100分）=理论成绩×n%＋实践成绩＋平时成绩（10分）,理论考试主要考核学生对概念、原理等基础理论知识的掌握情况,实行闭卷、笔答的传统考试模式,实践技能考试采取三级考试法、病历讨论、模拟实践等方法相结合的方法,平时成绩主要考核学生的综合素质。学生一致反映此种考试方法增加了学生学习兴趣、提早培养了学生良好的职业适应力;实习单位与用人单位也认为我专业学生能很快转变角色,很受患者喜爱。     

汽车底盘构造课程考试改革方法初探

汽车底盘构造是汽车维修与检测专业的一门主要专业基础课程．包括理论教学和实践教学．是学生接触的一门汽车专业方面的课程。也是培养实践能力的主要阶段。根据职业技术教育培养的目标,培养技能型人才,加强技能训练和考核,结合汽车构造课的特点,将传统的“理论考试＋平时成绩”变为“理论考试＋平时成绩＋实验室拆装操作考试＋口试考试”四项相结合的方法。实践证明应用该改革方法能强化汽车构造教学效果。     

陕西2005年中考有重大改革

陕西省中考有重大改革,已在11个课改实验区、县率先进行。课改实验区2005年的高中招生以毕业成绩、升学考试成绩和综合素质的评价结果三项为主要依据进行录取,实行单独命题、单列计划、单独招生。毕业考试和升学考试是初中毕业生学业考试的两部分。毕业考试由市县组织命题,各学校随学科教学进度组织实施,分为考试和考查两类,即毕业考试成绩和学生平时成绩。其成绩呈现方式为等级制,等级按毕业考试成绩和学生平时成绩转换确定,其中毕业考试成绩占70%,学生平时成绩占30%。升学考试由省教育厅组织命题,成绩     

高考数学 心态关系成败

有些平时成绩优秀的同学,大考时成绩却低得令人难以置信,而有些平常成绩平平的同学,却总有超水平的发挥.同一名学生在两次难度相近的考试中,成绩波动很大,这是什么原因呢?公认较